成人学习理论

第六章成人学习理论。了解成人学习者的特点了解成人学习理论了解学习风格的模型和理论掌握成人学习理论在员工培训与开发中的应用。成人教育学。是成人学习的。一、成人学习理论的基础。诺尔斯的成人教育学理论。自提出以来一直饱受争议和批评。（2）针对诺尔斯提出的成人学生特点的假设的争论。这样的批判一直持续到现在。

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1、第六章成人学习理论,学习重点,了解成人学习者的特点了解成人学习理论了解学习风格的模型和理论掌握成人学习理论在员工培训与开发中的应用,（一）拥有认知需求，具有清楚的自我概念,（二）拥有丰富的学习经验和工作经验,（三）以生活为中心且以问题或任务为导向,（四）学习动机来源于内部而非外部,（五）学习能力与青少年、儿童有较大差异,一、成人学习者的特点,（一）功利性太强,（二）时间紧迫或不规律,（三）外界压力过大,（四）自信心不足,二、成人学习者的劣势,（一）成人教育学,美国成人教育学者诺尔斯发扬了“成人教育学”。他。