四年级语文第七册期中模拟考试

一、看拼音，写词语。my sh zhung ( ) ( )sho xng zh dn( ) ( )xing tng l gun( ) ( )tuti qilng( ) ( )二、比较每组字形，然后组成词语 塾（ ） 乞（ ） 仑（ ） 1 2. 3. 熟（ ） 气（ ） 仓 （ ）厉（ ） 恨（ ） 浆（ ）4. 励（ ） 5. 狠（ ） 6. 奖（ ）历（ ） 很（ ） 桨（ ）三、判断下列各句，是完整的句子“”；不是完整的句子“”，并补充完整。1“绿色办公室”沐浴在柔和的晨光中。 （ ）2鲁迅书桌上的“早”字。 （ ）3直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？ （ ）4黄继光用胸膛堵住敌人。 （ ）5农历八月十八，来到了海宁县盐官镇观看钱塘江大潮。 （ ）6留心周围事物，能增加见识，丰富知识。 （ ）四、给下面的句子，加上词语，让句子表达的意思更具体。（1）我们在（ ）的环境中，（ ）学习。（2）（ ）湖两岸栽着（ ）的杨柳。五、照例子，改写下列句子例1：困难没有吓倒他。改写： 他没有被困难吓倒。1汽车堵塞了道路。2鹅毛大雪覆盖了操场。例2：他紧紧地握住了老人的双手。改写：他把老人的双手紧紧地握住了。1你们打扫打扫教室。2我写完了语文作业。六、读句子，在理解正确的括号里打上“”。1课文写鲁迅听了寿老先生严厉的批评之后，“没有说什么，默默地回到座位上”。“没有说什么”是因为鲁迅：（1）觉得先生批评得对。 （ ）（2）心里不服气。 （ ）（3）见寿老先生害怕。 （ ）2“饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动着人们的心”。这美好的品质指：（1）受信用，在双腿轧断的情况下，还委托弟弟给作者送还多找的零钱。 （ ）（2）十分善良，临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。 （ ） （3）诚实，受信用，在双腿轧断的情况下，还委托弟弟给作者送去应找的零钱；十分善良，临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。 （ ）3“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话在文章中的作用是：（1）概括第二段的段落大意。 （ ）（2）总结课文。 （ ）（3）点明课题。 （ ）4“战士们像海涛一样向上冲，占领了597.5高地，消灭了阵地上的全部敌人。”这句话用“海涛”来比喻。（1）战士很多，像大海一样无边无际。 （ ）（2）战士们的士气像海涛一样，汹涌澎湃，势不可挡。 （ ）（3）战士们一批接着一批冲了上去，远看就像海涛。 （ ）七、照原文填空，并回答问题。 1 日照（ ）生（ ）。遥看（ ）挂（ ）。 问题：这两句诗描绘的是怎样的景色？2（ ）西岭（ ）雪，（ ）东吴（ ）船。问题：先解释带点的字，再写出诗句的意思。3火力点里的敌人把（ ）对准黄继光，子弹像（ ）一样射过来。黄继光（ ）都负了伤。他用尽全身的力气，更加（ ）地向前爬，还有20米，10米，近了，更近了。问题：文中的数字和省略号说明了什么？（2）用带点的词语造句。八、修改下列有毛病的句子1同学们都高兴愉快地去参加科技馆的小制作活动。2大会的会场两边挂着两面祖国的国旗。九、阅读下列两段话，按要求作答。1天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（1）这段话选自 ，他是在 战争中，涌现出来的战斗英雄。（2）黄继光在 的情况下，又站起来了。他站起来，张开双臂， ，用自己的胸膛 。他这样做的目的是 。2午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮 的人告诉我们：潮来了。我们正踮着脚，往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。（1）按照时间顺序把这段话分成两层，用“”在段中标出，点明这一顺序的词语： （2）第一层写到江潮要来的特点是 ；第二层写到江潮刚到时的特点是 。十、读下面的句子，并回答问题。 1“珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。”问题：珊迪在什么情况下目不转睛地看着“我”？为什么这样看着“我”？2“我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。”问题：“我们的饺子”是什么样的饺子？为什么会感到舒服？这说明了什么？十一、按课文的原句填空 1两个黄鹂（ ），一行白鹭（ ）。（ ）千秋雪，（ ）万里船。2日照香炉（ ），（ ）挂前川。（ ）三千尺，（ ）落九天。3明明是清水，为什么在水池是会（ ）不同的（ ）来呢？原来池底长着（ ）石笋，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。十二、阅读游行知园，完成指定的题目。游行如园在上海师范大学东部，有个美丽的“行知园”，是为了纪念人民教育家陶行知先生而建的。虽说是“园”，四周却有碧水围绕，颇有园在岛上的味道。园中树木丛生，花开四季，让人感到心旷神怡。星期日，我约了几个同学，一起来“行知园”玩。刚踏上一座石桥，看到桥右侧刻着两个大字：“学思”，再看另一边，也有两个字，“成蹊”。四个字苍劲有力，蕴含着深奥的哲理呢！下了桥，右边是一座小山，山上绿树婆娑，鸟语花香，十分赏心悦目。我们高高兴兴地爬上山，站在最高处向下看，真美呀！山的东边是一面三四米高的石壁，石壁下边是一个小水池，池中金鱼三三两两悠闲地游着。石壁上方是一棵长态歪斜的老松树，真像一位神态持重的守园老人。再向西看，是几棵黑松，树下坐着几个中学生，他们正在专心一致地看书。北边是一排冬青树，郁郁葱葱。下了山，我们穿过被桂花树和槐树繁茂的枝叶拥抱的小路，来到碧水边，波光粼粼的小湖清澈见底，红的、黑的、花的柳条鱼在沙石中快乐地穿行嬉戏。最引人注目的是那尊陶行知先生的大理石塑像。他端坐在一块石头上，用和蔼可亲的目光看着同学们、休息、娱乐。人们只要看见他，就会感到有一股强大的力量催你奋发向上，精神百倍！红日西斜，我们又返回到那座石桥上，频频回首，只见那行知园在夕阳的余辉下更美了。1在括号里填入合适的量词。一（ ）石桥 一（ ）石壁 一（ ）小路一（ ）小山 一（ ）水池 一（ ）力量2根据意思，在文中找出合适的成语填入括号。（1）心情开朗，精神愉快。 （ ）（2）眼光集中在一点上，引起人注意。 （ ） （3）鸟唱歌，花飘香。形容春天的自然美景。 （ ）（4）看到美好的景色而心情愉快。 （ ）3用“”划出第2至4小节中交代行踪的语句。4文章第3节写山，先总写山上 ， 再写山 边的 ，随后写 边的 和 ，最后写 边的 写石壁，先写 的 和 再写 的 。5文章最后一句话表达了什么样的感情，用“”表示：（1）我最喜欢“行知园”的石桥。（2）“行知园”傍晚的景色特别诱人。（3）“行知园”令人留连忘返。