小班健康不跟陌生人走教案反思

小班安康不跟生疏人走教案反思 活动目的：1.知道单独玩耍或单独在家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。2.增强自我保护的意识和才能。3.考验小朋友们的反应才能，锻炼他们的个人才能。4.培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5.加强幼儿的平安意识。活动准备：1.幼儿用书：?不跟生疏人走?。2.事先让幼儿理解生疏人;的含义。活动过程：一、认识生疏人。1.老师：你们知道什么是生疏人吗?小结：生疏人就是我们不认识的人，生疏人不一定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的回绝。2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办?二、看录像?不跟生疏人走?。1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆匆地说：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!;丽丽正想开门，但他一想说：谢谢阿姨，我还是先打个 给妈妈吧!;2.老师：丽丽单独在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友单独在家有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的回绝生疏人。三、看幻灯(一)?不跟生疏人走?。1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!;2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对生疏人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：生疏人的东西不能随意乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的回绝生疏人的东西。四、看幻灯(二)?不跟生疏人走?。1.老师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个生疏人走上前说：小弟弟，我带你找妈妈吧!;2.老师：奇奇能跟这个生疏人走吗?3.老师：请你和小朋友商量一下，假如你碰到这样的事情，你会找谁帮助?怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮助，或是找警察叔叔帮助)五、师幼共同小结。1.在生活中我们小朋友有没有遇到生疏人?你是怎么做的?2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们单独玩或是单独在家，小朋友假如碰到生疏人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管生疏人说什么，都不能跟生疏人走。活动延伸：幼儿讲一些相关的故事，让幼儿理解身边发生的事情，进步自我保护的主动性。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。