教学无忧http。1.大致了解作者的生平及创作。1.大致了解作者的生平及创作。3.了解作者在词史中的贡献。2019-2020年高中语文八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案苏教版选修1 教学要点。1、了解柳永及作品《八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)》。2、了解作者及作品。1、了解词的有关知识。
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1、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业!一导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月,低头思故乡”,“烟火连三月,家书抵万金”,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家断肠人在天涯”。透过诗行,我们可以看见游子的思念,母亲的呼唤,亲人的期盼,今天,我们走进柳永的八声甘州,看看又是一番怎样的思念。二、介绍作者:柳永,北宋词人,原名三变,字耆卿,排行老。
2、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业!八声甘州 教案一导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月,低头思故乡”,“烟火连三月,家书抵万金”,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家断肠人在天涯”。透过诗行,我们可以看见游子的思念,母亲的呼唤,亲人的期盼,今天,我们走进柳永的八声甘州,看看又是一番怎样的思念。二、介绍作者:柳永,北宋词人,原名三变,字。
3、1、柳永在词史上的地位和贡献。 2、柳永词的写作手法及市民化的艺术风格。,3、体会本词蕴含的羁旅行役之愁和怀人思乡之情。 4、分析本词上片写景和下片抒情的写作特点。,词在北宋时期,经历了前后两个阶段。,前期,晏殊、张先、 晏几道、欧阳修,承袭“花间”余绪,柳永,开拓了词的形势和内容,后期,苏轼、周邦彦,将词推向繁荣和成熟,前期晏、欧等词人,生于承平之世,喜爱冯延巳却无其经历与感慨,所作多带“富贵气”,或“疏隽”、“深婉”而有“鄙亵之语”,与“花间”有相通之处。,在承袭余绪的同时,已出现革新的苗头。张词宛转典丽,创。
4、2019-2020年高中语文八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)教案苏教版选修1 教学要点: 1、了解柳永及作品八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)。 2、学习并背诵八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)。 教学过程: 一、导入。
5、2019-2020年高中语文 2.5.1八声甘州教案 语文版必修3 教学目标: 1、了解宋词的发展概况。 2、了解作者及作品。 3、体味词中表达的作者思想感情。 重点难点: 1、鉴赏八声甘州。 2、通过阅读文本,掌握宋词。
6、2019-2020年高中语文 2.5词三首一八声甘州教案 语文版必修3 一、导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡。
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9、2019-2020年高中语文八声甘州教案 语文版必修3 一导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明。
10、2019-2020年高中语文 柳永的八声甘州教案 教学目标: 1、了解词的有关知识。 2、掌握本词的艺术手法。 3、了解柳永的文学常识。 教学课时: 1课时 教学步骤: 一、 导入: 有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转。
11、2019-2020年高中语文 第二单元之八声甘州教案 语文版必修3 一导入:有一首歌唱地好“山不转水在转,水不转人在转”,但无论身处何地,我们对家乡的情是无法改变的,想想我们学过的诗歌,有哪些是抒发思乡之情的。
12、2019版高中语文 第八专题 八声甘州教案 苏教版选修唐诗宋词选读 教学目标: 1.诵读诗词,体会作者情感。 2.能够对诗词中佳妙的炼字进行赏析。 教学重难点: 1.诵读诗词,体会作者情感。 2.能够对诗词中佳妙的炼。
13、2019 2020年高一下学期语文 八声甘州 导学案 新人教版 学习目标 1 理解词上下阙的含义2 理解词中的表达出的 愁 的内涵 学习重难点 掌握情景交融的表现手法 知识链接 1 作者简介 柳永 1053 崇安 今属福建 人 北宋词人。
14、八声甘州 柳永 导入新课 走进北宋词人 中国婉约派词作代表人物柳永的内心世界 看看他的代表作品 八声甘州 寄托了诗人怎样的感情 柳永 987 1053 北宋词人 原名三变 字耆卿 福建人 柳生活在北宋仁宗时期 早年曾热中功。