2019年春二年级语文下册口语交际

1、春天里的发现一、教学内容：二年级下册口语交际春天里的发现二、教学设想：这次口语交际的主题是让学生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻。用心灵去感受春天的美好，发现春天景物的特点，说出自己的内心感受，再评评谁说得好。口语交际是听话、说话的发展，是一种双向甚至多向互动的言语活动。二年级口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。春天里的发现这一项口语交际内容。

2、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 学会赞美 学案 鄂教版 学 习 内 容 口语交际 学会赞美 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1 明确赞美的对象 弄清他们在哪方面需要赞美 2 利用图画情境 激发想象 学会用恰当的语言 较准。

3、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 学会赞美 教案 鄂教版 教学目的 1 明确赞美的对象 弄清他们在哪方面需要赞美 2 利用图画情境 激发学生的想象 引导学生用恰当的语言 较准确地赞美他人 培养学生的口头表达能力 学。

4、语文二年级下册期末专练：口语交际姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 朗读中要注意句子的语气，下面句子语气最重的一句是（ ）A这件事，我经常对你说B这件事，我不是没有对你说过C这件事，我不是经常对你说吗？2。

5、语文园地三 （口语交际） 口语交际 我们的家乡是个好地方。 大家一起来 夸夸家乡迷人的 风光 ，可以 夸夸家乡的物产 丰富 ，也可以 说说家乡的变 化 ，还可以 畅想家乡的未来 。 再评一评谁说得好。 夸夸美丽的家乡 我的家乡在 ___________, 那是一个 ________________ 的地方。 我的家乡在哪里？ 泸州 美丽 商业发达 盛产 各种 水果。酒、有名小吃。

6、人教版二年级下册口语交际我们的小制作教学设计 田家庙小学 王凤霞 一、教材分析： 这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点，在教学。

7、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 我说你猜 教案 鄂教版 学 习 内 容 口语交际 我说你猜 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1 培养在交际中认真倾听的习惯 能理解说话人的观点和意图 并能及时作出回应 发表自己的看法 2。

8、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 说说你的建议 学案 鄂教版 学 习 内 容 口语交际 说说你的建议 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1 阅读对话 了解什么是建议 2 学习用恰当 清晰的语言 礼貌地提出自己的建议 3 通过开。

9、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 做错事以后 教案 鄂教版 教学目的 1 能让学生知道做错事以后 应该主动承认错误 用恰当的语言向别人赔礼道歉 当别人向自己道歉时 能原谅别人 用恰当的语言接受道歉 2 引导学生在交。

10、二年级语文下册全册口语交际例文第一单元口语交际交际指导1先以小组为单位，练习说-说。(1在小组内互相说一说自己在春天里的新发现。(2)况时可以从植物、动物、天气变化和人们的活动等方面 把观察到的说出来。强调.新发现，本深中学过的、人家说过的 就不要说了。(3)可以把自己的.新发现想象成可爱的人物。

11、人教版二年级下册口语交际我们的小制作教学设计田家庙小学 王凤霞一、教材分析：这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。因此根据低年级。

12、部编版教材二年级下册口语交际 图书借阅公约教学设计 石岗小学：谌金林 教材内容分析： “图书借阅公约”是二年级下册第三次口语交际。这次口语交际的小贴士提出了两个要求：其一，主动发表意见；其二，一个人说完，另一个人再说。统编语文教材从一年级开始编排的口语交际中，有关于“说”、“听”、“应对”的要求，还有关于交际礼仪和态度的要求，而此次口语交际的要求则着重体现在对学生交际习惯的培养。 基于二年级学生的。

13、2019年 春 二年级语文下册 口语交际 他让我告诉你 教案 鄂教版 教学目的 1 认真听别人讲话 明白意思 记住内容 2 学会用普通话转述别人的语言 口齿清楚 内容正确 有礼貌 3 激发学生口语交际兴趣 培养他们主动交流和倾。