a。能形成卵细胞的细胞。能形成卵细胞的细胞。卵细胞。生殖过程中染色体的变化。生殖过程中基因的变化。第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第三节基因的显性和隐性。生殖过程中基因的传递图解。aa控制单眼皮。那么后代Aa控制是单眼皮还是双眼皮。结束语 只要比别人多做一点 就会离成功更进一步。
基因的显性和隐性课件Tag内容描述：
1、,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,生殖过程中染色体的变化,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,生殖过程中基因的变化,。
2、第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第三节基因的显性和隐性,创设情境导入新课,生殖过程中基因的传递图解,如果AA控制双眼皮，aa控制单眼皮，那么后代Aa控制是单眼皮还是双眼皮？,学案引导。
3、第二章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第三节 基因的显性和隐性,我担心将来我们生的孩子有我的容貌和你的头脑！,美国著名舞蹈家邓肯求婚的理由： “如果我们结婚，将来生的孩子就会 有你的聪明头脑和我的容貌。” 肖伯纳拒绝的理由：,情景引入,导入新课,父方细胞 能卷舌,？,母方细胞 不能卷舌,（ ）,（ ）,想一想 议一议,导入新课,孟德尔（18221884）遗传学的奠基人，。
4、想一想 议一议,第三节 基因的显性和隐性,通过本节课学习你将知道 1.什么是显性性状和隐性性状？ 2.什么是显性基因和隐性基因？ 3.近亲结婚的危害？,一、孟德尔的豌豆杂交实验：,杂交后种子,杂交后种子种下去长的全是高豌豆,高豌豆种子再种下去长的豌豆有高有矮， 高的多， 矮的少。,（Mendel, 1822-1884）,自学提纲： 教材33-34页 1.孟德尔是一个怎样的人？ 做了些什么实验？。
5、基因的显性和隐性,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A。
6、基因,的,显性,和,隐形,复习,1、什么是相对性状？,2、一个性状一般由多少个基因控制？,对,单,同种生物同一性状的不同表现形式,2个（1对）,第三节 基因的显性和隐性,父方,AA,母方,aa,A,a,受精卵,Aa,（双眼皮）,（单眼皮）,精子,卵细胞,回忆基因在生殖过程中的传递,受精卵将来发育成的孩子是单眼皮还是双眼皮呢？,孟德尔 奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和。
7、第三节基因的显性和隐性 知识点一：孟德尔的豌豆杂交实验1实验。1实验材料：具有明显相对性状的 。2传粉方式： 。3研究对象： 的遗传。纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆人工控制的传粉杂交相对性状 4实验现象。高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，杂交后的种子长成。
8、第 二 章 生 物 的 生 殖 和 发 育第 七 单 元 生 物 圈 中 生 命 的 延 续 和 发 展第 三 节 基 因 的 显 性 和 隐 性情 景引 入 合 作探 究 课 堂小 结 随 堂训 练 我 担 心 将 来 我 们 生 的 孩。