沪科版八年级物理光的色散教学课件-新课标

1、1自然中各种颜色2生活中的颜色美丽的花火焰玩具虎雨后天空中的彩虹八年级物理玻璃1.光的折射规律： 1光折射时,折射光线入射光线法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时折射角也增大；入射。

2、 玻 璃回 忆 一 下 学 过 的 内 容1.光 的 折 射 规 律 ： 1 光 折 射 时 ,折 射 光 线 入 射 光 线 法 线 在 同 一 平 面内 ， 折 射 光 线 和 入 射 光 线 分 别 位 于 法 线 的 两 侧 。 折。

3、4.4 光的色散,主讲人：邓博,重庆凤鸣山中学 邓博,课本P66-68 启航P53,一、认识色散,重庆凤鸣山中学 邓博,光的色散：白光经折射后分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光的现象,实验演示,器材：带狭缝挡板的白光源、三棱镜,观察：白光通过三棱镜后形成的光带,一、认识色散,重庆凤鸣山中学 邓博,分组练习,老师给每个小组都准备了一个三棱镜，请同学们将三棱镜对准教室里的电灯，并适当调整角度，看是否能够透过三棱镜观察到光的色散现象,二、色光混合,重庆凤鸣山中学 邓博,光的混合：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光经折射后复合成白光的现。

4、 第四节光的色散第四节光的色散多彩的世多彩的世界界学习目学习目标标 知识与技能 1了解光的色散现象； 2知道光的三基色是红绿蓝； 3知道透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，不透明的物体的颜色是由它能够反射的色光决定的。 过程与方法过程。

5、第四章第四节光的色散节教案课题教学目标光的色散知识与技能过程与方法课型新授通过色散实验， 知道白光是由红橙黄绿蓝 靛紫七种色光组成的。用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的情感态能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世度与。

6、光的传播【考点透视】一、考纲指要 光的直线传播、本影和半影。（I） 光的反射，反射定律，平面镜成像作图法。（） 光的折射、折射定律，折射率，全反射和临界角。（） 光导纤维、棱镜、光的色散。（I） 二、命题落点1光的直线传播方面的计算题（包括日食、月食、本影、半影问题）画好示意图，利用数学中的相似形等几何知识计算。如例1。2光的折射定律，全反射和临界角。

7、4.4光的色散教案三维目标知识与技能：知道白光的组成，了解物体颜色的成因，体验色光的特点。过程与方法：通过色散实验，知道白光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合。情感态度与价值观：能用色光的混合知识简单解释五光十色的。

8、第五节 科学探究：凸透镜成像,认识凸透镜,实验前温馨提示： 、实验过程中，物体、凸透镜和光屏三者中心应大致在同一高度。 、凸透镜的焦距为10。 、光屏上承接的像最清晰时，记录物距u、像距v和像的性质。,器材：,光具座、蜡烛、火柴、光屏、手电筒,步骤：,1、利用手电筒的光测出凸透镜的焦距；,2、将蜡烛放在2倍焦距之外，移动光屏，找出清晰的像，观察像的情况，记下物距与像距；,3、改变蜡烛的位置，分别位于f与2f之间、小于f位置上，重复第二步操作。,探究一:探究物体通过凸透镜在光屏上成倒立、放大像和倒立、缩小像的条件是什么?,探。

9、,4.4光的色散,太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。,天空为什么会出现彩虹?,雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的彩虹。,光的色散现象,物体的颜色(1),透明体的颜色是由透过的色光决定的。,无色透明体可以透过各种色。

10、知识回顾,画出图中折射光线的大致位置.,光在三棱镜的两个侧面上都发生折射，两次都向底边偏折,A,B,C,请欣赏,周围物体为什么会呈现各种色彩？彩虹是怎么产生的?红花绿草的颜色是由什么决定的?,第四节光的色散,学习。

11、第四章 多彩的光,欢迎同学们,第四章 多彩的光,第五节 科学探究:凸透镜成像,复习引入,请同学回忆以下概念：凸透镜、主光轴、光心、焦点、焦距,凸透镜,中间厚、边缘薄的叫做凸透镜,提出问题:,这些美丽、迷人的照片是怎样的来的？,照相机,照相机镜头是凸透镜，凸透镜成像有什么规律？,1.像的大小可能和什么有关? 2.像的倒正可能和什么有关? 3.像的虚实可能和什么有关? ,提出问题:,猜想和假设：,（1）凸透镜成的像是放大还是缩小的，可能与物体到凸透镜的距离有关系。 （2）凸透镜成的像的倒正可能与像和物体是否在凸透镜的同侧有关系。 （3）。

12、光的色散,（16431727）,一、色散,1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。,2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。,3、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的。,二、色光的混合,色光的三原色：红、绿、蓝。,电视、电影都是根据色光三原色所制成。,红+绿=黄,红+蓝=品红,绿+蓝=青（靛）,红+绿+蓝=白,三、物体的颜色,1、不同物体，对不同颜色的反射、吸收、和透过的情况不同。因此呈现不同的色彩。,2、透明物体的颜色,透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。,3、不透明。

13、第四节 光的色散,空气,空气,玻璃,光经过玻璃三棱镜两次折射后的出射光线向棱镜向底部偏折,复习：,17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色.直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散,演示实验:手电筒照到三棱镜上,书62页 交流与讨论,一.色散,1.光的色散:白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,2.白光是由各种色光混合而成的(不是单色光),3.实例:彩虹,外侧是红色 内侧是紫色,二、色光的混合,1.色光的三原色:红、绿、蓝,2.颜料的三原色：红、黄、蓝,等比例混合为白光,等比例混合为黑。

14、 4 4光的色散教案 三维目标 知识与技能 知道白光的组成 了解物体颜色的成因 体验色光的特点 过程与方法 通过色散实验 知道白光是由红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种色光组成的 用实验让学生体验色光的混合 情感态度与价值观。

15、（1）太阳光通过三棱镜后,分解成七色光带,红橙黄绿蓝靛紫,不同的颜色的光通过三棱镜的偏折不同,红色光的偏折最小,紫色光的偏折最大.偏折由小到大依次为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。,一束太阳光（白光）通过三棱镜。

16、第四章第四节光的色散节教案课题光的色散课型新授知识通过色散实验，知道白光是由红橙黄绿蓝靛紫教学与七种色光组成的。目标技能过程与用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的方法重点难点引课情感态能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色。

17、提高动手操作能力， 培养探索自然的兴4.4光的色散教案三维目标知识与技能：了解光源，知道光沿直线传播。了解光的色散现象知道白光是色光组成的，知道色光的三基色。过程与方法：通过色散实验，知道白光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组成的。情感态度与价值。

18、八年级物理4.4光的色散教案二 沪科版创 设 情 景1让一生在避光处和在阳光下吹肥皂泡2让生回顾雨后天空的彩虹3出小一个光碟在阳光下和在避光处4这些情境会与什么有关呢看到在阳光下呈现 彩色回顾天空中那道亮 丽的风景线在阳光下呈现一个 个彩色。