段家滩小学综合实践活动课时计划

段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 1课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的五泉山知识，了解五泉山；2、初步培养学生热爱生命、热爱生活。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备了自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的知识。三、布置后续任务。1、关于兰州的山你们知道哪些？2、说说五泉山的历史导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的五泉山的知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识。3、组织学生对已经整理知识进行分类。继续查找的五泉山的详细资料，认真作好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，并对五泉山的知识进行整理。汇报、小组成员知道有关知识的同学相互补充。讨论、分类。可后利用网络、图书、等途径独立或和合作学习。学生说了很多名山自由说说五泉山的传说。学生知道一些知识，但不多。活动后小记通过学习，小组内交流知道了五泉山的知识。及知道了一些关于五泉山的传说的知识。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 2课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的五泉山学习；2、初步培养学生热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备自己了解的五泉山学习的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的相关知识。三、布置后续任务。1、说一说关于五泉山历史的一些资料？2、你知道哪些知识呢？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的五泉山特征的相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。3、组织学生对已经整理出的次生灾害进行分类。利用周末去找一些详细资料，认真作好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，怎样保护花草树木。汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。讨论、分类。可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。学生对五泉山的还不清楚。学会保护五泉山的一草一木。活动后小记通过学习，小组内交流。学生知道了怎样保护花草树木。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 3课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成交流探讨活 动目 标1、组织学生交流自己知道的有关知识。2、初步培养学生善于思考的习惯。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备怎样查找的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的知识。三、布置后续任务。1、怎样做好保护环境呢？2、你说说五泉山你最喜欢的是什么呢？导入新课。1、组织学生在小组内交流、整理自己最喜欢的知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。3、组织学生对已经整理出的知识进行分类。继续查找相关的详细资料，认真作好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，并对喜欢的进行整理。汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。讨论、分类。可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。学生对最喜欢的怎样保护。培养学生善于思考的习惯。活动后小记通过学习，学生知道怎样保护身边的生命。由此培养了学生善于思考的习惯。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第4课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生学习五泉山的知识。2、培养学生热爱祖国、热爱家园的积极情感。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的知识。三、布置后续任务。1、教师讲解：马航的一些知识，因此要珍惜身边的生命。2、学生说一说你怎样珍惜身边的生命呢？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。3、组织学生对已经整理出的进行分类。继续查找详细资料，认真作好记录。学生认真倾听。自由说。同桌讨论汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。讨论、分类。可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。学生对有关的概念还不清楚。怎样热爱祖国、热爱家园。活动后小记通过学习，学生知道怎样珍惜身边的生命。由此培养了学生热爱家园的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 5课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的知识。2、初步培养学生积极探索的学习热情。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的有关知识。三、布置后续任务。1、组织学生组内交流2、适时点拨。导入新课。1、 通过今天的交流，你知道了哪些曾经对五泉山不了解的历史2、评价指导3、如果在让你去五泉山，你会看哪些景点，了解些什么知识4、评价1、组内展示，选出小讲解员2、个别展示3、互相评价1、指名说2、全班交流，做好记录3、自由说学生们都能积极地参与，评价的也很客观通过交流，学生们都很想在去五泉山的景点看看活动后小记通过学习，组织学生交流自己知道一些家乡的知识。并且了解家乡的一些旅游景点。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 6课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的安全学习；2、初步培养学生热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备自己了解的安全学习的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的。三、布置后续任务。1、旅游很好，但安全更重要要，怎样学会保护自己呢？2、你知道哪些安全措施呢？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的安全的相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。3、组织学生对已经整理出的进行分类。继续查找五泉山的详细资料，认真作好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，并对安全知识进行整理。汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。讨论、分类。可后利用网络、图书等途径独立或和合作学习。学生对安全措施还不清楚。学生知道有时，安全的重要性。活动后小记通过学习，组织学生交流学生知道，安全第一。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第 7课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的知识的学习；2、培养学生热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络等活动前准备安排准备自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己知道的。三、布置后续任务。1、五泉山兰州人是众所周知的。我们要学会保护自己的家园。2、你知道怎样保护呢，说一说？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关知识等。3、组织学生对已经整理出的进行分类。继续查找详细资料，认真作好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，并对其进行整理。汇报、小组成员或知道某些知识的同学相互补充。讨论、分类。再利用网络、图书等途径独立和合作学习。学生对保护基本清楚。学生再次知道热爱祖国的积极情感。活动后小记通过学习，组织学生交流知道要学会保护自己的家园学习。培养学生热爱生命、热爱祖国的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第8、9课时 2014年3月 活 动 名 称五泉山学习-手抄报活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸；2、培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、作业反馈。二、组织学生进行板报设计。三、作业展示与评价。1、学生分类情况在此交流：按什么标准分类的，五泉山进行了分类？2、充请小组代表反馈，成员补充。1、学生2-4人分组。2、确定报纸内容，设计版面。3、组织学生进行版面的调整，内容的填充。教师检查、强调、提示、指导。1、 展示学生的作业。2、对学生作业作出客观的评价。小组内学生交流、汇报。代表发言，成员补充。代表发言，成员补充。学生已经消化了很多知识。基本可以做到分工明确，能够使每位学生积极参与。活动后小记通过动手操作，学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸。培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一个活动 第 10课时 2014年4月 活 动 名 称成果及汇报活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己对地震知识的了解。2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的地震知识的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、交流自己知道的防震知识。三、布置后续任务。1、通过学习，我们知道了地震的可怕性和对人类的危害性。2、同学之间说一说吧？1、 组织学生在小组内交流、整理自己去过的防震知识，初步了解相关知识。1、如果我们以后遇到。我们不要慌，要按我们学过的知识应对。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道的知识及应对措施。学生对知道的知识大胆的说出来。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生应多思考。活动后小记通过学习，组织学生交流自己对地震知识的了解。培养学生交流和发表自己观点的能力。 综合实践活动总结及反思活动名称防震安全学习取得的成绩通过组织学生交流自己知道的防震安全学习，激发了学生进行收集资料、信息的兴趣，从而组织学生整理分析相关数据、信息，较为全面的了解了防震安全学习的状况，了解了一些基本的常识。通过几周学生的亲身的实践活动和与同学的交流合作学习，初步培养了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生命的积极情感。如有些学生有时间可以查找资料怎样才能建造抗八级地震的楼房。还有些学生树立了自己的人生目标，想实现了自己的人生目标或有一天事业有成了。想怎样去保护自己的家园。在实践活动的过程中，学生可以自己收集资料，并进行整理分析，可以与同学进行交流、合作学习，可以将自己的活动进行记录，将成果进行汇总。整个活动效果良好。存在的问题1、学生收集资料的渠道较为单一，更多学生没有利用计算机、网络进行实践活动的条件。2、有个别学生不会记录自己的活动过程、想法、体会，需要教师的进一步指导。3、学生的实践活动得不到学生家长的支持与理解，学生的实践方法单一，只能较多的靠自己与课堂。改进措施1、肯定学生已经获得的成果，引导学生更积极的参与实践活动，鼓励学生从学校、家庭、社会等方面进行思考问题，提高实践的意识。2、进行方法的指导，鼓励学生利用多种手段进行实践活动，加强学生之间的合作、交流，是学生共同进步。 段家滩小学综合实践活动课时计划第 二 个活动 第1课时 2014年4月 活 动 名 称白塔山活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己知道的旅游景点；2、初步培养学生热爱祖国大好河山的积极情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务1、你知道中国在地球上的具体位置、占地面积、人口总数吗？2、你知道哪些著名的旅游景点呢？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己知道的旅游景点的相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组整理的相关旅游景点的初步知识等。3、组织学生对已经整理出的国内旅游景点进行分类。继续旅游学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论，并对某一景点进行整理。汇报、小组成员或知道某景点知识的同学相互补充。讨论、分类。谈谈去过的体会学生知道景点知识，互相学习。活动小记通过学习，组织学生交流自己知道的中国的旅游景点。初步培养学生热爱祖国大好河山的积极情感。 段家滩小学综合实践活动课时计划第 二 个活动 第2课时 2013年10月 活 动 名 称中国的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、对学生自己去过的、比较了解的旅游景点进行分类；2、根据分类，了解更多的旅游知识，增强热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排中国旅游相关资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务。1、今天我们接着上一节课的学习，继续对我国的旅游景点进行学习。导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理已经去过并有一定了解的旅游景点知识。2、组织学生小组整理后，交流分类。3、组织学生对已经整理出的旅游景点进行详细分类，并说明白分类的依据。4、集体汇报。进行分类，了解去过的兰州近郊或省内的一些旅游景点的特点。罗列景点。小组交流、讨论，并对景点进行整理。小组成员整理、交流分类。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生能够说一些省内旅游景点的特点，尤其是去过的景点。学生可以根据教师要求进行整理分类。分类有一定的依据。活动后小记通过学习，组织学生交流。学生能够说一些省内旅游景点的特点，尤其是去过的景点。增强了热爱祖国的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 二 个活动 第3课时 2013年10月 活 动 名 称中国的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室、课外活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己搜集到的中国旅游景点的知识；2、培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力的培养。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、作业反馈。二、组织学生进行板报设计。三、作业展示与评价。1、你查找到了哪些旅游景点及相关资料？2、请小组代表反馈，成员补充。1、谈上次没有谈到的旅游景点。2、将相同资料的同学分成一组（若干组），组织组内交流、整理和充实相同景点的资料。3、组织学生对已经整理出的国内旅游景点进行初步分类。继续查找国内旅游景点及景点详细资料，认真作好记录。（继续搜集还没有查到的旅游景点）小组内学生交流、汇报。代表发言，成员补充。全班交流。小组交流、讨论，并积极补充。讨论交流、补充分类。可后利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。有一定的资料，但不多。学生可以就某一处景点做一些说明。活动小记通过学习，组织学生交流自己搜集到的中国旅游景点的知识。培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料的能力。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第4课时 2013年10月 活 动 名 称中国的旅游景点-分类活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、对学生自己了解到的省旅游景点进行分类；2、根据分类，了解更多的旅游知识，增强热爱家乡的积极情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排中国旅游相关资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务。1、今天我们一起把已经了解到的我国的旅游景点罗列一下，并进行分类。导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理已经了解到的省内旅游景点景点。2、组织学生小组整理后，交流分类。3、组织学生对已经整理出的省内旅游景点进行详细分类。4、集体汇报。继续根据自己的分类方法，进行分类，了解特点。罗列景点。小组交流、讨论，并对景点进行整理。小组成员整理、交流分类。讨论、分类。可后利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生有一定的知识存储。小组交流的很热烈。分类叫上节课有针对性。活动后小记通过学习，组织学生交流根据分类，了解更多的旅游知识，增强了热爱家乡的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 一 个活动 第5课时 2013年10月 活 动 名 称中国的旅游景点-分类活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、把学生自己了解到的中国旅游景点进行分类；2、根据分类，了解更多的旅游知识，增强热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排中国旅游相关资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务。1、今天我们一起把已经了解到的我国的旅游景点罗列一下，并进行分类。导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理已经了解到的国内旅游景点。2、组织学生小组整理后，交流分类。3、组织学生对已经整理出的国内旅游景点进行详细分类。4、集体汇报。继续根据自己的分类方法，进行分类，了解特点。罗列景点。小组交流、讨论，并对景点进行整理。小组成员整理、交流分类。讨论、分类。可后利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生有一定的知识存储。小组交流的很热烈。分类叫上节课有针对性。活动后小记组织学生在小组内交流、整理已经了解到的国内旅游景点。让学生了解了更多的旅游知识。段家滩小学综合实践活动课时计划第 二个活动 第6、7课时 2013年11月 活 动 名 称中国的旅游景点-手抄报活动指导者李慧琴活 动 地 点教室、课外活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸；2、培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、作业反馈。二、组织学生进行板报设计。三、作业展示与评价。1、学生分类情况在此交流：按什么标准分类的，对多少景点进行了分类？2、充请小组代表反馈，成员补。1、学生2-4人分组。2、确定报纸内容，设计版面。3、组织学生进行版面的调整，内容的填充。教师检查、强调、提示、指导。2、 展示学生的作业。3、 对学生作业作出客观的评价。小组内学生交流、汇报。代表发言，成员补充。小组同学分工、合作。学生已经消化了很多知识。基本可以做到分工明确，能够使每位学生积极参与。活动后小记通过学习，组织学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。段家滩小学综合实践活动课时计划第 二个活动 第 8课时 2013年11月 活 动 名 称成果及汇报活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己对中国的旅游景点的了解。2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的地震知识的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、交流自己知道的中国旅游景点知识。三、布置后续任务。1、通过学习，我们知道了中国的旅游景点的基本知识。2、同学之间说一说吧？1、 组织学生在小组内交流、整理自己去过的中国旅游景点，初步了解相关知识。1组织学生对已经整理出的国内旅游景点进行详细分类。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道的知识。学生对知道的知识大胆的说出来。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生应多思考。活动后小记通过活动组织学生交流自己对中国的旅游景点的了解。培养学生交流和发表自己观点的能力。增强了热爱祖国的积极情感。综合实践活动总结及反思活动名称中国的旅游景点取得的成绩通过组织学生交流自己知道的中国的旅游景点，激发了学生进行收集资料、信息的兴趣，从而组织学生整理分析相关数据、信息，较为全面的了解了国内旅游的状况，了解了一些国内的旅游景点以及景点坐落、特点、建筑等。通过几周学生的亲身的实践活动和与同学的交流合作学习，初步培养了学生热爱祖国大好河山的积极情感。如有些学生想有时间可以和家人去一些景点进行参观、游玩，还有些学生树立了自己的人生目标，想实现了自己的人生目标或有一天事业有成了一定去中国的各个旅游景的，去感受他们的美妙，感受当地人的风俗习惯等。在实践活动的过程中，学生可以自己收集资料，并进行整理分析，可以与同学进行交流、合作学习，可以将自己的活动进行记录，将成果进行汇总。整个活动效果良好。存在的问题1、学生收集资料的渠道较为单一，更多学生没有利用计算机、网络进行实践活动的条件。2、有个别学生不会记录自己的活动过程、想法、体会，需要教师的进一步指导。3、学生的实践活动得不到学生家长的支持与理解，学生的实践方法单一，只能较多的靠自己与课堂。改进措施1、肯定学生已经获得的成果，引导学生更积极的参与实践活动，鼓励学生从学校、家庭、社会等方面进行思考问题，提高实践的意识。2、进行方法的指导，鼓励学生利用多种手段进行实践活动，加强学生之间的合作、交流，是学生共同进步。 段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第 1课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己去过的一些旅游景点；2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的中国旅游的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己去过的旅游景点。三、布置后续任务。1、你都去过那些旅游景点，这些景点有什么特点吗？2、同学之间说一说吧？导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理自己去过的旅游景点，初步了解相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组同学去过的旅游景点以及景点的一些初步知识。3、组织学生对已经去过的旅游景点进行资料的搜集与整理。比较详细的查找已经去过的旅游景点及景点详细资料，认真做好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道某景点知识的同学相互补充。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生去过远处的旅游景点不多。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生主要针对去过的旅游景点。活动后小记通过学习，组织学生交流自己去过的一些旅游景点。培养学生交流和发表自己观点的能力。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第 2课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己去过的一些旅游景点；2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的中国旅游的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、交流自己去过的旅游景点。三、布置后续任务。1、说说你都去过那些旅游景点？2、同学之间说一说吧？1、 组织学生小组内交流、整理自己去过的旅游景点，了解一些相关的知识。2、学生全班汇报自己小组同学去过的旅游景点以及景点的一些知识。3、组织学生对去过的旅游景点进行资料的搜集与整理。详细的查找已经去过的旅游景点及景点详细资料，认真做好记录。学生交流、汇报。并回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道某景点知识的同学相互补充。学生去过省外的旅游景点不多。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生主要针对去过的旅游景点。活动后小记通过学生在生活中的一些已有经验，能够积极发言说明自己的看法和观点。培养了学生热爱祖国大好河山的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第3课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、对学生自己去过的、比较了解的旅游景点进行分类；2、根据分类，了解更多的旅游知识，增强热爱祖国的积极情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排中国旅游相关资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务。1、今天我们一起把同学们去过的、已经了解到的我国的旅游景点进行分类和交流。导入新课。1、 组织学生在小组内交流、整理已经去过并有一定了解的旅游景点知识。2、学生小组整理后，交流分类。3、组织学生对已经整理出的旅游景点进行详细分类，并说明白分类的依据。4、集体汇报。继续根据自己的分类方法，进行分类，了解去过的兰州近郊或国内的一些旅游景点的特点。罗列景点。小组交流、讨论，并对景点进行整理。小组成员整理、交流分类。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生能够说一些国内旅游景点的特点，尤其是去过的景点。学生可以根据教师要求进行整理分类。分类有一定的依据。活动后小记通过学习，根据自己的分类方法，进行分类，了解去过的兰州近郊或国内的一些旅游景点的特点。了解更多的旅游知识。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第4课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、对自己去过的、了解的旅游景点再次进行分类；2、根据分类了解更多的旅游知识，增强热爱祖国的情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排中国旅游相关资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、整理景点，进行分类。三、布置后续任务。1、今天我们继续把同学们去过的、已经了解到的我国的旅游景点进行分类和交流。1、 组织学生在小组内交流、整理已经去过并有一定了解的旅游景点知识。2、学生小组整理后，交流分类。3、组织学生对已经整理出的旅游景点进行详细分类，并说明白分类的依据。1、集体汇报。继续根据自己的分类方法，进行分类，了解去过的一些旅游景点的特点。罗列景点。小组交流、讨论，并对景点进行整理。小组成员整理、交流分类。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生说一说国内旅游景点的特点，主要是针对去过的地方。根据教师要求进行整理分类。分类要有一定的依据。活动后小记通过学习，组织学生交流整理已经去过并有一定了解的旅游景点知识。培养了学生热爱祖国大好河山的积极情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第 5课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己去过的一些旅游景点；2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的中国旅游的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己去过的旅游景点。三、布置后续任务。1、你都去过那些旅游景点，这些景点有什么特点吗？2、同学之间说一说吧？1、 组织学生在小组内交流、整理自己去过的旅游景点，初步了解相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组同学去过的旅游景点以及景点的一些初步知识。3、组织学生对已经去过的旅游景点进行资料的搜集与整理。比较详细的查找已经去过的旅游景点及景点详细资料，认真做好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道某景点知识的同学相互补充。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生去过远处的旅游景点不多。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生主要针对去过的旅游景点。活动后小记通过学习，组织学生交流根据自己所查找的资料说说自己最想去的旅游景点及理由。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第 6课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己去过的一些旅游景点；2、培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的中国旅游的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、初步交流自己去过的旅游景点。三、布置后续任务。1、说说你最想去的旅游景点，这些景点有什么特点吗？2、同学之间说一说吧？1、 组织学生在小组内交流、整理自己想去的旅游景点，初步了解相关知识。2、组织学生全班汇报自己小组同学想去的旅游景点以及景点的一些初步知识。3、组织学生对想去的旅游景点进行资料的搜集与整理。比较详细的查找想去的旅游景点及景点详细资料，认真做好记录。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道某景点知识的同学相互补充。讨论、分类。利用网络、图书、地图等途径独立或和合作学习。学生说说最想去的旅游景点小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生主要针对想去的旅游景点。活动后小记通过学习，组织学生交流自己去过的一些旅游景点。培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第7、8课时 2013年11月 活 动 名 称我向往的旅游景点活动指导者李慧琴活 动 地 点教室、课外活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸；2、培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、作业反馈。二、组织学生进行板报设计。三、作业展示与评价。1、学生分类情况在此交流：按什么标准分类的，都对哪些去过的景点进行了分类？2、请小组代表反馈，成员补充。1、学生2-4人分组。2、确定报纸内容，设计版面。3、组织学生进行版面的调整，内容的填充（以自己去过的、有过经历的旅游景点为主）。教师检查、强调、提示、指导。展示学生的作业。对学生作业作出客观的评价。小组内学生交流、汇报。代表发言，成员补充。小组同学分工、合作。学生已经消化了很多知识。基本可以做到分工明确，能够使每位学生积极参与。活动后小记 组织学生根据分类和自己的兴趣爱好整理资料，并制作报纸，培养学生参与实践学习、合作交流、整理资料等能力。段家滩小学综合实践活动课时计划第 三个活动 第 9课时 2013年12月 活 动 名 称成果及汇报活动指导者李慧琴活 动 地 点教室活动形成课堂教学活 动目 标1、组织学生交流自己对中国的旅游景点的了解。2、培养学生交流和发表自己观点的能力。资 料 来 源书刊、网络、地图等活动前准备安排准备自己了解的中国的旅游景的一些资料。活 动 过 程活 动程 序教 师 活 动学 生 活 动合作、参与意识及 完 成 简 介一、谈话导入。二、交流自己知道的知识。三、布置后续任务。1、通过学习，我们知道了中国的旅游景点的基本知识。2、同学之间说一说吧？1、 组织学生在小组内交流、整理自己想去的中国旅游景点，初步了解相关知识。1组织学生对已经整理出的国内旅游景点进行详细分类。学生交流、汇报。个别学生回答。小组交流、讨论。汇报、小组成员或知道的知识。学生对知道的知识大胆的说出来。小组交流的比较热烈。此活动属课后，学生应多思考。活动后小记组织学生交流自己对中国的旅游景点的了解。培养了学生交流和发表自己观点的能力。 综合实践活动总结及反思活动名称我向往的旅游景点取得的成绩通过组织学生交流自己去过的旅游景点，激发了学生参与旅游的积极兴趣，经过活动培养了学生进行收集资料、信息的能力，从而组织学生整理分析相关数据、信息，较为全面的介绍自己去过的旅游景点的状况。通过几周学生的亲身的实践活动和与同学的交流合作学习，初步培养了学生热爱祖国大好河山的积极情感，培养了学生热爱自己美丽家乡的积极情感。如有些学生想有时间可以和家人去一些兰州近郊景点进行参观、游玩，还有些学生树立了自己的人生目标，想实现了自己的人生目标或有一天事业有成了一定去中国的各个旅游景的，去感受他们的美妙，感受当地人的风俗习惯等。在实践活动的过程中，学生可以自己收集资料，并进行整理分析，可以与同学进行交流、合作学习，可以将自己的活动进行记录，将成果进行汇总。整个活动过程充实有意义，效果良好。存在的问题1、学生收集资料的渠道很单纯，学生去过的旅游景点不多，尤其没有出去过，没有很多的经历。2、有个别学生没有很高的兴趣，主要是没有去过任何景点，需要教师的积极开导。3、学生的实践活动得不到学生家长的支持与理解，学生的实践方法单一，只能较多的靠自己与课堂。改进措施1、肯定学生已经获得的成果，引导学生更积极的参与实践活动，鼓励学生从学校、家庭、社会等方面进行思考问题，提高实践的意识。2、进行方法的指导，鼓励学生利用多种手段进行实践活动，加强学生之间的合作、交流，是学生共同进步。