五年级上册五年级上册语文教案

五年级上册 五年级上册语文教案 执教时间： _年_月_日 教案总课时： 课 题 30_招牌 共 2 课时 电教课时 教学目的 1、认读生字，辨析多音字“称”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂招牌内容的变化，谈 谈从中想到了什么。 3、理解课文的主要内容，明白真正好的招牌不是有形的，而是 无形地树立在人们的心中。 4、理解招牌在当今社会的作用。 教学重点 教学难点 重点：品读课文，明白真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。 难点：理解招牌在当今社会的作用。 教学准备 多媒体课件 主备人 蒋华香 二次研课人 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导入 1、 请大家看看这个标志出示麦当劳的标志，问：你想到了什么？或读懂了什么？学生看懂这个招牌 2、 老师小结招牌的定义挂在商店门前写明商店名称或经营的货物的牌子，作为商店的标志，也比喻某种名义或称号。 3、 老师知道你们搜集了一些招牌，请同学上台展示。 A、你们知道这些招牌是经营什么的吗？ B、这些招牌起了什么作用？ 4、 师：今天我们就来学习一个与招牌有关的故事。 二、初读课文，积累词语 1、要求：读准字音，把课文读正确、读流利。 2、指名读课文，认读生字，辨析多音字“称”。 3、根据意思在文中找出词语。课件出示 三、品读课文，理解感悟 1、大家已经熟悉这篇课文了，如今请同学们再仔细地读课文，想想这篇课文讲了什么？ 2、学生交流课文的主要内容。 3、朗读课文。 4、作业练习：抄写生字词。 第二课时 一、复习导入 1、听写生字词。 2、抽生朗读课文。 二、品读课文，打破重难点 1、 同学们，为什么帕帕敦特的店在没有招牌的情况下是如此的成功，远近出名，几乎所有的人都到他那去买花？ 2、全班交流。指导学生在谈体会时必须从文中找根据，可结合自己的实际也可结合看过的资料 A、指导学生探究为什么他的招牌从有到无？ B、体会真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。他的招牌是不用任何文字的。 C、指导朗读， 三、拓展延伸 1、假设干年过去了，约翰要和父亲一起经营花店，他第一件要做的事，就是为花店挂招牌，你认为他应该怎样做，才能比父亲做得更好？ 2、小组合作，交流讨论。 3、假如你开一间商店，你会给你的店设计一个什么招牌呢？ 四、达标拓展 1、 选择正确的读音。 称 chng( ) chn( ) 3、搜集一些招牌内容，谈谈你的想法。 二次备课 教学反思： 第 3 页 共 3 页