《毕业论文写作》课程教学大纲

毕业论文写作课程教学大纲一、基本信息课程编号： 10501200350课程名称：毕业论文写作英文名称： Graduation thesis writing课程性质：限选课学 分： 1实验学时： 0指导自学学时： 0适用层次：本科总学 时：16理论学时：16实践学时：0适用专业：计算机科学与技术（医药软件工程）计算机科学与技术（医药信息系统）生物医学工程（医疗电子） 、生物医学工程（医学影像技术）先修课程：学 科 组：软件学科组承担院部：计算机学院二、课程介绍（一）课程目标及地位课程概述包括如下内容：1. 该课程设置的主要目的：毕业论文写作有利于培养大学生的创新能力和竞争意识，训练， 是高等学校大学生学业的重要组成部分，业论文的写作是评估教学工作环节的重要指标之一。文写作是他们初次接触科学论文创作， 使得他们对学术论文的基本概念、要他们学会去思考、 写作。 本课程就是为培养学生良好的写作风格和写作格式，是对学生从事科学研究的初步也是高等学生人才培养的重要环节， 指导毕对于大多数理工科大学生而言， 毕业论格式十分陌生， 需是作为培养学生上岗技能的辅助课程。2. 该课程在整个专业课程体系中的地位；在计算机信息化快速发展过程中， 重视岗位技能的同时， 大学生的写作能力也不可忽视，大量的岗位技能技术课充斥着计算机科学与技术专业的学生的大脑， 而对自己的思想的表达query 认识欠佳。因此，当一个程序员的技术功底上升到一个程度时，一个好的写作风格和写作思维起着非常重要的作用。 对于毕业论文写作的培养， 将对其他技能课程的总结， 因此，毕业论文写作起着不可忽视的作用。3. 该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系；本课程很少指出具体如何学习好某一门课程的技巧或技术， 而是通过生动有趣的写作案例和写作规范让学生了解计算机行业中的具体思维方式。 通过本课程的学习， 帮助学生了解作为一个从事计算机行业的人才，需要一个良好的写作规范和写作思维来表达自己的思想，从而更好的融入信息化社会的生活中，更好的建设信息化社会。（二）教学基本要求1. 思想道德与职业素质目标主要是指通过该课程的学习， 学生在职业中 （与专业对应）应达到的适应社会的必备能力。如：沟通和协调能力，协作精神，心理素质、诚信品格、社会责任感，工作态度等。对于计算机科学与技术专业的大学生而言， 在掌握本专业的基本岗位技能外， 自己的写作能力的培养是非常重要的。 学生除了掌握本专业的相关技术知识， 还要培养自己严谨的软件开发作风， 通过不断训练和实践， 提高自己的分析问题和解决问题的思维能力， 因此本课程的目标是培养适应社会和计算机行业需求的计算机行业人才， 了解写作规范， 提高学生的写作能力。2. 知识目标主要是指该门课程所需理解的一些基本理论、 需要掌握的一些主要方法等。课程的知识目标是通过本课程的学习， 使学生掌握学会思考、 论文选题选材、 论文写作格式规范、 写作技巧、答辩注意等环节。 掌握计算机行业的写作规范与写作能力， 使学生具备： （ 1） 良好的职业思考习惯； （ 2） 如何合理地选择提莫和选择资料来辅助自己的写作； （ 3 ）如何规范自己的写作格式； （ 4 ） 在计算机行业工作中如何重点培养自己的写作思维和创新能力。3. 技能目标是指学生通过该课程的学习， 在具备了课程相关知识的基础上应用于实际工作的能力要求，主要从专业能力、方法能力两方面撰写。1）专业能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的与专业技术相关的能力。学生通过对 毕业论文写作课程的学习，培养学生良好的程序员写作能力，掌握程序员开发中的文档写作、项目思考、写作规范约束等能力。2）方法能力：描述通过该课程的学习，学生在职业中（与专业对应）应达到的学习、工作能力。通过该课程的学习，通过理论教学环节，加深学生对程序员毕业论文写作规范的理解，重视开发过程中的文档撰写的重要性， 具备从事计算机行业以合理规范自己的写作习惯、 合理文档写作、合理进行写作规范约束、交流等能力，同时，并能将理论知识转化为实际工作中。（三）课程的重点和难点本课程在教学中， 不仅要求学生掌握从事计算机行业所需要的基本写作能力， 更重要的是强调合理培养自己的计算机职业写作规范和提高自己的逻辑思维和创新能力， 培养团队研发技能和沟通能力。 对于课程中的重点和难点， 提供多种方法和手段， 帮助学生理解和掌握。课程重点包括如何合理选题选材、 论文写作格式规范、 写作技巧、 答辩注意以及如何和指导老师进行交流修改论文等。 同时， 如何培养自己的逻辑思维和创新能力， 最后为自己未来即将步入的计算机职业生涯训练出一个令自己满意的职业文档撰写能力。在团队开发过程中重点关注课程的难点是团队精神开发过程中的论文写作能力的培养, 沟通能力。课程重点章节是第 6-10章。难点章节是第 6-9章。(四)课程教学方法与手段毕业论文写作教学以课堂教学法为主， 在教学中要多开展讨论、 实验、案例的教学活动。 在加强基础训练的同时， 充分调动学生主动性， 激发学生自学潜能， 最大限度地让学生多动 手。(1)与实践教学相结合在案例教学的过程中， 不仅要将企业中的具体文档写作规范拿到学校中，更重要的是将企业的文档管理方式带到学校， 让学生亲身体验社会竞争的激烈。 在学习的过程中，大胆的 尝试，结合技术技能培养课程，将论文写作贯穿到日常的学习生涯中，在潜移默化中学习。(2)丰富多样的学习方法通过典型案例分析、模拟企业环境、课堂辩论等方式，促使同学认识文档写作能力的重 要性。有条件的话，可以多举行报告会， 给学生制造培养企业团队开发环境，将文档写作落 实到实处。(3)培养学生搜集和提取信息以提高自己的写作能力毕业论文写作的内容也相当丰富，互联网资源均可作为自己的论文写作题材和方向，可作为论文写作参考。，而教材、课件、实验指导书等能提供的内容毕竟有限，因此，教师在 引导学生利用互联网等资源的过程中，要特别注意与毕业论文写作中的实际规范性和格式进行结合，以此帮助和提高学生的解决论文写作的问题能力。本书的学习过程，采用生动有趣的辩论、游戏甚至环境模拟的方式，在休闲的过程中掌 握知识。(五)教学时数分配表毕业论文写作教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种 多媒体教 学手段早下主要内容讲授实验实践指导 自学小计1概述11ppt板书2思考11ppt板书3选题22ppt板书4选材22ppt板书5格式22ppt板书6写作22ppt板书7修改22ppt板书8指导22ppt板书9答辩22ppt板书合计1616ppt板书（六）教材与主要参考书教材： 理科类学生毕业论文写作指导 ，沈自飞，浙江大学出版社， 2011 年 6 月参考文献：1. 毕业论文写作与规范，孙洁， 高等教育出版社 2011 年 5 月2. 本科毕业论文写作技巧， （英）格里瑟姆，东北财经大学出版社， 2011 年 3 月（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：百分制。评分标准：出勤占总成绩的30%。期末考试成绩70%。、教学内容纲要毕业论文写作课程教学内容纲要第一章 概述一、教学目的与要求1、了解毕业论文的概念和特点2、熟悉学术论文的分类3、了解毕业论文的写作意义二、教学内容重点：了解毕业论文的概念和特点和熟悉学术论文的分类难点：熟悉学术论文的分类三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第二章 思考一、教学目的与要求1、了解创造性思维的概念、逻辑、规律2、熟悉思考的逻辑方法二、教学内容重点：了解创造性思维的概念、逻辑、规律和熟悉思考的逻辑方法难点：熟悉思考的逻辑方法三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第三章 选题一、教学目的与要求1、了解选题的意义3、掌握选题的方法二、教学内容重点：选题的原则和方法难点：掌握选题的方法三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第四章 选材一、教学目的与要求1、了解选材的意义2、掌握材料的收集3、掌握材料的分类整理、选取、利用4、信息网络传播权保护条例二、教学内容重点：掌握材料的收集和分类整理、选取、利用难点：掌握分类整理、选取、利用三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第五章 格式一、教学目的与要求1、熟悉国家标准规定基本格式2、掌握论文部分的写作要求如题名、作者姓名、单位、摘要、关键词、引言、正文等3、掌握写作的常用结构二、教学内容重点：掌握论文部分的写作要求如题名、作者姓名、单位、摘要、关键词、引言、正文等和写作的常用结构难点：掌握论文部分的写作要求如题名、作者姓名、单位、摘要、关键词、引言、正文等三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第六章 写作一、教学目的与要求1、掌握拟定提纲2、掌握初稿的写作要求和规范等3、掌握理工科论文写作中的特殊要求二、教学内容 重点：掌握理工科论文写作中的特殊要求和毕业论文写作中的常见毛病 难点：掌握理工科论文写作中的特殊要求 三、教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第七章修改一、教学目的与要求1、了解修改的意义 2、掌握论文修改的范畴 3、掌握论文修改的具体方法 二、教学内容 重点：掌握论文修改的范畴和具体方法 难点：掌握论文修改的具体方法 三、教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式指导第八章一、教学目的与要求1、了解毕业论文工作的组织领导意义2、了解毕业论文的指导教师的基本条件、职责和选择3、掌握毕业论文的评阅形式和要素二、教学内容重点： 了解毕业论文的指导教师的基本条件、 职责和选择和毕业论文的评阅形式和要素难点：掌握毕业论文的评阅形式和要素三、教学形式与方法采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式第九章答辩一、教学目的与要求1、了解答辩的意义 2、掌握答辩的程序 3、熟悉答辩中常见的问题 二、教学内容 重点：掌握答辩的程序和熟悉答辩中常见的问题 难点：掌握答辩的程序 三、教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体影视课件、讨论、自学相结合的教学形式