语文 第1篇 语文知识及运用 三 病句辨析

专题三病句辨析专题三病句辨析考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究病句辨析是近五年江西中考的必考点，分值都是病句辨析是近五年江西中考的必考点，分值都是2 2分分，以选择题的形式呈现，考查的都是常见的病句类型，以选择题的形式呈现，考查的都是常见的病句类型，其中句式杂糅，其中句式杂糅( (结构混乱结构混乱) )考查次数最多。语境素材考查次数最多。语境素材大都来源于报刊，语句简短，与时事政治相结合、贴大都来源于报刊，语句简短，与时事政治相结合、贴近学生生活实际的题目比较多见，而且有一两个选项近学生生活实际的题目比较多见，而且有一两个选项是来自课文。是来自课文。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究20172017江西江西 下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( () )A A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。折映出婆娑多姿。C C邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。最高奉献精神的儿子。D D恐龙灭绝事件认为是由约恐龙灭绝事件认为是由约66006600万年前的一颗万年前的一颗陨石撞击地球所导致。陨石撞击地球所导致。C C 专题三专题三病句辨析病句辨析 解析解析 本题考查辨别病句的能力。本题考查辨别病句的能力。A A项，搭配不当，视野项，搭配不当，视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强，可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强，“拓展拓展”与与“感受感受”搭配不当，应删除搭配不当，应删除“感受和感受和”；B B项，成分残缺，项，成分残缺，“折映出折映出”缺少宾语中心语，应是缺少宾语中心语，应是“折映出婆娑多姿的影折映出婆娑多姿的影子子”；D D项，成分赘余，应删除项，成分赘余，应删除“认为是认为是”。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题三专题三病句辨析病句辨析【思路分析】【思路分析】 解答这类试题，应注意的是：解答这类试题，应注意的是：了解句子了解句子大意以及句子之间的关系；大意以及句子之间的关系；逐层压缩句子成分，提取句逐层压缩句子成分，提取句子主干；子主干；注意句子成分的位置规律；注意句子成分的位置规律；分析病句产生的分析病句产生的原因，摸清规律；原因，摸清规律；了解各类试题的考查要求，运用解答了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。文语境，仔细揣摩。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究应考策略应考策略专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究中考常考的病句类型有七种，分别是：搭配不当、语序中考常考的病句类型有七种，分别是：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分赘余、不合逻辑、结构混乱不当、成分残缺、成分赘余、不合逻辑、结构混乱( (句式句式杂糅杂糅) )、表意不明、表意不明( (歧义歧义) )。| |病病 句句 类类 型型 扫扫 描描| | 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究一、搭配不当一、搭配不当1 1主谓搭配不当主谓搭配不当例：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关例：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国际关注。单位采用并受到国际关注。解析：解析：“出色工作出色工作”不能被不能被“采用采用”。【应对策略】【应对策略】 注意表并列关系的词语注意表并列关系的词语“和、与、和、与、跟、及跟、及”和顿号。和顿号。2 2主宾搭配不当主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。例：冬天的济南是晴朗无云的季节。解析：这句话的主语中心语解析：这句话的主语中心语“济南济南”和宾语中心语和宾语中心语“季节季节”不搭配。将不搭配。将“冬天的济南冬天的济南”改为改为“济南的冬天济南的冬天”即可。即可。【应对策略】【应对策略】 主干成分检查法主干成分检查法抽出主干，看抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理。主谓、动宾、主宾搭配是否合理。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3动宾搭配不当动宾搭配不当例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。伴随下的阅读时代的复兴。解析：句中解析：句中“听到听到”与与“阅读时代的复兴阅读时代的复兴”动宾搭动宾搭配不当。配不当。【应对策略】【应对策略】 要注意以下几种情况：要注意以下几种情况：单谓单单谓单宾；宾；单谓双宾；单谓双宾；双谓单宾；双谓单宾；双谓双宾。双谓双宾。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 4关联词搭配不当关联词搭配不当例：成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内例：成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。涵是分不开的。解析：由关联词搭配不当造成杂糅。解析：由关联词搭配不当造成杂糅。“之所以之所以”应与应与“是是因为因为”搭配。后半句可改为：搭配。后半句可改为：“是因为其特有的文化内涵。是因为其特有的文化内涵。”【应对策略】【应对策略】 识记常见关联词语：识记常见关联词语：并列关系并列关系“既既又又”“”“不是不是而是而是”；递进关系：递进关系：“不但不但( (不仅不仅)而且而且( (还还)”“)”“甚至甚至”；选择关系：选择关系：“不是不是就是就是”“”“是是还是还是”“”“与其与其不如不如”；转折关系：转折关系：“虽然虽然但是但是”“”“然而然而”；因果关因果关系：系：“因为因为所以所以”“”“既然既然就就”“”“之所以之所以是因为是因为”；假设关系：假设关系：“如果如果就就”“”“即使即使也也”；条件关系：条件关系：“只要只要就就”“”“无论无论( (不管不管)也也( (都都)”)”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究5 5修饰语和中心词搭配不当修饰语和中心词搭配不当例：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满例：早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。了数万名欢送的人群。解析：此句中宾语解析：此句中宾语“人群人群”是个整体性名词，前面是个整体性名词，前面不能再用定语不能再用定语“数万名数万名”来限制。可将来限制。可将“人群人群”改为改为“人人”。例：他渐渐地爬起来，吃力地走着。例：他渐渐地爬起来，吃力地走着。解析：应将状语解析：应将状语“渐渐渐渐”改为改为“慢慢慢慢”。例：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。例：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。解析：解析：“整整齐齐整整齐齐”与动词与动词“打扫打扫”不搭配。不搭配。【应对策略】【应对策略】 提取主干，看修饰语与中心语的搭提取主干，看修饰语与中心语的搭配是否恰当。常见的情况有以下三种：配是否恰当。常见的情况有以下三种：定语和中心语定语和中心语不搭配。不搭配。状语和中心语不搭配。状语和中心语不搭配。补语和中心语不搭补语和中心语不搭配。配。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究二、语序不当二、语序不当1 1并列词语位置不当并列词语位置不当例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。策上做了详细的规定和深刻的说明。解析：词语的前后顺序排列不当，解析：词语的前后顺序排列不当，“深刻的说明深刻的说明”应照应应照应“理论理论”，“详细的规定详细的规定”应照应应照应“政策政策”。【应对策略】【应对策略】 注意表并列关系的连词注意表并列关系的连词“和、与、和、与、跟、及跟、及”和顿号以及用逗号表示的分句之间的并列，看和顿号以及用逗号表示的分句之间的并列，看它们之间是否存在语序不当的语病。它们之间是否存在语序不当的语病。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2定语位置不当定语位置不当例：妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品例：妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。解析：解析：“一件一件”应放在应放在“用用”前面。前面。【应对策略】【应对策略】 应牢记定语语序应牢记定语语序“范围数量动范围数量动词形容词名词词形容词名词”。如：。如：“一位优秀的有一位优秀的有2020多年教学多年教学经验的我们学校的老师，获得了奖励经验的我们学校的老师，获得了奖励”，应修改为，应修改为“我我们学校一位有们学校一位有2020多年教学经验的优秀的老师，获得了奖多年教学经验的优秀的老师，获得了奖励励”专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3关联词位置不当关联词位置不当例：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也例：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。信任他了。解析：解析：“不但不但”应移到句首。应移到句首。【应对策略】【应对策略】 两个分句同一主语时，关联词语在两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；两个分句主语不同时，关联词放在主语前边主语后边；两个分句主语不同时，关联词放在主语前边。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究三、成分残缺三、成分残缺1 1缺主语缺主语例：由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了例：由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。勇敢的性格。解析：解析：“由于由于”是介词短语，是介词短语，“使使”为动为动宾短语，整个句子缺少主语，应删掉宾短语，整个句子缺少主语，应删掉“由于由于”或或“使使”。【应对策略】【应对策略】 介词使用不当，极易造成成分残缺介词使用不当，极易造成成分残缺。因此，看到介词。因此，看到介词“通过通过使使”“”“当当时时”“”“由于由于”“”“经过经过”“”“为了为了”“”“从从”“”“对于对于”“”“自从自从”“”“按照按照”“”“使使”等应注意。等应注意。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2缺谓语缺谓语例：每天从凌晨例：每天从凌晨5 5点到下午点到下午2 2点，他在车上摇来晃去点，他在车上摇来晃去的时间。的时间。解析：在解析：在“他他”前加前加“是是”。【应对策略】【应对策略】 划分句子成分，审查句子是否缺少划分句子成分，审查句子是否缺少谓语动词，造成残缺。谓语动词，造成残缺。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3缺宾语缺宾语例：例：水浒传水浒传生动叙述了梁山好汉们从起义到兴生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。盛再到最终失败。解析：缺少宾语，应在解析：缺少宾语，应在“最终失败最终失败”后加上后加上“的故的故事事”。【应对策略】【应对策略】 运用提取主干法。运用提取主干法。“宾语残缺宾语残缺”主主要有以下两种情况：要有以下两种情况：宾语的修饰成分复杂，误把宾语宾语的修饰成分复杂，误把宾语前的修饰语当作了宾语；前的修饰语当作了宾语；句子稍长，说到或写到后面句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应。忽略了与前面成分的呼应。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究四、成分赘余四、成分赘余例：父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长例：父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。极为不利。解析：解析：“溺爱溺爱”是过分骄纵、喜爱的意思，和是过分骄纵、喜爱的意思，和“过过于于”重复，应当删去重复，应当删去“过于过于”。【应对策略】【应对策略】 提取主干法。但赘余要特别关注以提取主干法。但赘余要特别关注以下两种情况：一是如下两种情况：一是如“大约大约左右左右”“”“至少至少以上以上”等表示数量的词语，等表示数量的词语，“是由于是由于造成的造成的”等不等不规范的口头习惯用语；二是同义词、近义词的重复使用规范的口头习惯用语；二是同义词、近义词的重复使用或所用词语被涵盖在另一词语之中，如或所用词语被涵盖在另一词语之中，如“再次重蹈覆辙再次重蹈覆辙”“”“心里由衷地感到心里由衷地感到”中的中的“再次再次”“”“心里心里”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究五、不合逻辑五、不合逻辑1 1自相矛盾自相矛盾例：过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。例：过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。解析：解析：“突然突然”和和“渐渐渐渐”两个副词自相矛盾，根两个副词自相矛盾，根据情况应删去据情况应删去“突然突然”或或“渐渐地渐渐地”。【应对策略】【应对策略】 注意句中相互矛盾的词语，如注意句中相互矛盾的词语，如“余余”和和“左右左右”、“忍俊不禁地哭了忍俊不禁地哭了”等。等。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2否定不当否定不当( (否定词缺少或多余否定词缺少或多余) )例：能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆例：能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。症状的关键。解析：解析：“能否能否”包含包含“能能”与与“不能不能”，相应的结，相应的结果也就应包含两个方面。果也就应包含两个方面。例：游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州例：游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。园林在每一个角落都注意图画美。解析：解析：“不会不会”与与“不不”双重否定，双重否定表示双重否定，双重否定表示肯定。肯定。【应对策略】【应对策略】 注意两面词，如注意两面词，如“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“与否与否”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”“”“高高低低”“”“快慢快慢”“”“大小大小”等。等。注意含有否定意义的词，如注意含有否定意义的词，如“禁止禁止”“”“切忌切忌”“”“杜杜绝绝”“”“避免避免”“”“防止防止”等。等。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3不合事理不合事理例：因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍例：因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。解析：解析：“缩小缩小”不能和倍数连用。不能和倍数连用。【应对策略】【应对策略】 “倍倍”的使用环境：只能用在的使用环境：只能用在“增加增加”中。因为原数减少一倍即为零，更不用提减少更中。因为原数减少一倍即为零，更不用提减少更多倍了。多倍了。“几分之几几分之几”的使用环境：只能用在的使用环境：只能用在“减少减少”“”“缩小缩小”“”“降低降低”等语境中。等语境中。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 4分类不当分类不当例：在酷热的夏季，雪碧、可口可乐、农夫山泉等例：在酷热的夏季，雪碧、可口可乐、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品。矿泉水是深受考生喜爱的饮品。解析：解析：“雪碧雪碧”“”“可口可乐可口可乐”不属于不属于“矿泉水矿泉水”。【应对策略】【应对策略】 抓并列词。句中出现并列词抓并列词。句中出现并列词“和、和、与、及、跟与、及、跟”等或连续顿号时，往往可能把不该并列的等或连续顿号时，往往可能把不该并列的成分并列了。成分并列了。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究六、结构混乱六、结构混乱例：据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，例：据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该该“阵容阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。解析：解析：“包括包括”与与“由由组成组成”语意一致，两个语意一致，两个同时使用导致句式杂糅。此处可删掉同时使用导致句式杂糅。此处可删掉“包括包括”或或“由由组成组成”。【应对策略】【应对策略】 最基本的做法是梳理主干，看搭配最基本的做法是梳理主干，看搭配是否有问题，是否将两个或两个以上句式不同、结构各是否有问题，是否将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系交叉错叠异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系交叉错叠、表意不清。、表意不清。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究七、表意不明七、表意不明例：近日，我国东部地区持续雾霾天气，局部地例：近日，我国东部地区持续雾霾天气，局部地区空气污染指数达到区空气污染指数达到6 6级，山东和江苏的部分地区的高级，山东和江苏的部分地区的高速公路被迫关闭。速公路被迫关闭。解析：句子有歧义，应改为解析：句子有歧义，应改为“山东和江苏两省的部山东和江苏两省的部分地区的高速公路被迫关闭分地区的高速公路被迫关闭”。【应对策略】【应对策略】 注意歧义句和含有代词的句子，有注意歧义句和含有代词的句子，有时代词指代不明，如：时代词指代不明，如：“班长又在会议上表扬了自己，班长又在会议上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力但是我觉得还需要继续努力”，应把，应把“自己自己”改为改为“我我”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1 1语感察觉法。审读病句，可以从语感上察觉语病。语感察觉法。审读病句，可以从语感上察觉语病。搭配不当、语序不当、重复赘余等问题，都可以用此法辨搭配不当、语序不当、重复赘余等问题，都可以用此法辨析。析。2 2提取主干法。运用语法分析，将句子的附加成分提取主干法。运用语法分析，将句子的附加成分( (定语、状语、补语定语、状语、补语) )去掉，提取出主干，检查主干是否有毛去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病。搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析。病。搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3抓关键词法。通读语句，尤其要留意以下标志抓关键词法。通读语句，尤其要留意以下标志词语：词语：(1)“(1)“通过通过( (经过、由于、随着经过、由于、随着)使使( (让让)”)”，“在在下，使下，使( (让让)”)”。出现这些标志性词组的。出现这些标志性词组的句子，通常缺少主语，应该去掉这些词组的前一个词语句子，通常缺少主语，应该去掉这些词组的前一个词语或后一词语。或后一词语。(2)“(2)“避免避免”“”“防止防止”“”“提防提防”“”“杜绝杜绝”“”“切忌切忌”“”“禁止禁止”等含有否定意味的词语，它们本身是表否定等含有否定意味的词语，它们本身是表否定的意味的词语，一般不能同否定词的意味的词语，一般不能同否定词“不不”“”“无无”“”“没有没有”搭配。搭配。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)“(3)“能否能否”“”“是否是否”“”“成败成败”“”“得失得失”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”“”“高低高低”“”“有没有有没有”等。这些等。这些“两面词两面词”本本身表达着两个相反的语义，因为它们表达的是不固定的身表达着两个相反的语义，因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，前后两句的搭配要一致，所以辨析病两个方面的意思，前后两句的搭配要一致，所以辨析病句时要检查前后是否照应。句时要检查前后是否照应。(4)“(4)“上下上下”“”“左右左右”“”“大约大约”“”“以上以上”等表示约等表示约数的词语，句子中出现时要留意是否重复。数的词语，句子中出现时要留意是否重复。当堂检测当堂检测专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1 120162016江西江西 下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( () )A A因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。B B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C C中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。D D 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查了考生辨析病句的能力。本题考查了考生辨析病句的能力。A.A.不合逻辑不合逻辑，“缩小缩小”不能和倍数连用；不能和倍数连用；B.B.结构混乱，即句式杂糅结构混乱，即句式杂糅，“原因是原因是”和和“是是的结果的结果”语意一致，两个语意一致，两个同时使用造成句式杂糅，应删去同时使用造成句式杂糅，应删去“的原因的原因”或或“的结果的结果”；C.C.语序不当，应为语序不当，应为“引起了社会的广泛关注引起了社会的广泛关注”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 220152015江西江西 下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( () )A A变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。于生存的本能。B B过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。C C水浒传水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。兴盛再到最终失败。D D父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。A A 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 B B项，项，“突然突然”和和“渐渐渐渐”词意互相矛盾；词意互相矛盾；C C项项，成分残缺，应在句末加上，成分残缺，应在句末加上“的故事的故事”；D D项，项，“溺爱溺爱”本身就含有本身就含有“过于爱过于爱”的意思，词意重复。的意思，词意重复。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 320142014江西江西 下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( () )A A只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。灿烂的明天。B B由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。敢的性格。C C综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。的。D D谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大的贡献呢？大的贡献呢？A A 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 B B项是常见的病句类型，项是常见的病句类型，“由于由于，使，使”的句式使句子没有主语，成分残缺。的句式使句子没有主语，成分残缺。C C项也是常见的病项也是常见的病句类型，句类型，“主要原因是主要原因是造成的造成的”句式杂糅。句式杂糅。D D项是项是特殊句式，要先弄清句子所表达的基本意思：没有人能特殊句式，要先弄清句子所表达的基本意思：没有人能够否认李时珍对中国的医学事业做出过巨大的贡献。对够否认李时珍对中国的医学事业做出过巨大的贡献。对于否定词较多的句子，要注意其否定词的个数。单数的于否定词较多的句子，要注意其否定词的个数。单数的否定词，所表达的是否定的意思；而双数的否定词，表否定词，所表达的是否定的意思；而双数的否定词，表达肯定的意思。本句中，达肯定的意思。本句中，“否认否认”是一个否定，是一个否定，“没有没有”是一个否定，反问句是一个否定，三个否定是一个否定，反问句是一个否定，三个否定( (单数单数) )所所表达的意思就是否定，即否定了李时珍对中国的医学事表达的意思就是否定，即否定了李时珍对中国的医学事业做出过巨大的贡献。业做出过巨大的贡献。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 420172017长沙长沙 下列句子中没有语病、表意明确的下列句子中没有语病、表意明确的一项是一项是( () )A A我们将通过植树造林，使有着我们将通过植树造林，使有着“山水洲城山水洲城”美誉美誉的长沙山更青、水更绿。的长沙山更青、水更绿。B B长沙市计划三年建设大约长沙市计划三年建设大约600600余座公园，成为余座公园，成为“千园之城千园之城”。C C随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。行带来便利，而且环保、经济。D D烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是个美烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇，是个美丽的大花园。丽的大花园。A A 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 此题考查病句的辨析。此题考查病句的辨析。B B项，项，“600600余座公园余座公园”与与“千园之城千园之城”相矛盾，相矛盾，“大约大约”与与“余余”语意有重复语意有重复。C C项，缺少主语，去掉项，缺少主语，去掉“随着随着”。D D项，项，“烈士公园的烈士公园的国庆节国庆节”说法不正确，应为说法不正确，应为“国庆节期间的烈士公园国庆节期间的烈士公园”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究5 520172017兰州兰州 下列句子中，没有语病的一句是下列句子中，没有语病的一句是( () )A A部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。非法挪用。B B因为只运货、不送人的原因，因为只运货、不送人的原因，“天舟一号天舟一号”被形象地被形象地称为称为“快递小哥快递小哥”。C C甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。供了充足原料。D D食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。食品安全焦虑的体现。C C 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 A A项，宾语中心语残缺，应改为项，宾语中心语残缺，应改为“出现了客户出现了客户资金被非法挪用的现象资金被非法挪用的现象”。B B项，句式杂糅，应该去掉项，句式杂糅，应该去掉“的原因的原因”。D D项，关联词使用不当。项，关联词使用不当。“不仅不仅”表递进表递进关系，关系，“而是而是”表转折关系，应把表转折关系，应把“而是而是”改为改为“还是还是”。专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究6 620172017广州广州 下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是( () )A A继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生生物航油物航油”自主研发技术的国家。自主研发技术的国家。B B为了提高同学们的语言素养，我校团委今年积极开展为了提高同学们的语言素养，我校团委今年积极开展了了“读经典作品，建书香校园读经典作品，建书香校园”。C C最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。局，再次成为舆论关注的焦点。D D相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。早干预、发现和制止欺凌行为。A A 专题三专题三病句辨析病句辨析应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 解析解析 本题考查病句的辨析。本题考查病句的辨析。B B项，项，“读经典作品，读经典作品，建书香校园建书香校园”后缺宾语中心语，补写后缺宾语中心语，补写“的活动的活动”。C C项项，“连胜三局连胜三局”表意不明。表意不明。D D项，项，“干预、发现和制止干预、发现和制止”语序不当，改为语序不当，改为“发现、干预和制止发现、干预和制止”。