华夏之祖导学案无答案

1、第三课华夏之祖一自学引导 基础知识梳理我的疑问二课堂探究1.黄帝人文初祖活动一:1赫赫始祖,吾华肇造.胄衍祀绵,岳峨河浩.聪明睿知,光被遐荒.建此伟业,雄立东方. 毛泽东祭黄帝文中华开国五千年,神舟轩辕自古传.创造指南车,平定蚩尤乱.世界文。

2、课题:3.华夏之祖课型设置自研互动45分钟展示45分钟 学习目标1了解黄帝以及他对华夏族形成的所作的贡献.2理解炎黄战蚩尤对华夏族的形成所起的作用.3认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类作出的巨大贡献.二定向导学互动展示当堂反馈自研自探。

3、第3课 华夏之组导学案学啥我知情学习目标1.知道远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括炎黄对华夏族的形成的贡献;尧舜禹的让;夏朝的建立.2.初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力;初步培养学生全面系统的思考问题和追踪历史发展线索的。

4、第3课 华夏之祖导学案 课 题:第三课 华夏之祖 课时安排:1 年 级:七年级 科 目:历史 内 容 学习注解一学习目标知识目标1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立重点; 2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义重点 . 3 知道禅让制的实质.能。

5、第3课 华夏之祖导学案学习目标知识目标:知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结.学习重点:黄帝和华夏族的形成尧舜禹的传说.能力目标:初步培养进行历史感知历史想象的形象思维和思考问题能力.情感目标:认识到我们的祖先。

6、第三课 华夏之祖1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立重点;2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义重点 .自主性学习1在距今 千年,生活在 流域的 帝和 帝联合,在 打败了东方的 部落, 和 的结合,形成日后的 族.2人文初祖是 ;黄帝建造 ,制。

7、课 题3华夏之祖主备人班级7时间学习目标重点难点人文初祖黄帝.尧舜禹禅让的含义学 习 过 程学法指导:请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,完成下列各题,为重点知识需利用一定时间强化记忆.自主学习用25分钟时间阅读课文,找出下列问题并记忆。

8、第三课 华夏之祖学习目标: 1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立; 2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义 .重难点:夏朝的建立;禅让制的含义.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的方法时间独学指导。

9、第3课 华夏之祖学习目标1掌握黄帝对人类的贡献重点2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义难点 自主学习一炎黄战蚩尤1涿鹿之战是怎么回事2华夏族是怎样形成的二黄帝人文初祖1黄帝对人类有哪些贡献2为什么说黄帝是人文初祖三尧舜禹的禅让1尧舜禹身上各。

10、第3课 华夏之祖一学习目标 1掌握黄帝炎帝与华夏民族的形成,尧舜禹的传说以及禅让制 2培养我们读图学史能力和历史想象力;学会归纳和概括历史. 3认识中华民族有悠久的历史,黄帝是华夏族的人文初祖.增强我们的民族意识.二学习重难点 学习重点:黄。

11、华夏之祖学习目标1.讲述炎帝黄帝和尧舜禹的传说,知道黄帝是中华民族的人文初祖.2.了解传说和史实的区别,理解禅让制. 重点难点重点:黄帝人为初祖 难点:对禅让制的认识自主探究1. 距今约年,我国黄河流域和长江流域活动着许多部落.我国黄河流域。

12、华夏之祖内 容 设 计 区导学设计教法学法二次备课学科历史课题华夏之祖课型新授顺序号3导学过程1 为什么称炎帝黄帝是人文初祖2 禅让制的定义:指古代帝王让位给不同姓的人,如伊祁姓的尧让位给姚姓的舜,舜让位给姒姓的禹.这是一种拟父子相继兄终弟。

13、第3课 华夏之祖学习目标:1了解中华文明起源的基本概况2知道尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实学习重点:黄帝为中华文明的发展作出的贡献学习难点:禅让的含义学习过程:一自主学习1黄帝为什么被后人尊称为人文初祖他对华夏族的形成作出了哪些突。

14、第3课 华夏之祖学习目标了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实学习重难点1 学习重点:黄帝人文初祖2 学习难点:正确认识尧舜禹的禅让的含义学 习 过 程说 明预习板块1. 我国古老传说中黄河流域两个。

15、华夏之祖学习目标了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实学习重难点1 教学重点:黄帝人文初祖2 教学难点:正确认识尧舜禹的禅让的含义学 习 过 程说 明预习板块1. 我国古老传说中黄河流域两个著名的部。

16、中华文明的起源学习目标1掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立.2为什么说黄帝是人文初祖禅让制的含义.重点难点重点:黄帝人文初祖难点:尧舜禹禅让的含义学法指导图片分析法阅读自学法合作探究法材料分析法知识链接 1中华开国5000年,从什么时候开始算。

17、第三课 华夏之祖学习目标 通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实,为进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程中华文明的演进奠定基础. 学习和思。

18、第三课 华夏之祖学习目标 通过本课的学习,了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实,为进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程中华文明的演进奠定基础. 学习和思。

19、华夏之祖学习目标 课标要求:通过本课的学习,使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实,为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程中华文明的演。

20、第3课 华夏之祖学习目标:1知道炎帝黄帝是我们华夏的祖先,尧舜禹的传说,理解中华民族是炎黄子孙的含义,了解禅让制.2认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的,黄帝是我们的人文初祖.重点:炎帝黄帝和尧舜禹的传说 难点:尧舜禹禅让的含义自。

21、第3课 华夏之祖导学案学习目标1.了解涿鹿之战,知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏族的主干; 掌握黄帝对人类的贡献;夏朝的建立;禅让制.2. 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生搜集信息快速阅读历史知识及归纳概括的能力等。