地理环境的整体性和地域分异

1、2019-2020年高中地理地理环境的整体性和地域分异教案（3） 中图版必修1 教学目的： 了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系 陆地环境地域分异规律及其成因 了解气候、水文、生物、土壤及地貌诸。

2、2019-2020年高中地理地理环境的整体性和地域分异教案（4） 中图版必修1 一、本章节在全书中的地位和作用 从教材位置的编排可以看出本章的地位和作用。本章在前两章自然环境的详细学习之后，因此，可以看出自然环。

3、2019-2020年高中地理地理环境的整体性和地域分异教案（5） 中图版必修1 一、教材和学情分析 对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分根据学生的知识体系，做好纵向、横向联系，启发学生的思维和。

4、2019-2020年高中地理 3.2地理环境的整体性和地域分异教案（5） 中图版必修1 一、学习目标 学生通过看景观图，了解地理环境的各组成要素。 学生能自己举例，并能根据地理各要素的相互关系图，理解地理环境各要素。

5、2019-2020年高中地理地理环境的整体性和地域分异教案（2） 中图版必修1 1、教学目标： （1）知识与技能： 理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体。

6、2019-2020年高中地理地理环境的整体性和地域分异教案（6） 中图版必修1 1、教学目标： （1）知识与技能： 理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体。

7、2019-2020年高考地理大一轮复习讲义 第四章 第2讲 地理环境的整体性和地域分异 中图版必修1 一、地理环境的整体性 1自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤等。 2地理环境的整体性 二、地理环境。

8、2019-2020年高中地理 地理环境的整体性和地域分异 说课稿中图版 教学目的： 1、 了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系 2、 陆地环境地域分异规律及其成因 3、 了解气候、水文、生物、土壤及地貌。

9、第1课时 地理环境的整体性 学习目标 1 通过图解或举例说明地理环境各要素的相互作用 2 理解地理环境的整体性 1 自然地理环境的组成要素 包括地貌 气候 水文 生物和土壤等 2 整体性的表现 1 自然地理环境各组成要素之。

10、2019 2020年高中地理 地理环境的整体性和地域分异 教案 1 中图版必修1 1 教学目标 1 知识与技能 理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性 理解地域分异规律及形成原因 明白地理环境的整体性是相对的 地域。

11、第2课时 地理环境的地域分异规律 学习目标 1 了解主要陆地自然带的分布特征及其成因 2 掌握主要地域分异规律的特点 成因和表现 1 定义 自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上保持特征的相对一致性 而在。

12、课时规范练14 地理环境的整体性和地域分异 2018天津和平一模 斑点湖 49N 120W附近 位于美国和加拿大交界处山间盆地 每年6月至9月 这里会形成诸多白色镶边颜色多样的浅池 这些小水坑呈现出深浅不同的黄 绿 蓝等颜色 。

13、111第2讲地理环境的整体性和地域分异一、地理环境的整体性1自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物、土壤等。2地理环境的整体性二、地理环境的地域分异规律1地域分异规律(1)概念：自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上(如东西方向上或南北方向上)保持特征的相对一致性，而在另一确定方向上(如南北方向上或东西方向上)表现出差异性，这种有规律更。

14、111高中地理 第三章 第二节 地理环境的整体性和地域分异随堂基础巩固 中图版必修1三峡水库蓄水后水位达170米，库区水流明显放缓，水面漂浮物增加，有泥沙淤积现象，出现水污染的前兆；同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多；三峡大坝下游附近河床也发生了变化。据材料回答下列12题。1三峡水库蓄水后，库区水流明显放缓，泥沙淤积，引起其变化的主要因素是()A气候。

15、111高中地理 第三章 第二节 地理环境的整体性和地域分异专题专练 中图版必修11读“甲、乙两地垂直自然带分布图”，下列叙述正确的是()A甲乙两山位于南半球B甲山位于地中海气候区，乙山位于温带季风气候区C甲乙两山自然带的递变规律是由热量差异造成的D甲地纬度高于乙地解析：第(1)题，导致针叶林带和灌木草甸带、草原带分布不同的最主要的因素是水分的差异。

16、111高中地理 第三章 第二节 地理环境的整体性和地域分异课时跟踪训练 中图版必修1(满分100分时间45分钟)一、选择题 (每小题5分，共60分)读“某大陆海岸变迁示意图”，回答12题。1引起图中地表景观变化的根本因素是 ()A大气环流B地表形态变化C海陆。

17、地理环境的整体性和地域分异教学目的：了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系陆地环境地域分异规律及其成因了解气候、水文、生物、土壤及地貌诸要素相互联系而形成的自然带结合所学知识，分析家乡所在地区的陆地环境的区域特征及其成因。认识陆地环境的复杂、多样和规律性，树立科学的环境观。重点难点：1、了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的。

18、第二节 地理环境的整体性和地域分异1. 陆地环境整体性表现在A. 各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透B. 某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化C. 气候会影响植被，但不会影响土壤D. 黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关2埃及阿斯旺大坝的建设，导致尼罗河中下游的渔业、土壤、入海口地下水等自然要素出现异常，这充分说明了自然地理环境A.有地域差异 。