2020春八年级生物下册

1、第三节 两栖动物的生殖和发育一填空题1雄蛙的口角有一对 ,这是青蛙的发声器官,雌雄蛙在生殖期间有 现象,青蛙的发育过程,雄蛙产在水中的 ,雌蛙产在水中的 ,在水中完成受精,形成 .2两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行,幼体要经过 才能上。

2、第三节 基因的显性和隐性学习目标1举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点.2能准确完成生殖过程中基因的传递图解.3说明近亲结婚的危害.学案导学 自主学习1 相对性状有 和 之分.2 在相对性状中,表现为隐性性状的。

3、第3节 人类的起源与进化一课前预习A.复习练习 1.生物进化的总趋势是.始祖鸟和古鸟化石证明,鸟类起源于古代的.2.达尔文于1859年发表巨著,提出了以学说为核心的生物进化理论.自然选择是通过实现的,生物的和是自然选择的结果.B.预习练习 。

4、第四节 鸟的生殖和发育1在观察鸡蛋结构的演示实验中,按要求将卵壳膜剪破,把其中的内容物倒到培养皿内,你可以看到:1有很多透明的凝胶状物体,这是,它能为胚胎发育提供所需的;2有一个黄色球状的凝胶物体,这是,其内贮存有供胚胎发育用的;3在黄色球。

5、第四节 人的性别遗传教学目标:1知识与技能:说明人的性别差异是由性染色体决定的;解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因.2过程与方法:学生通过活动来体验学习产生的过程,学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题.3情感态度与价值观:能。

6、第一节 植物的生殖学习目标1描述植物的有性生殖.2列举植物常见的无性生殖.3能进行植物的迁插.学案导学 自主学习1根据初一的时候我们学习的绿色开花植物花的结构完成教材第2页表,回忆被子植物的生殖过程后小组讨论总结:一朵花中,最重要的结构是和。

7、第四节 鸟类的生殖和发育学习目标1说出鸟类适于在陆地上发育的结构特点.2描述鸟的生殖和发育过程.3通过参观或参与家禽养殖活动关注鸟类与人类生活的关系.学案导学 自主学习1 是卵细胞的主要营养部分,外面包裹着 .2卵黄表面中央有一盘状的小白点。

8、第二节 免疫和计划免疫教学目标:1描述人体的免疫功能.2区别人体的特异性免疫和非特异性免疫.3说明计划免疫的意义.重点和难点:特异性免疫和免疫概念.课前准备:1教师准备相关的课件.2学生将自己的预防接种卡带来.教学过程:教学内容教师活动学生。

9、第二节 基因在亲子代间的传递教学目标:1知识与技能:描述染色体DNA和基因之间的关系;描述生殖过程中染色体的变化;说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递.2过程与方法:通过观察分析图片资料录像资料,引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结。

10、第二节 基因在亲子代间的传递学习目标1描述染色体DNA和基因之间的关系.2描述生殖过程中染色体的变化.3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递.学案导学 自主学习1 生物体的各种性状都是由 控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了。

11、第一节 植物的生殖1种子中的胚,是由精子和卵细胞结合成而发育来的,这种由受精卵发育成的生殖方式就属于.2不经过两性生殖细胞的结合,而由母体直接产生新个体的生殖方式属于 生殖.这种生殖的优越性是能保持植物体的,加快.3在生产实践中,人们经常利。

12、第三节 基因的显性和隐性教学目标:1知识与技能:举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点;说近亲结婚的危害.2过程与方法:通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析,引导学生思考推理,逐步得出结论.并尝试通过基因显隐性的原理来。

13、第五节 生物的变异教学目标:1知识与技能:举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因;举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响;初步体验调查生物变异的方法,提高处理调查数据和分析数据的能力,以及运用所学知。

14、第五节 生物的变异学习目标1 举例说出生物的可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因.2举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境的影响.3举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产实践上的应用.4.初步体验调查生物变异的方法。

15、第八单元 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教学目标:知识与技能举例说明传染病的病因传播途径.举例说明传染病的预防措施.列举常见的寄生虫病细菌性传染病包括淋病病毒性传染病病毒性肝炎非典禽流感.过程与方法调查当地的主要传染病.了解调查。

16、人的性别遗传学习目标1说明人的性别差异是由性染色体决定的.2解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因.3能用科学的态度看待生男生女问题.学案导学 自主学习1.美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称X染。