一年级上册英语教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 3｜清华版

Unit 1 PARTS OF MY BODYLesson 3【教学目标】1词汇。（1）听懂、会说并认识表示身体器官单词。（2）接触并理解单词。（3）感知名词的复数形式。2句型。（1）学习发指令的祈使句。（2）巩固使用活动指令用语。【教学重点】单词mouth中的“th”发音有难度，汉语中没有这个咬舌音，学生经常发不出来。【教学难点】连续说两句指令对刚学英语的一年级学生要求有点高。【教学准备】1课文图片。2录音机、单词卡片（教师自制）。3多媒体课件。【教学过程】1导入新课。师生问候。师可以使用“Hello!/Hi！”与学生打招呼，也可以使用“Good morning/afternoon!”以及其它方式和学生打招呼，鼓励学生做出相应的回应。复习巩固。（1）教师发指令，全体学生听指令做动作，复习巩固前两课所学内容“Touch your eye/eyes/nose/book. Open/Close your eyes/book. Read the book.”。（2）请一位学生到前面来用手指图片中人的五官，下面的学生快速说出相应的英语单词。（3）导入新课。学生看图片迅速说出相应单词。教师指最后一张图“嘴”，问学生“Whats this?”如果有学生知道，可以请他说给大家听；如果没有人知道，教师可以请学生打开书，看图听音学习新词。2听一听，看一看，说一说。学习新单词mouth。（1）请刚才说的学生再说一遍单词mouth，然后播放录音，可以请学生评价该同学的发音与录音是否一样。再播放录音，让学生仔细听，之后模仿说出。（2）检查部分学生mouth的发音。教师将舌尖放在上、下牙之间，请学生观察，并模仿发这个音，还可以在黑板上用简笔画的形式呈现发出这个音时舌头的位置，强调字母“th”组合的浊音和轻音（不依赖于讲解，主要靠动作示范，学生观察并模仿）。（3）教师用手指头部的不同器官，并说出其对应的英语表达，学生跟读。之后教师说这些单词，请学生听音并做出快速反应，指出自己的眼睛、鼻子嘴巴和耳朵（注意安全）。（4）巩固学习mouth一词。教师发指令“Touch your mouth. Open your mouth. Close your mouth.”。在复习巩固指令语中强化对mouth的识记和理解。（5）学生听到教师说mouth后，用手指着自己的嘴，大声说“mouth”。（6）分组练习，组与组之间进行比赛，可以到讲台前来表演，看哪组表演得好。学习单词OK。（1）教师用拇指和食指围成个圈，大声说“OK”。带学生说该词并做动作，帮助学生理解该词是“行，好”的意思。（2）接着教师说“Lets play a game. Lets sing a song! Lets draw pictures! OK?”示意学生说出“OK”，注意此时的语调。教师也可以发指令“Say OK.”。（3）学生听录音并用手做动作，大声跟着说“OK！”。（4）该词不难理解，也不难说，日常生活中常听说。教师可板书“OK”并带领学生说一说。（5）游戏巩固。教师发令“Close your eyes!”，学生说“OK！”然后闭上眼睛，这里可以进行替换练习。3做一做。学习新词say。（1）“say”一词比较难理解，教师可以告诉学生这意思是“说，说出”，之后在情境和活动中帮助学生理解该词。（2）教师说一句话，例如：“Now say after me. Touch your mouth.”如学生反应不过来，可以直接对他们说“现在请跟我说”。后面再说几句话，说完都重复“Say after me.”慢慢地学生就明白“say”是“说”的意思了。（3）教师“Can you say mouth please? Please say mouth.”学生说出“mouth”。学习祈使句“Open your mouth. Say OK.”。（1）请一位学生到前面，教师下指令“Say mouth.”。学生说“mouth”。教师再说“Open your mouth. Say eyes.”学生说“Eyes.”。（2）学生示范后，请全班学生也这样跟着练习，可以练多个句子。（3）这时教师对大家说“Open your mouth. Say OK.”。引导全班回答“OK”。（4）播放课文录音，指导学生指图跟着说。（5）学生自己看书，指图、跟录音重复句子。（6）学生两人一组，相互发指令，练习“Open your mouth. Say OK.”。（7）请部分学生表演展示。