东北师范大学21春《青少年心理学》在线作业二满分答案16

东北师范大学21春青少年心理学在线作业二满分答案1. 为避免信息衰退或遗忘的短时记忆的心理机制有( )。 A工作记忆 B保持性复述 C精致性复述 D语义记忆为避免信息衰退或遗忘的短时记忆的心理机制有( )。A工作记忆 B保持性复述 C精致性复述 D语义记忆BC复述是短时记忆信息存储的有效的方法，是把一定数量的信息保持在记忆中的内部言语，可分为保持性复述和精致性复述。2. 长寿学者胡兰夫德指出：一切对人不利的影响中，最能使人短命和夭折的是( )(A) 不良的情绪和恶劣的心境(B) 身体的疾病(C) 睡眠的质量(D) 习惯的好环参考答案：A3. 华生认为个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 简要说明教育评价的原则。简要说明教育评价的原则。教育评价的原则包括：方向性原则、主体性原则、促进性原则、科学性与可行性统一原则、一致性与灵活性相结合原则。 (1) 方向性原则 方向性原则是指整个教育评价必须体现社会主义教育方向，通过教育评价更好地贯彻教育方针、政策、法规，培养新时期国家需要的人才，推动教育事业的改革、发展和提高。 (2) 主体性原则 主体性原则是指在进行教育评价时，承认评价对象在评价中的主体地位，充分发挥其主观能动性，使评价对象自觉地、积极地参与评价活动。在教育评价过程中，评价对象既是评价的客体，又是评价的主体。 (3) 促进性原则 促进性原则是指在教育评价的全过程中都必须遵循促进评价对象不断改进和提高的行为准则，并实际促进教育评价对象改进与提高。 (4) 科学性与可行性统一原则 科学性是指教育评价应按教育评价活动本身的客观规律办事，以科学的教育评价指标体系为尺度。可行性是指评价的指标体系以及方法技术要尽可能简便易行，教育评价程序要便于实施和操作。 (5) 一致性与灵活性相结合原则 一致性是指进行教育评价时，必须采用一致的标准。灵活性，是指实施教育评价应区分不同层次的学校，提出不同的要求，评价指标与评价标准的制定以及评价方法与评价程序的选取，都应考虑这种差异，要灵活对待。 5. 蜜蜂的筑巢行为就只是一种本能的、盲目的、习惯的行为，而不是意志行为。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 体育心理学侧重研究_过程中的心理现象。 A体育教育教学 B竞技运动和比赛 C体育锻炼 D娱乐体育心理学侧重研究_过程中的心理现象。A体育教育教学B竞技运动和比赛C体育锻炼D娱乐A7. 在下述哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( ) A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段在下述哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()A学前阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段C8. 科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展理论中，后习俗水平包括以下哪几个阶段( ) A社会制度和良心的定向 B“科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展理论中，后习俗水平包括以下哪几个阶段()A社会制度和良心的定向B“好孩子”定向C工具性的目的和交换D维护社会秩序与权威的定向E普遍的道德原则定向AE9. 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 下列哪种类型的父母会对子女采取“听之任之”的态度( )A.权威型的父母B.宽容型的父母C.专制型的父母D.混合型的父母参考答案：B11. 提出“顿悟说”的学者是罗杰斯。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 婴儿自主够取物体的精细运动技能一般在什么时候可以实现：A.2个月B.6个月C.4个月D.8个月婴儿自主够取物体的精细运动技能一般在什么时候可以实现：A.2个月B.6个月C.4个月D.8个月参考答案：B14. CCMD-3对神经症的诊断标准是什么?CCMD-3对神经症的诊断标准是什么?(1) 症状标准：至少有下列1项：恐瞑；强迫症状；惊恐发作；焦虑；躯体形式症状；躯体化症状；疑病症状；神经衰弱症状。 (2) 严重标准：社会功能受损或无法摆脱的精神痛苦，促使其主动求医。 (3) 病程标准：符合症状标准至少已3个月，惊恐障碍另有规定。 (4) 排除标准：排除器质性精神障碍、精神活性物质与非成瘾物质所致精神障碍、各种精神病性障碍，如精神分裂症、偏执性精神病，及心境障碍等。 15. “三垂线”实验是谁的著名实验?A、谢里夫B、阿希C、洛伦茨D、佛洛依德“三垂线”实验是谁的著名实验?A、谢里夫B、阿希C、洛伦茨D、佛洛依德正确答案： B16. 抑郁的核心症状包括：( ) A情绪低落 B兴趣缺乏 C精力不足，过度疲乏 D睡眠紊乱 E晨重夜轻抑郁的核心症状包括：()A情绪低落B兴趣缺乏C精力不足，过度疲乏D睡眠紊乱E晨重夜轻ABC17. 学生发展的一般规律包括( )。A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性参考答案：ACD18. 通过减数法计算选择过程和辨别过程时间的公式是( )。 A辨别过程等于C-辨别反应减去A-简单反应 B辨别通过减数法计算选择过程和辨别过程时间的公式是()。A辨别过程等于C-辨别反应减去A-简单反应B辨别过程等于B-选择反应减去C-辨别反应C选择过程等于B-选择反应减去C-辨别反应D选择过程等于B-选择反应减去A-简单反应AC19. 随机取样观察是观察法的一种，特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。( )A.错误B.正确参考答案：A20. ( )包括：道德观念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为参考答案：C21. 下列陈述中，正确的有( )。A.人类的学习与动物的学习有本质的区别B.学生的学习是人类学习的特殊形式C.学习是人和动物普遍存在的一种现象D.人类所有的学习都是高级的学习参考答案：ABC22. 道德品质由四种心理成分所构成，它们相互制约、相互联系，其中( )和道德情感居于核心地位。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为参考答案：A23. 择业角色错位的表现有（）。A.自骄清高、优柔寡断;B.孤芳自赏、虚荣侥幸;C.求地位、保稳定，择业观念择业角色错位的表现有（）。A.自骄清高、优柔寡断;B.孤芳自赏、虚荣侥幸;C.求地位、保稳定，择业观念比较陈旧;D.互相攀比、嫉妒他人。参考答案：ABD24. ( )是对性的认识和评价。A.性意识B.性身份C.性行为D.性体验参考答案：A25. 知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 神经性厌食与神经性贪食在治疗上的区别?神经性厌食与神经性贪食在治疗上的区别?正确答案：神经性贪食与厌食症在治疗上有许多区别之处。首先厌食症患者接受治疗的时候往往已经处于死亡边缘了因此住院、强制喂食等极端手段是拯救生命所必需的。而贪食症患者往往不会如此。单纯的神经性贪食症一般不需要住院。但如果存在严重的电解质平衡紊乱或伴有抑郁症自杀倾向或治疗反应不佳等可以考虑住院治疗。其次厌食症与贪食症患者的心理症结不同。前者问题往往在于家庭动因自我控制感的缺失以及严重的体像障碍。而后者问题在于如何更有效地整理情绪控制暴食及导泻行为使之形成关于食物及行为的正确认知。神经性贪食与厌食症在治疗上,有许多区别之处。首先,厌食症患者接受治疗的时候,往往已经处于死亡边缘了,因此住院、强制喂食等极端手段是拯救生命所必需的。而贪食症患者往往不会如此。单纯的神经性贪食症一般不需要住院。但如果存在严重的电解质平衡紊乱,或伴有抑郁症自杀倾向,或治疗反应不佳等可以考虑住院治疗。其次,厌食症与贪食症患者的心理症结不同。前者问题往往在于家庭动因,自我控制感的缺失,以及严重的体像障碍。而后者,问题在于如何更有效地整理情绪,控制暴食及导泻行为,使之形成关于食物及行为的正确认知。27. 设计实验说明汉字的记忆是以听觉编码的还是以视觉编码的。设计实验说明汉字的记忆是以听觉编码的还是以视觉编码的。(1) 实验材料：同音字(比如，羊和阳)。 (2) 实验设计：单因素三个水平(字形一致与不一致和控制条件)。 两个词配对出现：一种是形同义同的两个汉字“羊-羊”(一致条件)；另一种是形状不同读音相同的两个汉字“羊-阳”(不一致条件)。 两种呈现方式：同时呈现和相继呈现，相继呈现的时间间隔可分为0.5秒；1秒；1.5秒；2秒。记录被试的反应时。 被试任务：判断两个汉字是否同音，同音按键反应。 数据处理：分析不同条件下的反应时有无差异。 预期结果：A同时呈现时，一致条件的反应时小于不一致条件；B继时呈现时，随着时间间隔的增加不一致条件下的反应时越来越增加，而一致条件下的反应时没有太大差别。 28. 听完了一个在航天飞机上主持实验研究的宇航员的报告，你现在相信植物可以在太空生长。这个信念的确立是通过(听完了一个在航天飞机上主持实验研究的宇航员的报告，你现在相信植物可以在太空生长。这个信念的确立是通过()。A科学的方法B注意凝聚C先验D权威D这个信念的确立是通过他人之言，因此属于权威。29. 奥尔波特认为，人格理沦必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位是( )。 A人格特质 B人奥尔波特认为，人格理沦必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位是()。A人格特质B人格特征C人格类型D人格特陛A美国心理学家奥尔波特是现代个性心理学的创始人之一，也是性格特质论的创始人。他认为：人格理论必须有阐明能够代表个体生活综合的测量单位。这种测量单位被他称为人格特质。从而将人格理论从探讨个体的人格类型上质的差异，转移到人格特质量上的差异。30. 以下不属于影响群体成员竞争与合作的因素是( ) A成员之间的沟通程度 B群体的规模大小 C群体存在以下不属于影响群体成员竞争与合作的因素是()A成员之间的沟通程度B群体的规模大小C群体存在时间的长短D相互性，即群体成员彼此间能否相互妥协、彼此让步C31. 儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 新的世纪精神卫生的服务重点包括 ( )A适应不良行为B轻型精神障碍C药物酒精依赖D中枢神新的世纪精神卫生的服务重点包括 ( )A适应不良行为B轻型精神障碍C药物酒精依赖D中枢神经系统感染所致精神障碍E心身疾病正确答案：ABCE33. 斯皮尔曼把人的智力分为( )。A.A因素B.S因素C.D因素D.G因素参考答案：BD34. 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括( )。 A中心特质 B首要特质 C奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括()。A中心特质B首要特质C根源特质D次要特质ABD35. 信号检测论的实验方法包括( )。 A减半法 B有无法 C评价法 D次数法信号检测论的实验方法包括()。A减半法B有无法C评价法D次数法BC36. 强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是( )。 A詹姆斯-兰格情绪理论 B坎农-巴德情绪理论 C沙赫特的情绪强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是()。A詹姆斯-兰格情绪理论B坎农-巴德情绪理论C沙赫特的情绪理论D阿诺德的情绪理论B37. 当( )时，会发生交互作用? A因变量受到自变量的影响 B有全距限制的问题 C一个自变量的作用受到另一个当()时，会发生交互作用?A因变量受到自变量的影响B有全距限制的问题C一个自变量的作用受到另一个自变量的影响D自变量受到因变量的影响C38. 由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在( )性。A.同一性B.主观性C.个体差异性D.社会性参考答案：C39. 自我服务偏见对于人际关系的培养是有利的。( )自我服务偏见对于人际关系的培养是有利的。( )答案：错误40. 韦纳把归因分为三个维度：内部归因与外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控性归因和不可控归因。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 当个体回避失败的动机大于寻求成功的动机时，个体对失败的主观概率( )。 A更低 B更高 C中等 D无关当个体回避失败的动机大于寻求成功的动机时，个体对失败的主观概率( )。A更低 B更高 C中等 D无关B阿特金森发现，如果个体寻求成功的动机相对于回避失败的动机更强，他们对成功将有更高的主观概率估计，认为遭遇失败的风险较小；反之，当个体回避失败的动机大于寻求成功的动机时，个体对失败有更高的主观概率估计，认为遭遇失败的可能性更大。43. 在心算“38乘以16等于多少”的题目时，个体会不自觉地放慢脚步，这种注意现象可以用下列选项中的哪个注意模型加在心算“38乘以16等于多少”的题目时，个体会不自觉地放慢脚步，这种注意现象可以用下列选项中的哪个注意模型加以说明?()。A衰减器模型B反应选择模型C资源分配模型D过滤器模型C资源分配模型认为注意是一种非常有限的认知资源，所以若执行一项任务时分配给较多的资源，这项作业便得到改善，但完成另一项任务时就会受到资源的限制。在做心算时，分配给走路的资源就会减少，所以人会放慢脚步。44. 人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 绝对阈限和决策阈限有什么不同?绝对阈限和决策阈限有什么不同?绝对阈限指刚刚能够引起心理感觉的刺激量的大小。决策阈限即决策标准，是信号检测论的概念之一，只有当一个刺激产生的感觉超出决策阈限时，才能正确的被检测为信号。二者的不同点如下： (1)二者属于不同的心理物理学范畴。绝对阈限是经典心理物理学的概念，而决策阈限是信号检测论的概念。 (2)绝对阈限是一个客观的量，表示个体对于刺激的感觉能力。决策阈限是一个主观量，是被试主观决策反应的判断标准，它随着信号与噪音的先定概率和判定结果的奖惩办法而变动。 46. 坎农-巴德情绪学说认为( )。 A情绪的中心在丘脑 B情绪的主观体验起动机作用 C情绪的主观体验和机体的坎农-巴德情绪学说认为()。A情绪的中心在丘脑B情绪的主观体验起动机作用C情绪的主观体验和机体的生理变化具有独立性D情绪的发生依赖于认知评定AC47. 学习效率和学习动机水平之间存在( )。A.平行关系B.U型关系C.线性关系D.倒U型关系参考答案：D48. 斯金纳的操作性条件反射的教学应用是( )。A.结构教学B.程序教学C.认知教学D.情境教学参考答案：B49. 压力对青少年的身心发展只会产生负性的影响。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同事们怎么看待我”等问题，说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 理解问题的第一步是( )。 A克服思维定势 B消除功能固着 C建立问题空间的内部表征 D决定使用算法、还理解问题的第一步是()。A克服思维定势B消除功能固着C建立问题空间的内部表征D决定使用算法、还是启发法C52. 教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 某人吃了黄连药之后喝咖啡，会觉得咖啡甜些。能够解释这种现象的是( )。 A感觉适应 B继时对比 C同时对比 D某人吃了黄连药之后喝咖啡，会觉得咖啡甜些。能够解释这种现象的是( )。A感觉适应 B继时对比 C同时对比 D感觉补偿B感觉对比是指不同性质的刺激作用于同一感受器而引起的感觉经验，分为同时对比(刺激同时呈现)和继时对比(刺激先后呈现)。喝药后再喝咖啡会觉得更甜是一种继时对比。A项，感觉适应是指感受器在刺激物的持续作用下，感受性会发生变化(提高或降低)。D项，感觉补偿是指当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会予以补偿。54. 在紧急或困难情况下表现的镇定、果断属于性格的意志特征。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 612岁是培养勤奋感的阶段。( )612岁是培养勤奋感的阶段。()正确56. 对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是( )。A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科参考答案：AD57. ( )是个人道德活动的理性基础，也是个人品德结构的核心。A.道德B.道德信念C.道德情感D.道德动机参考答案：B58. 易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 上题目标的学习结果类型应属于( )领域目标。 A知识 B技能 C过程与方法 D情感上题目标的学习结果类型应属于()领域目标。A知识B技能C过程与方法D情感D60. 统计方法的选择取决于：( ) A研究假设 B研究对象 C观察指标 D研究设计类型统计方法的选择取决于：()A研究假设B研究对象C观察指标D研究设计类型D