大班语言公开课好朋友教案反思

大班语言公开课好朋友教案反思 设计意图:随着大班幼儿年龄的增长,社会经历的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小机密，或是把自己喜欢的图书玩具互相交换，互相约定周末到肯得基进展生日小聚会等等。这些现象都说明孩子的社会性及社会交往才能有了进一步的开展，并期待有更多的时机获得开展，我们老师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。教育目的;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友谊的温暖和美妙。2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并鼓励幼儿英勇讲述。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、根据已有经历，大胆表达自己的想法。活动准备;1、大书一本，自制图片假设干，?找朋友?音乐带，阅读光盘。活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展限本班，外貌、特征或其他均可，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情？2、出示图片，逐页分享交流。1、第1页;图片上有谁？请幼儿讲讲小朋友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁？2、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？老师梳理内容整理句子好朋友可以是-。3、第5-7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么？老师带着幼儿边表演内容边整理句子好朋友喜欢一起-。4、第8-9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样抚慰你的？你有困难时好朋友怎样帮助你？老师整理句子。5、第10页；观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。5、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说假如自己遇到这样的问题应该怎样解决?老师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。3、出示大书，欣赏领读光碟朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。4、总结分享；故事里说了那些好朋友？让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友？假如你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做？5、音乐游戏找朋友，活动完毕。活动反思：1、本次活动是分享阅读读本?好朋友?的第一课时，也是本学期分享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手答复以下问题。课堂气氛浓，孩子们能积极发言，到达预期的教学目的。2、老师能根据读本的情节分三部份进展，层层深化导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。缺乏：1、进展指读这一环节应让幼儿当小老师来带读。2、老师注意玩具的正确发音。评课意见：1、读本?好朋友?在老师的带着下，能较好的完成。2、老师在开展活动中能抓住读本的线索，大胆引导幼儿进展猜图。效果很好。3、小朋友在活动中思维活泼，积极主动，心情愉快。能到达预期的教学目的，突出重点和难点。教学反思在整个活动过程中，幼儿的兴趣浓重，参与积极性高。缺乏之处：在边唱边跳的过程中，活动场面有点混乱，因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友，以致部分幼儿无法参与活动，我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活泼，效果更好。