2019-2020年七年级历史下册 第十六课 繁荣的宋元文化教案 北师大版 教学目标 1．基础知识 司马光和《资治通鉴》。培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力。繁荣的宋元文化教学目标1基础知识司马光和资治通鉴。宋元时期的绘画与书法成就.2能力培养1通过资治通鉴和史记的编写体例的比较。
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1、2019-2020年七年级历史下册 第十六课 繁荣的宋元文化教案 北师大版 教学目标 1基础知识 司马光和资治通鉴，宋词的主要代表人物及其代表作，元曲的主要剧作家及其主要作品，宋元时期的绘画与书法成就。 2能力。
2、繁荣的宋元文化第十六课 繁荣的宋元文化教学目标 1基础知识 司马光和资治通鉴，宋词的主要代表人物及其代表作，元曲的主要剧作家及其主要作品，宋元时期的绘画与书法成就。 2能力培养 （1）通过资治通鉴和史记的编写体例的比较，培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力。 （2）通过对苏轼、李清照、辛弃疾词作品的不同风格特点及其历史背景的了解与比较，培养学生的历。
3、繁荣的宋元文化教学目标1基础知识司马光和资治通鉴,宋词的主要代表人物及其代表作,元曲的主要剧作家及其主要作品,宋元时期的绘画与书法成就.2能力培养1通过资治通鉴和史记的编写体例的比较,培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力.2通过对苏轼。
4、课题16课繁荣的宋元文化课时 1课授课时间 教学目标1通过资治通鉴和史记的编写体例的比较,培养学生用不同的方法归纳整理历史知识的能力.2通过对苏轼李清照辛弃疾词作品的不同风格特点及其历史背景的了解与比较,培养学生的历史理解能力和文学欣赏能力。
5、第16 繁荣的宋元文化学习目标:通过对司马迁和编年体通史资治通鉴的学习,知道资治通鉴的作者和体例,并能识别史记和资治通鉴两部史书的不同体例.通过对苏轼李清照辛弃疾及其代表作的学习,了解中国古代的文学成就.知识点:一.关于资治通鉴1作者为什么。