一年级上册音乐教案 第一单元《你的名字叫什么》人音版（简谱）（2014秋）

你的名字叫什么教学设计（演唱课）一、教材分析你的名字叫什么是一首天真而富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。二、教学目标1用听唱法学会用亲切的声音演唱你的名字叫什么，感受四分音符与八分音符节奏。 2能有节奏地大声报出自己的名字，能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，初步培养学生感受音乐、音乐的能力。三、教学重、难点（一）教学重点用听唱法学会用亲切的声音演唱你的名字叫什么，能边唱边表演。能用节奏“xx x”和“xx”说名字，感受四分音符与八分音符节奏。（二）教学难点感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。 四、教学过程 （一）儿歌导入 过渡语：同学们，现在我们要开始愉快的音乐课程了。首先祝贺你们成为一名小学生，在你们的小学生活中，你身边的同学将成为你的好伙伴，今天的音乐课，我们就来互相认识一下，通过音乐和你身边的同学成为好朋友吧！听老师读儿歌同学们，请你跟老师一起读一读，并想一想，在红色节奏的地方你该怎么读呢？ 聪明的同学们一定明白了，如果你的名字是三个字，就请你按照上面的节奏读；如果你的名字是两个字，就请你按照下面的节奏读。我们再来一次，请把你的名字加进去，让你身边的同学认识你。 再次读儿歌，熟悉节奏。 （二）学习歌曲 1.聆听歌曲 过渡语：现在请同学们听一首歌曲你的名字叫什么，请你边听边想一想，你应该在什么地方把你名字的节奏拍出来呢？播放范唱相信你们都找到了，现在老师再播放一次歌曲，请你在恰当的地方边拍手边按节奏说出你的名字。再次播放歌曲。 2.学习歌曲 分句学习 过渡语：现在我们来把歌曲中其他的句子唱一唱。老师唱一句，你唱一句。我们先来学习第一和第二乐句。活动：分乐句教授歌曲。过渡语：现在我们来唱一唱最后一个句子。过渡语：现在我们就可以完整的演唱歌曲了。别忘了把拍节奏说名字加进去。 （三）表演歌曲过渡语：同学们，现在我们来看一看小朋友的演唱。播放歌曲表演视频。过渡语：请你们跟着视频里的小朋友一起表演，去认识你什么更多的同学吧。播放视频。 （四）课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲你的名字叫什么，还认识了你身边的同学。希望你能尽快的跟你的同学成为好朋友，一起愉快的度过小学时光。最后，让我们在歌声中结束今天的音乐课吧。播放音乐。