人教版小学数学五上年级分课时教材分析 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册)

人教版小学数学五上年级分课时教材分析 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标五年级上册) 第一单元小数乘法 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 小数乘整数例1、2练习一1、2、3、4第1页删除了小数意义的教学，将老教材中8课时的内容浓缩成4节课，虽然在计算难度上有较大的下降，但学生熟练巩固的时间偏少。习题量更少，建议适当增加题量，加强口算，力求巩固。 注意练习一10、12题还有因数和积的大小变化规律的教学。 2 小数乘小数例4、5练习一57第2页 3 实际应用和巩固练习例5练习一814第3页 4 积的近似值例6练习二13第4页 5 连乘、乘加、乘减例7练习二57第5页结合实际应用教学连乘、乘加和乘减。因为计算上学生不存在新知和难点，因此可以将这节课处理成应用题新课。 6 整数乘法运算定律推广到小数例8练习二4第6页练习4只有4小题，因此需补充相应的练习，以乘法结合律和乘法分配律为主，适当穿插加减法的简便计算。 7 综合练习练习二814第7页可补充计算方面的复习。注意练习11，第2、3两问似乎应处理成结合实际情况的估算。 第二单元小数除法 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 整数部分够商1且能除尽的小数除法例1练习三1、2、第8页重在算理的理解，教材安排从单位换算和小数计数单位两个角度理解算理，应重在后者。 无相应计算练习，应适当补充。 2 整数部分不够商1但能除尽、除到末尾有余数添0再除的两类除法。例2、3练习三3、4、5第9页注意除了两道例题相应练习的类型外，做一做中还有14.217一道中间有0的除法。新教材整数乘法商最高为两位，因此这种类型没有涉及，应当作一个难点来处理，补充相关练习或例题。 做一做中7215是老教材中整数除以整数有余数添0再除的类型。 3 小数除以整数计算方法的总结例4练习三611第10页增加基础练习，注意难点题型的查漏补缺。 注意练习三6中有验算的要求。 4 一个数除以小数（小数部分位数够移）例5、6练习四2、4、5第11页教材安排好象是1课时，作业本中安排为两课时，分两课时教学可能比较合适。第一课时无相应计算练习，需补充。 也可以考虑一节新课、一节练习课的安排。但作业本上练习需重新安排。 5 一个数除以小数（小数部分位数够移）例5、6练习四1、3、69第12页 6 商的近似数例7练习四1013第13页计算难度大，估计教学时间较紧张。练习12可渗透商的大小变化与除数关系的知识点。 7 循环小数例8、9练习五16第14页小数概念的拓展课，计算强度大，教学难点之一。 8用计算器探索规律例10练习五79第15页注意让学生经历探索的过程，并合作讨论得出规律，典型的活动课。 9 解决问题一（连除应用题）例11练习六1-4第16页难得的以应用题教学为主体的课。注意应列成综合算式，并补充与连乘应用题的比较，发现内在联系，理解应用题结构。练习六1-5中无相关练习，可适当补充。 练习2、3是老教材中典型的两类应用题，可补充相关例题或练习。 10 解决问题二（根据实际情况取商的近似值）例12练习六510第17页让学生理解“去尾法”、“进一法”的不同应用。注意第9题为第一步取好近似值后与9相乘。第10题不需取近似值。 11 整理和复习练习七第18页新教材中复习课安排很少，难得的课时。应注意知识梳理和查漏补缺。 第三单元观察物体 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 从不同方向观察一个物体例1练习八1、2、第19页可以考虑将1、2两节合成一节上，第三节课有一定难度，可以分成两节课上，最后一节以练习为主。同样三节课，效率可能更高。 2 从不同方向观察两个物体例2练习八3第20页 3 从不同方向观察多个相同小立（长）方体组成的物体例3练习九第21页 第四单元简易方程 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 用字母表示某个具体的数例1第22页可以按省编作业本安排单独列一节课上，也可以考虑按教材意图与下节课合并。 2 用字母表示运算定律和公式例2、3练习十13第23页复习运算定律和公式，突破字母式简写的难点。 3 用字母表示数量关系例4练习十413第24页本节课任务偏重，特别是第8题为逆向思维题型，对学生来说有一定的难度。 建议将练习813列为一节练习课。 4 方程的意义练习十一13第25页省编作业本将根据实际情景列方程放在下一课时，与教材安排不一致，考虑再三还是觉得应将方程的意义单列一节课，找等量关系是列方程的关键所在，应适当加强，因此将根据实际情景找出等量关系列方程的难点放在这节课突破。相应练习有2、3。省编作业本相应练习在26页。 5 等式的性质、方程的解和解方程练习十一4第26页理解等式的性质，在尝试应用等式的性质解方程中明确解方程和方程的解的意义。 6 利用等式的性质解方程例1、2练习十一5第27页应在后三节课中不断巩固。 如果一直回避a-x=b型的方程，估计会给教学带来较大的麻烦，建议拓展教学。 7 列方程解加减计算的问题例3练习十一8第28页关注学生方程思想的形成，这是教学的重点和难点。教学的关键在于找到等量关系。 练习量偏少，应补充。 也可以考虑两节课完成。 8 列方程解乘除计算的问题例4练习十一9、10第29页 9 综合练习练习十一6、7、11第30页 10 稍复杂的方程一例1练习十二14第31页 11 稍复杂的方程一的应用练习十二511第32页注意方程思想的形成，体会其优势。 12 稍复杂的方程二例2练习十三13第33页练习1需补充ax+bc=d类题型。 练习3似乎很难避免a-x=b类题型的出现。可以根据班级实际处理，如果一直在回避的可以采取将3156换成“上次读数”。建议在前面的解方程教学中教学a-x=b类题型。 13 稍复杂的方程三例3练习十三4、5、6第34页 14 稍复杂的方程二、三的应用练习十三712第35页可以补充ax+bc=d的应用。 15 整理和复习练习十四第36页注意知识梳理和查漏补缺。 16 量一量，找规律第37页 第五单元多边形的面积 序号教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 平行四边形的面积例1练习十五1、2第38页重视公式的推导过程，重视学生的动手操作，关注学生空间观念的发展。 2 平行四边形的面积练习练习十五38第39页 3 三角形的面积例2练习十六1、2第40页 4 三角形的面积练习练习十六39第41页 5 梯形的面积例3练习十七13第42页 6 梯形的面积练习练习十七48第43页 7 组合图形的面积例4练习十八14第44页复习平面图形面积计算公式。 注意多样化解题。 加强两个基本图形组成的基本练习。 8 组合图形的面积练习练习十八58第45页 9 整理和复习练习十九第46页注意知识梳理和查漏补缺。 第六单元统计和可能性 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 事件发生可能性和游戏的公平性例1练习二十第47页注意从实验中获得感性知识。 2 事件发生可能性和游戏的公平性、求可能性大小例2练习二十一第48页用分数表示可能性的大小。 3 较复杂的可能性大小问题例3练习二十二第49页掌握列举法，体会有序思考的重要性。 4 中位数例4、5练习二十三第50页理解中位数的统计意义，加强中位数和平均数，体会各自的优势。 注意练习二十三第3题可以用中位数思想来分析。 5 铺一铺第51页 第七单元数学广角 序号 教学内容配套练习省编作业本教学建议 1 认识数字编码一例1练习二十四1第52页第一二两节课较简单，第三节“数字编码实践”综合性强，有一定难度，注意正确把握教学目标，不要过深过难。 2 认识数字编码二例2练习二十四2第53页 3 数字编码实践例3、4练习二十四3、4第54页