福建师范大学21秋《心理测量学》综合测试题库答案参考12

福建师范大学21秋心理测量学综合测试题库答案参考1. 简述类属学习的两种基本类型。简述类属学习的两种基本类型。类属关系是指当认知结构中原有的有关概念的包摄和概括水平高于新观念时，新旧观念之间构成的关系。类属学习是指通过类属的学习获得意义的学习，类属过程是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一适当部位，并使之相互联系的过程。类属学习也称下位学习，包括两种形式，即派生类属学习和相关类属学习。 (1)派生类属学习和相关类属学习的含义 派生类属学习是指对作为认知结构中原有观念的一个特例，或原先学过命题的一个例证的新的观念的学习。也就是说，新知识是旧知识的派生物。这一过程中 对新知识的领会比较快，学习也比较简单。这种学习的结果，不仅使新知识获得了心理意义，而且使原有的概念或命题也得到进一步证实或说明，而本质未变。 相关类属学习是指对与学习者认知结构中的有关观念同属于一个具有较高概括性的观念之中的新知识的学习。新的观念是原先学习过的观念的深入、精制和限定，新知识也获得新的心理意义。 (2)派生类属学习和相关类属学习的区别 在派生类属学习中，当新观念纳入原有观念时，观念的本质属性不变；而相关类属学习使原有观念的本质属性发生改变，因此，相关类属学习在认知发展中的作用更大些。简言之，原有概念或命题是否发生本质属性的改变，这是区分上述两种类属学习的关键。 2. 下列关于韦伯定律的叙述不正确的是( )。 A它是指绝对阈限对于被测量的刺激是相对稳定的 B它假设不同的下列关于韦伯定律的叙述不正确的是()。A它是指绝对阈限对于被测量的刺激是相对稳定的B它假设不同的感觉的韦伯率是不同C它是指差别阈限相对于标准刺激是相对稳定的D它不适用于很微弱的刺激A韦伯定律探讨的是差别阈限与标准刺激的关系，并未涉及绝对阈限，因此，A项是错误的。3. 对于二分法记分的测验项目，其难度通常用以下哪一个指标来表示( )。A.相关系数B.通过率C.鉴别指数D.区分度参考答案：B4. 在向受测者报告分数时，以下说法正确的有( )。A.使用当事人理解的语言B.要说明分数的可信度C.要说明常模团体的类型D.要考虑测验分数将给受测者带来的影响参考答案：ABCD5. 艾森克问卷(EPQ)是测量被试哪个方面的?( )A.智力B.人格C.思维D.成就参考答案：B6. 抱负水平与测验焦虑呈正相关。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做( )。A.内容效度B.构想效度C.效标关联效度D.表面效度参考答案：B8. ( )指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。A.认知风格B.反应倾向C.反应结果D.反应时参考答案：B9. 当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明该测验结构效度不高。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 等比量表具有绝对零点，可以做加、减、乘、除运算。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 体育课学生不良行为的表现类型有哪些? A涣散行为 B抗拒行为 C攻击行为 D躲避行为体育课学生不良行为的表现类型有哪些?A涣散行为B抗拒行为C攻击行为D躲避行为ABCD12. 相关法是求测验分数与效标间的相关，这一相关系数称为效度系数，数据变量的不同，可选用的计算方法有( )。A.积差相关B.点二列相关C.二列相关D.贾斯朋(Juspen)参考答案：ABCD13. 内隐记忆是( )。 A需要意志努力的记忆恢复 B被压抑的记忆的一种形式 C关于记忆如何工作的一种知识形内隐记忆是()。A需要意志努力的记忆恢复B被压抑的记忆的一种形式C关于记忆如何工作的一种知识形式D不需要意志努力的记忆恢复D14. 下列属于思维形式障碍的有：( ) A思维奔逸 B超价观念 C思维散漫 D词语杂拌 E被害妄想下列属于思维形式障碍的有：()A思维奔逸B超价观念C思维散漫D词语杂拌E被害妄想ACD15. 结构效度是指测验实际测量出所欲测量的心理结构或特征的程度。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 如果我们证实一个测验能帮助我们确定哪些个体可能会焦虑，我们论证的是构想效度。( )A.正确B.错误参考答案：B17. 测验实施前的准备工作主要包括( )。A.预告测验B.熟悉测验的指导语C.熟悉测验的具体程序D.准备测验材料参考答案：ABCD18. 按照测验的方式分类，可将测验分为( )。A.操作测验B.文字测验C.个别测验D.团体测验参考答案：CD19. 运动技能的形成阶段有_。 A刺激辨别阶段 B认知定向阶段 C动作的连接阶段 D协调完善阶段运动技能的形成阶段有_。A刺激辨别阶段B认知定向阶段C动作的连接阶段D协调完善阶段BCD20. 如何理解意识的局限和能动作用?如何理解意识的局限和能动作用?(1)意识经验有一定的局限性。有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人们是意识不到的。这种局限性通常是由感觉器官的特性决定的。另一方面，当人们专注于一件事情时，通常对其他事情会视而不见。在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的，意识很难在同一时间内容纳过多的东西。 (2)意识的另一特性是它的能动性。人们看到的东西不限于外界的刺激，有时候人们还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。另外，有些个体会在特殊情况下产生“幻听”“幻视”等幻觉，即看见并不存在的物体，听到并不存在的声音等。 总之，意识不是被动地反映世界，人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构他们的意识内容。尽管人们有时会出现幻觉，但在大多数条件下，外部世界仍限制着意识经验的内容范围。 21. 简述典型的阿片类物质戒断症状。简述典型的阿片类物质戒断症状。可分为两大类：客观体征，如血压升高、脉搏增加、体温升高、鸡皮疙瘩、瞳孔扩大、流涕、震颤、腹泻、呕吐、失眠等；主观症状，如恶心、肌肉疼痛、骨头疼痛、腹痛、不安、食欲差、无力、疲乏、喷嚏、发冷、发热、渴求药物等。22. 所谓“大小适当”并没有明确的指标，根据统计学原理，取样误差与样本大小成反比。( )A.错误B.正确参考答案：B23. MMPI施测时，手册式只适用于团体。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 人格测验和速度测验需要考虑测验时限。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 1890年，_在心理杂志上发表心理测验与测量一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。A.波林B.高尔顿C.卡特尔D.比奈参考答案：C26. 案例一： 艾琳是某医学院校大一学生，因情绪抑郁到心理门诊寻求帮助。她长相姣好，学业优秀，但情绪一直低落，案例一：艾琳是某医学院校大一学生，因情绪抑郁到心理门诊寻求帮助。她长相姣好，学业优秀，但情绪一直低落，忧虑、悲伤、痛苦、有自杀观念。她出身干部家庭，从记事起就知道父母不和，父亲经常酗酒且性格怪异，常和母亲吵架或打架。在她初一时父母离婚，她和哥哥随母亲生活，生活比较艰难。她的情绪从父母分手后就明显低落，自卑感严重，她的母亲也同样如此。心理医生为她进行了不定期心理治疗，同时使用三环类抗抑郁药物，艾琳的情绪有明显改善。可是天有不测风云，大二时艾琳的母亲自杀身亡，她痛不欲生，而此时她的哥哥已去深圳工作，重新成家的父亲也不管她，她显得十分孤独。不久，她自行购药实施自杀，幸被同学发现，附属医院在学校领导的直接过问下奋力抢救，三天后方才脱离危险。出院后仍不定期心理门诊治疗，情绪逐渐稳定，学习成绩优秀，还通过了大学英语六级考试。可是，在三年级的暑假中，心理医生得到消息：艾琳在自己的家中自杀身亡。诊断和评估：抑郁症；自杀。$原因和机制：生物学：其父亲酗酒且性格怪异，母亲情绪低落、自卑、自杀身亡。心理学：个体成长过程中缺乏关注和关爱，父母不和、争吵打架和对其的忽视，致使个性存在一定的缺陷，如敏感、孤独、忧虑、悲伤、自责；家庭不良模式效仿，认知风格，较少的应对策略和支持。社会环境：应激事件，同学、老师、学校领导对其有一定的关心和关注，但缺乏稳定的支持。家庭：缺乏对子女的关爱、理解、交流，父母离婚，母亲自杀，哥哥远在外地，父亲重新成家对其不理睬，缺少起码的家庭支持。综合分析：本案例可见各种因素都有程度不同的作用，其中家庭因素是导致艾琳心理障碍的重要原因，缺少起码的家庭支持和保护最终导致悲剧的发生。$需进一步获得的信息和资料：有关人格和全面功能评估的资料；早年生活经历与家庭生活背景；社会支持和可用资源状况。$治疗计划或方案：生物学：药物；心理学：认知治疗、精神分析治疗；家庭的：家庭治疗。$从预防的角度考虑有以下启示：家庭环境是一个人健康成长的基石，家庭不和，家庭中缺少爱，家庭中不良的认知风格和应对策略都会在一个人后来的成长过程中留下深刻的印记，另外，一个人的个性特点和寻求运用资源的能力是非常重要的。本案例无论是对个体、家庭、学校和社会都有启发和警示意义。27. 人格测验的编制方法包括_。A.合理建构法B.经验标准法C.因素分析法D.综合技术法参考答案：ABCD28. 影响测验稳定性的是随机误差。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。A.高B.低C.大D.接近1参考答案：B30. 投射测验受应试动机影响不太大。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 奥苏伯尔认为，学生原有的( )是实现学习迁移的“最关键的因素”。 A知识水平 B认知结构 C经验水平 D学奥苏伯尔认为，学生原有的()是实现学习迁移的“最关键的因素”。A知识水平B认知结构C经验水平D学习动机B32. 常模样本量的大小，一般最低不小于( )。A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100参考答案：D33. 检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是( )。 A双耳分析 B语义启动 C双任务操作 D视觉搜索检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是()。A双耳分析B语义启动C双任务操作D视觉搜索A34. ( )既是记忆的重要标志，也是再认和回忆的重要条件。 A识记 B保持 C再认 D再现( )既是记忆的重要标志，也是再认和回忆的重要条件。A识记 B保持 C再认 D再现B保持是记忆过的信息在头脑中的巩固和储存，即已经识记了的信息在头脑中得以巩固的过程。它既是记忆的重要标志，也是再认或回忆的重要条件。A项，识记既是记忆过程的开端，又是保持和回忆的前提。D项，再现是从头脑中提取知识和经验，使之能够被利用的过程，是记忆和保持的结果和经验，包括回忆和再认两种主要形式。35. 复本信度等于两个测验分数之间的斯皮尔曼等级相关系数。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 群体极化是群体会强化我们的观点。( )群体极化是群体会强化我们的观点。( )正确答案：37. 根据侵犯行为的方式不同，可以划分为报复性侵犯和工具性侵犯。( )根据侵犯行为的方式不同，可以划分为报复性侵犯和工具性侵犯。()错误改正 根据侵犯行为的方式不同，可以划分为言语侵犯和动作侵犯。38. 效标是衡量一个测验是否有效的外在标准，它是独立于测验并可以从实践中直接获得我们所感兴趣的行为。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 下列选项中，( )是道德认识的能力作用，是支配行为的力量。 A道德信念 B道德意志 C道德认识 D道德情下列选项中，()是道德认识的能力作用，是支配行为的力量。A道德信念B道德意志C道德认识D道德情感C41. 不管被试的问题看起来多么细微、没有必要，主试都应该耐心、认真地解答。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 试比较对立违抗性障碍与品行障碍。试比较对立违抗性障碍与品行障碍。正确答案：答案可参照下表：rn答案可参照下表：43. 以下不属于效标效度估计方法的是( )。A.效标关联法B.命中率法C.预期表法D.相关法参考答案：C44. 以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越小。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 系统误差只对测量结果产生恒定的影响，而不会使测量结果上下波动。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 个体在遭受挫折时，为了缓解心理的紧张情绪，给自己找一个在他人看来是不客观的理由的一种心理反应称为( )(A) 替代(B) 文饰(C) 表同(D) 投射参考答案：D47. 心理学家如何定义人格，他们理解人格的两个主要的目标是什么?心理学家如何定义人格，他们理解人格的两个主要的目标是什么?(1)心理学家从许多角度对人格进行了定义，其中有两个基本概念是一致的：独特性以及行为的特征性模式。人格被定义为：一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体特征性行为模式(内隐的以及外显的)有影响的独特的心理品质。 (2)人格理沦是对个体人格结构和功能的假设性说明。心理学家理解人格的两个主要目标： 理解人格的结构、起源以及特点； 根据对人格的理解预测行为和生活事件。不同的理论对人在一定条件下如何做出反应或是适应有不同的预测。 48. 效标效度的估算方法包括_。A.相关法B.分组法C.命中率法D.功利率法参考答案：ABCD49. 信度是测量过程中所存在的系统误差大小的反映。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 我国修订的联合型瑞文测验是什么的合并本( )。A.标准型与彩色型B.标准型与高级型C.彩色型与高级型D.城市型与农村型参考答案：A51. 一个满分为10的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为6分，此项目的难度P是60%。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 关于效度的理解正确的说法有( )。A.效度是相对于一定的测量目的而言的B.效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映C.判断一个测量是否有效要从多方面搜集证据D.在正常情况下，一个量表的效度不会为零参考答案：ABCD53. MMPI-2新增的效度量表是( )。A.FbB.VRINC.PdD.TRIN参考答案：ABD54. 比内西蒙在1908年的智力量表中首次使用了智力年龄的概念。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 确定内容效度的方法包括_。A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法参考答案：ABCD56. 通过练习而形成的合乎法则的活动方式是( )。 A知识 B技能 C能力 D创造力通过练习而形成的合乎法则的活动方式是()。A知识B技能C能力D创造力B57. 65的百分等级表示在常模样本中有65%的人比这个分数高。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 用一种测验施测，然后把测验分成两个等值的一半，所有被试在两半测验上得分的相关系数便为复本信度。( )A.错误B.正确参考答案：A59. 利他主义是一种亲社会行为。( )利他主义是一种亲社会行为。()正确亲社会行为包括所有的以帮助他人为目的的行为，包括利他行为(不期望获得回答)和助人行为(期望获得回报)。利他行为是亲社会行为中的一种，指完全不考虑自己的安全和利益的亲社会行为。60. 在测验时应记录下任何意外的测验环境因素。( )A.正确B.错误参考答案：A