0.1、...小数的初步认识三年级数学下册第六单元家具中的学问本节课教学目标1.了解小数的意义。...家居中的学问小数的初步认识【教学内容】义务教育教科书数学青岛版小学数学六三制三年级下册第七单元信息窗1。青岛版六年制小学数学三年级下册7677页家居中的学问小数的初步认识教学目标。
第七单元家居中的学问Tag内容描述：
1、沙发的高度为0.4米。,儿童床长2米，宽1.2米，高0.5米。,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.5米和0.4米比，哪个长？,二、合作探索,整数,意义,米尺,继续,0.5米和0.4米比，哪个长？,你会比较小数的大小吗？试试看。,0.5米和0.4米比，哪个长？,所以：,二、合作探索,返回,0.5米 = 5分米,0.4米 = 4分米,0.5米 0.4米。,0.5米 = 米,0.4米 = 米,0.5米和0.4米比，哪个长？,所以：,二、合作探索,返回,0.5米 0.4米,米,米,0.5米和0.4米比，哪个长？,0.5米 0.4米,二、合作探索,返回,0.5米和1.2米比，哪个。
2、小数的初步认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.1,0.4,0.55,2,1.2,0.5,0.7,根据这些信息，你能提出什么问题？,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,二、合作探索,小数点,这些数都是小数。,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,读作:零点一,读作:零点五五,读作:零点四,读作:一点二,读作:零点五,读作:零点七,你会读这些小数吗？,想一想，怎样读小数呢？,小数点前面的部分，读法与整数读法相同。,小数点后面的部分，只读数字即可。,抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。
3、开始倒计时,正在倒计时,倒计时结束,我自信，我成功！,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.1,0.4,0.55,2,1.2,0.5,0.7,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,这些数都是小数。,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,读作:零点一,读作:零点五五,读作:零点四,读作:一点二,读作:零点五,读作:零点七,你会读这些小数吗？,想一想，怎样读小数呢？,小数点前面的部分，读法与整数读法相同。,小数点后面的部分，只读数字即可。,抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。 居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。,你能写出横线上的小数吗。
4、小数的初步认识,三年级数学下册第六单元 家具中的学问,本节课教学目标,1. 了解小数的意义。 2. 会读、写小数。 3.通过对小数的初步认识，培养同学们解决实际问题的能力和热爱数学的情感。,家居中有学问，请看下面问题。,王老师的家中,踢脚线的宽度为0.1米。 沙发的高度为0.4米。 电视柜的高度为0.55米。 儿童床长2米，宽1.2米，高0.5米。 写字台的高度0.7米。,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,像0.1、0.4、0.55、1.2这样的数，都是小数， “.”是小数点。,0 . 1,0 . 4,0 . 55,1 . 2,读作: 零点一,读作: 零点四,整数部分,小数点。
5、2019年三年级数学下册 第七单元 家居中的学问 小数的初步认识 教案2 青岛版六三制 教学内容 义务教育教科书数学 青岛版小学数学六三制三年级下册第七单元信息窗1 教材分析 本节课是在学生掌握了整数 初步认识了分数。
6、2019年三年级数学下册 第七单元 家居中的学问 小数的初步认识 教案1 青岛版六三制 教学内容 青岛版六年制小学数学三年级下册76 77页 家居中的学问 小数的初步认识 教学目标 1 通过小组互助认识并能正确地读 写小数 2。
7、开始倒计时,正在倒计时,倒计时结束,我自信，我成功！,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.1,0.4,0.55,2,1.2,0.5,0.7,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,这些数都是小数。,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,读作:零点一,读作:零点五五,读作:零点四,读作:一点二,读作:零点五,读作:零点七。
8、2019年三年级数学下册 第七单元 家居中的学问 小数的初步认识 教案3 青岛版六三制 教学内容 义务教育教科书数学 青岛版小学数学六三制三年级下册第七单元信息窗1 教材分析 本节课是在学生掌握了整数 初步认识了分数。
9、2019年三年级数学下册 第七单元 家居中的学问 小数的初步认识 教案4 青岛版六三制 教学内容 小学数学三年级下册第七单元信息窗2 教学目标 1 结合具体情境 在解决实际问题的过程中 引导学生自主探究小数加 减法的竖式。
10、沙发的高度为0 4米 儿童床长2米 宽1 2米 高0 5米 一 情境导入 根据这些信息 你能提出什么问题 从图中 你知道了哪些数学信息 0 5米和0 4米比 哪个长 二 合作探索 整数 意义 米尺 继续 0 5米和0 4米比 哪个长 你会比较小数的大小吗 试试看 0 5米和0 4米比 哪个长 所以 二 合作探索 返回 0 5米 5分米 0 4米 4分米 0 5米 0 4米 0 5米 米 0 4米。
11、家居中的学问小数的初步认识 教学内容： 青岛版六年制小学数学三年级下册7677页家居中的学问小数的初步认识 教学目标： 1.通过小组互助认识并能正确地读、写小数。 2.通过研究0.1米、0.4米、0.5米、0。
12、小数的初步认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.1,0.4,0.55,2,1.2,0.5,0.7,根据这些信息，你能提出什么问题？,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,二、合作探索,小数点,这些数都是小数。,0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？,读作:零点一,读作:零点五五。