办学水平督导评估汇报材料(一)

办学水平督导评估汇报材料(一)根据即墨市政府教育督导室_年工作要点和教体_关于对基层单位_年工作目标责任制管理考核的意见，依据即墨市小学办学水平督导水平评估方案，我校认真进行了办学水平自评。学校专门成立了自评领导小组和工作小组，从严从实进行了自评。建立了自评工作机制，有计划、有措施，自查自评做到了经常化、制度化。其各项a级指标得分及隶属度分别为：a1：_分，隶属度65。a2：_分，隶属度99。a3：_分，隶属度100。a4：4.1分，隶属度41。现将具体工作汇报如下。一、学校基本情况我校现有_个办学村，_个教学班，_名学生，_名教职工，教师平均年龄_周岁（_周岁以下_人，_周岁以上_人）。教师学历达标率为100，超标率达47.6。现有本科教师_人，本科在读一人，大专学历_人。小高_人，小一_人。学校建筑面积_平方米，占地面积_平方米，操场_平方米，有_米环形跑道一组，绿化面积_平方米。学校仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、劳动室、微机室、体育器材室齐全。图书_册，生均_册，价值_元；各类仪器均达国家二类标准。学校先后获得“即墨市规范化学校”、“市师德建设先进单位”、“市绿化美化先进单位”、“青岛市义务教育标准化学校”等荣誉称号。二、本学期我们主要做了以下几方面工作：（一）、正确把握办学方向，努力打造学校特色1、办学理念明确近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以创建“青岛市标准化学校”为目标，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、“以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了“两年内创青岛市标准化学校”的发展目标。2、管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的干_伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。3、办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。激发学生阅读的兴趣，扩大学生课外阅读量。“书是一切知识的源泉”、“书是人类进步的阶梯”，这些名言告诉我们：阅读一本有益的图书，就是打开一扇知识的大门。语文课程标准也明确提出：小学六年课外阅读总量的底线是_万字。因此，平日教学中，在引导学生学好课本知识的同时，如何有效的加大学生的课外阅读量，便显得尤为重要。具体我们是这样做的：（1）充分利用好青岛版“小学语文课外阅读”。我们提出“每日一篇”的口号，即要求学生每天读一篇文章，读时分四步走：查出不识字的读音、不懂词的词义；划出好词、好句，并摘抄到积累本上；对自己感兴趣的重点句段随文写出批注；读完后要在空白处简单写出自己的感想、收获。（2）开放学校阅览室，给学生提供更广阔的阅读天地。首先我们让学生读课标里各年级的规定书目，然后再读课标外的书目，范围涉及寓言、童话、散文、小说、名人传记、科普文章等。每读完一本书，都要写一篇读后感，从而达到阅读、写作同时练的目的。（3）引导学生大量背诵古诗，陶治情操，体味古文化的_力。我们提出“每人一本书、每周一首诗”的口号，即学生每人手里有一本古诗书、每人每周背诵一首诗。要求先背课标内要求的各年级段必背篇目，之后再背课标以外的篇目。同时加大抽查力度，采取多种形式举行古诗诵背比赛：班内每月比一次，评出月冠军；校内每学期比一次，评出校冠军。期末发奖状。（4）培养学生_时事的兴趣，开阔学生眼界引导学生观看_等新闻类节目，让学生了解国际国内发生的重大事件。2引导学生_百家讲坛等历史类节目，让学生触摸中华民族源远流长的历史文化。引导学生将课内课外知识进行分类，整合、总结，教师再进行必要的、有针对性的补充，从而使每个年级段的学生都积累下了适合自己年龄段的知识，扩大了视野，增长了见识，学到了课本里学不到的知识。尝试进行分层次教学。每个学生都是一个独立的个体，他们有着自己不同的个性特征和学习风格，因此，在教学过程中，我们要求教师根据学生的基础差异、对不同学科的兴趣爱好、对各种知识接受和认知的强弱，将学生按照不同的学科分为a、b、c层进行教学和学习。学生的这种分层并不是固定不变的，当学生的能力或认知水平发生变化的时候，就给以他们对应的层次调整，以充分尊重学生的个体差异，实施因人施教。一般来说，在a层的学生主要尝试“先学后教，精讲拓展”的教学方法，重点培养学生的自学能力、发现问题和研究解决问题的能力；在b层中，主要_学生的基本知识以及应用的能力发展，通过不同的教学设计，使得学生的情感与态度、知识与技能、过程与方法都得到协调发展；在c层教学中，重点是帮助学生树立学习的信心，并适当的进行基础知识的训练和巩固，以使得学生有一个成功的体验。（二）、德育课程一体化，提高学校育人实效1、完善育人制度，加强规范管理。为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。（1）、抓培训提高。_教师认真学习_提出的_荣辱观以及义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保_等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。（2）、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了班主任管理规程，修订了班主任考核条例、班主任工作职责、教师值日制3度等，结合新颁发的小学生守则、小学生日常行为规范，编制了小学生日常行为规范序列训练标准分年级分期分解落实序列训练目标任务。学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，办好校园红领巾广播站，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每学期一次的校外辅导员来校上课，每月一次的主题队会，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。国旗下讲话，仍然由学生讲，晨会放手让学生主持，各班的班长和中队长都实行了竞争上岗，轮流“坐庄”推行了小队干部轮任制，班级管理是学校管理的基础。每个班级都能管理好，学校自然上轨道，我校抓班级管理的特色是让学生学会管理。即让学生学会管理自己，学会管理班级。我们以守则和规范为主要依据，让学生对照自己的行为，逐条自查。发动学生制订班级管理工作制度，让学生自己制订制度，自己遵守制度，现已成型的班级管理制度有班级“三正”（桌凳排列正、卫生用具摆放正、书本作业放置正）“四净”（地面净、桌面净、门窗玻璃净）制度，卫生区“三无”（无赃物、无杂草、无乱写乱画）制度，学生个人“四坚持”（坚持将普通话、坚持将文明、坚持将纪律、坚持将卫生）制度。每个班级每天有一个学生值日，负责督导检查，多日反复养成习惯，形成规范，日久形成的习惯自然成为个人的素质修养。（3）、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性，首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班_、常规示范班评比和班主任考核挂钩，其次，扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的学习榜样。2、重视学生养成教育，提高学生行为素养。（1）、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动，每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。（2）、_学生身心健康，促进弱势群体健康成长。大队部设立了“知心姐姐”心理健康教育平台，中队辅导员加强了学生的心理健康教育，教师关爱每一位学生，尤其是单亲留守学生，贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良4好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱_、爱他人。（3）、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。（4）、加强安全法制教育。高度重视安全工作。我们针对许多学生离校较远，路上车辆多，时刻存在着安全隐患的实际，思想上丝毫不敢麻痹，多次召开校委会，进行研究部署。经常召开家长会、教师会、学生会，以身边发生的安全事故为血的教训，_学生观看了隐患就在你身边、行车走路话安全电影，中小学安全教育警示录vcd光盘。学生在来往路上全部戴齐了安全帽，打着安全旗，每天有两名教师在路口值日，护送学生过公路。为提高师生的安全意识，我们主要抓了“五讲”，即学校领导定期讲、班主任事事反复讲、座谈讨论大家讲、学校家庭统一口径讲、个别人的问题个别讲。我们还层层签订了安全责任书，印发了致家长一封信，切实加强了安全防范措施。加强了夏季防溺水教育。我校每周一利用升国旗时间，向学生进行防溺水安全教育，班主任每天下午安排_分钟时间集中学习防溺水知识。学生每人写了防溺水安全保证书。专门印制了防溺水告家长书。按年级召开了家长座谈会，强化对学生防溺水安全教育监督。加强与办学村党员干部和群众的联系，召开了村干部和群众代表座谈会，分析学校周边和村庄的水源及危险程度。形成了学校、家庭、社会三级防火安全体系。加大了安全工作的宣传力度。我们通过张贴标语、办手抄报、黑板报、宣传栏等形式，通过召开主体班队会、师生会、家长会等途径，大力宣传安全教育的重要性、必要性，经常_学习安全须知、案例分析等材料，宣讲防滑冰、防煤气中毒、防拐骗等安全常识，起到了良好的效果。加强值班，确保校产安全。我们坚持_小时值班制度，实行公物维护管理承包责任制，确保校产丝毫无损。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期5聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。（5）、深入开展德育研究，提高德育理论水平。学校定期举办班主任工作经验交流会，主题中队活动研讨会，大力开发德育校本教材。（6）、拓宽德育渠道，营造大德育氛围。、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积；美化了校园墙壁、石壁；办好了板报、橱窗及班级图书角、文化角、壁报等，真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革_传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革_传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训，引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。（7）、科研培训一体化，促进教师专业成长科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。（三）落实校本教研，科研与教学有机整合。为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。（四）建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”教师队伍。（1）狠抓师德建设，增强团队意识。6进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。同时，以评选优秀教研组为着力点，以活动为载体，通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动，增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。（2）加快学历进修，重视技能培训。我校已有_位青年教师参加了师范类专业的本科学习，其中_位已经毕业。每学期学校针对不同层次教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。（3）出台激励机制，加速业务成长。一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师积极性。三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程，选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。（五）、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高1、健全教学制度，完善教学管理。制定了教职工月评考核细则、教育科研成果奖励办法等教学管理制度，进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享，切实提高了备课的实效性。同时以课堂教学评价为导向，进行随堂听课，并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行学籍管理规定，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。2、改革评价制度，注重过程督导。近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查，学校行政跟踪听课，每月一次教学例会，解决教学中存在的不足，并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高。3、艺体工作成绩显著。7体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展。学校每年一次的体育节营造了良好的体育氛围。艺术教育再创辉煌。艺术教育始终是我校办学的一扇窗口。一直以来，学校大力发展艺术教育，可谓是年年出新招，年年有成效。学校每年举办艺术节、演讲等系列活动，成立了书法、篮球、乒乓球、舞蹈、美术等特色小组。（六）、切实加强后勤管理，保障学校持续发展后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是学校卫生制度健全。四是抓好校园安全综合治理工作，五是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。六是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。七是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。八是增收节支，争创教师福利，教职工福利待遇有较大提高，工作环境条件得到有效改善。（七）、工会工作扎实到位，促进学校和谐发展工会工作以“想全局，凝人气；重维护，办实事；强素质，做助手；聚力量，促发展；建教工之家，做教工之友”为宗旨，积极开展工会工作和工会各种活动，促进学校的改革和发展。一是突出_职能，为特困职工办实事，解决具体困难。二是配合学校党政，积极开展提高教职工思想道德、科学文化和业务素质的教育活动。三是积极参政议政，积极参与学校民主管理，搞好校务公开，教职工满意率高。四是立足本职，勤奋工作。五是积极开展丰富多彩的教职工文体活动。六是大力开展送温暖活动，探望慰问生病住院教师，慰问军属职工，慰问退休教师。七是关心职工疾苦，减轻工作压力。在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识，巩固办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争2_年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的青岛市标准化学校。