2022年小学教师招聘考试模拟卷含答案第246期

2022年小学教师招聘考试模拟卷含答案1. 单选题 (2014广东粤东西北)“一个小丑进城，胜过一打医生”，说明情绪具有()。A 信号功能B 健康功能C 激励功能D 调控功能答案 B解析 本题考查的是情绪的功能。“一个小丑进城，胜过一打医生”是英国的一句谚语，强调积极乐观的情绪对人的健康具有促进作用。2. 单选题 晓峰为参加奥林匹克物理竞赛做了很久的准备和学习，他认为这次参赛一定可以拿奖。这属于班杜拉的（ ）。A 自我效能感B 骄傲自满C 有意义学习D 发现学习考点 第二节学习动机理论解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉指出，人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响。行为的结果因素是通常所说的强化。行为的先行因素是人在认识了行为与强化之间的依赖关系后而形成的对下一强化的期待。晓峰通过自己的努力，对自己的比赛很自信，具有很强的自我效能感。3. 单选题 (2015湖北潜江)“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自()。A 孔子B 孟子C 韩非子D 老子答案 B解析 本题考查的是教育这一概念最早的出处。题干所述出自孟子的孟子尽心上。4. 单选题 在理性指导下所形成的教师良心，不是转瞬即逝的，也不是变化无常的。这表明教师良心具有（ ）。A 公正性B 综合性C 稳定性D 内隐性考点 第二节教师职业道德范畴解析 在理性指导下所形成的教师良心具有坚持性、坚定性和稳定性，它不是转瞬即逝的，也不是变化无常的。这体现了教师良心的稳定性。5. 单选题 (2014广西)教师有效管理课堂的前提条件是()。A 课堂组织B 自我反思C 语言表达D 了解和研究学生答案 D解析 本题考查的是课堂管理的条件。了解和研究学生是教育工作的出发点。6. 单选题 (2014山东济宁)专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点()。A 情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱B 无组织纪律性，无团体目标C 情绪稳定，态度积极友好，有领导能力D 乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好答案 A解析 本题考查的是教师的教学类型。专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。7. 多选题 (2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A 现代教学理论B 系统科学的原理和方法C 教学的实际需要D 学生的特点答案 A,B,C,D解析 本题考查的是教学设计。教学设计的依据主要有现代教学理论、系统科学的原理和方法、教学的实际需要、学生的特点、教师的教学经验等。8. 单选题 (2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A 情绪衰竭B 去人格化C 心力衰竭D 低个人成就感答案 A解析 本题考查的是教师的职业倦怠。职业倦怠是由情绪衰竭、去人格化和成就感降低三个维度构成的一种心理状态，其中情绪衰竭是职业倦怠的核心成分。9. 单选题 （2014黑龙江大庆）小强活泼好动、情绪发生快而多变、思维敏捷、善于交际，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。他属于（）气质类型。A 黏液质B 胆汁质C 多血质D 抑郁质答案 C解析 多血质的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。10. 单选题 (2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。A 高原现象B 习得性无助现象C 生理极限D 及时反馈答案 A解析 本题考查的是高原现象。高原现象是指在学习或技能的形成过程中，出现暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破高原现象之后，又可以看到曲线继续上升。这种高原现象的例子在现实生活也不胜枚举。11. 简答题 简述安德森的心智技能形成三阶段论。 考点 第二节技能的形成解析 本题考查的是心智技能的形成理论。12. 单选题 (2015广西)教学目标陈述的主体是()。A 教师B 学生C 教师与学生D 校长答案 B解析 本题考查的是教学目标。学生是学习的主体。因此，在陈述教学目标时必须从学生的角度出发。13. 单选题 (2015山东枣庄)一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A 场依存性B 场独立性C 沉思型D 冲动型答案 B解析 本题考查的是学生的认知风格。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断、行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论。偏爱理科、自然科学、喜欢独处。14. 单选题 (2015河北石家庄)合作学习最有效的小组人数是()。A 24B 46C 68D 89答案 B解析 本题考查的是合作学习。根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在46人左右。15. 判断题 (2015辽宁大连)学习动机是由学习需要和诱因两方面构成的。()A 错B 对答案 B解析 学习动机是由学习需要和诱因两方面构成的。16. 单选题 （2014江西）研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是()。A 观察法B 问卷法C 实验法D 文献研究法答案 D解析 题干描述的是文献研究法的内涵。17. 简答题 简述维持课堂纪律的策略。 考点 第三节课堂管理解析 略。18. 单选题 （2015山东）下列关于学习风格的描述中，不正确的是()。A 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践B 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好C 视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣D 冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题答案 C解析 动觉型学习者喜欢接触和操作物体，对于自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。19. 单选题 (2014陕西咸阳)男同学小张平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上他用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。王老师发现后便当场收缴了小张的手机，并将其短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小张要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：(1)未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；(2)批评的话语侵犯学生的人格权；(3)收缴手机侵犯学生的财产权；(4)作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的有()。A (1)(2)(3)B (2)(3)(4)C (1)(2)(4)D (1)(2)(3)(4)答案 D解析 本题考查的是学生的权利。教师在对学生的教育中，要以不侵犯学生的权利为前提。教师要尊重学生的权利和人格尊严，校长对王老师行为的看法均是正确的。20. 单选题 缺乏对他人的同情心与关心，缺乏羞耻心与罪恶感，这属于人格障碍中的（ ）。A 依赖型人格障碍B 反社会型人格障碍C 表演型人格障碍D 偏执型人格障碍考点 第二节学生常见的心理问题解析 反社会型人格障碍有两个特点：（1）缺乏对他人的同情心与关心；（2）缺乏羞耻心与罪恶感。21. 单选题 （2015江西）艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是()。A 先快后慢B 前后一样C 先慢后快D 没有规律答案 A解析 艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。22. 单选题 (2015河南洛阳)由于表述反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。A 程序性知识B 实用性知识C 直观的知识D 可应用的知识答案 A解析 本题考查的是知识的分类。根据知识的不同表述形式，可把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能借助于某种方法间接推测其存在的知识，这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。23. 单选题 (2015河南三门峡)弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。A 1年B 2年C 3年D 5年答案 D解析 本题考查的是教师资格条例。教师资格条例第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。24. 填空题 （2015福建）晚上睡觉前背诵材料的记忆效果最好，主要是因为没有受到（）抑制的影响。解析 倒摄25. 单选题 李某经常趁孩子不在家的时候，私自拆看孩子的日记或者信件，对于李某的行为，下列表述正确的是（ ）。A 可由其所属居民委员会给予劝诫B 可由期所属居民委员会给予处罚C 可由当地人民政府给予行政处罚D 可由当地人民政府进行调解考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。题干中的李某侵犯了未成年人的隐私权，可由期所属居民委员会予以劝诫、制止。26. 判断题 （2015山东淄博）学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）A 错B 对答案 A解析 知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用知觉选择性的一种做法。27. 单选题 (2015广西)国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（）。A 创新型社会B 和谐型社会C 学习型社会D 发展型社会答案 C解析 本题考查的是国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。28. 单选题 （2015山东）根据中华人民共和国教师法的规定，对教师考核的内容不包括()。A 工作态度B 学生意见C 工作成绩D 业务水平答案 B解析 根据中华人民共和国教师法第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。29. 多选题 态度的功能有（ ）。A 适应功能B 自我防御功能C 价值表现功能D 认识或理解功能考点 第一节社会态度解析 题目中的四个选项都是态度的功能。因此，本题选择ABCD。30. 单选题 (2014湖北十堰)“三角形的内角和等于180度”属于()。A 陈述性知识B 策略性知识C 条件性知识D 程序性知识答案 A解析 本题考查的是陈述性知识的概念。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如北京是中国的首都，生命在于运动等。“三角形的内角和等于180度”就属于陈述性知识。31. 判断题 (2015湖北潜江)心理学是研究心理现象及其规律的科学，心理现象又称心理活动，它包括心理过程和个性心理。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是心理学的研究对象。题干所述即为心理学的研究对象。32. 单选题 （2015江西）班主任按照学生守则对学生行为提出要求，并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。A 说服教育法B 榜样示范法C 行为训练法D 生活指导法答案 C解析 行为训练法一般可分为两种：一种是基本行为规范的训练，即常规训练，班主任按照学生守则学生日常行为规范及学校制定的各项规章制度向学生提出相应的行为要求，经过反复训练和练习，使之形成良好的行为习惯。另一种是实践锻炼，包括各种实践活动，如组织学生到工农业生产第一线参加劳动、参加社会公益活动、接受军训等。33. 多选题 (2015河南郑州)布鲁纳提出的教学原则有()。A 动机原则B 结构原则C 程序原则D 强化原则E 替代原则答案 A,B,C,D解析 本题考查的是布鲁纳的认知结构教学理论。布鲁纳的认知结构教学理论认为教学过程包括四个原则，即动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。34. 判断题 非正式群体对个体的影响一般是消极的。（ ） A正确B错误考点 第三节课堂管理解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。35. 判断题 (2015湖南长沙)柯尔伯格将道德认知发展分为三水平六阶段。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是柯尔伯格的道德发展理论。柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高层次发展。36. 多选题 利他行为的特点有（ ）。A 自愿性B 利他性C 无偿性D 损失性考点 第四节社会影响解析 利他行为的四个特点：第一，自愿性；第二，利他性；第三，无偿性；第四，损失性。因此，本题选择ABCD。37. 单选题 （2014江西）按照我国教育法的规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其()。A 一般责任B 行政责任C 民事责任D 刑事责任答案 D解析 根据中华人民共和国教育法第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。38. 单选题 （ ）是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。A 社会促进B 社会惰化C 社会抑制D 从众考点 第四节社会影响解析 社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。因此，本题选择C。39. 单选题 语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于（ ）。 A 陈述性知识B 程序性知识C 策略性知识D 动作性知识考点 第一节教学设计解析 语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于程序性知识。故本题正确答案为B。40. 简述题 深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。(6分)解析 无意注意可以由刺激物本身的特点引起，刺激物本身的特点既可以成为顺利完成教学任务的因素，又可以成为造成学生学习分心的因素。因此，在教学过程中，教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。(1)创造良好的教学环境。为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰，应该创造一个安静、整洁的教学环境。教师穿奇装异服上课容易引起学生的无意注意，会使学生的注意力分散到与学习无关的事物上。(2)注重讲演、板书技巧和教具的使用。客观刺激物的强度、对比、新颖性和活动性是引起无意注意的重要因素，教师要发挥无意注意的积极作用，就应努力在讲演、板书和教具使用中施加这些影响。因此，材料中校长建议教师授课时重点内容用彩色笔标注、声调要抑扬顿挫，这样易引起学生的无意注意。(3)注重教学内容的组织和教学形式的多样化。41. 多选题 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为（ ）。A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 态度内驱力D 附属内驱力考点 第一节学习动机概述解析 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。42. 判断题 (2014河北石家庄)义务教育的经费保障的具体办法由各级地方政府规定。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国义务教育法第四十二条第一款规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。43. 单选题 (2013安徽芜湖)人际关系是人与人之间在相互交往过程中形成的比较稳定的心理关系或()。A 感情关系B 友谊关系C 心理距离D 互助关系答案 C解析 本题考查的是人际关系。人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。44. 单选题 (2014山东青州)与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。A 激发学生积极思考B 确立学生的主体地位C 严格遵守职业道德D 建立民主平等的师生关系答案 C解析 本题考查的是启发性原则的教学要求。ABD三项都是启发性原则的教学要求。C项不能直接体现启发性原则的贯彻要求。45. 单选题 他人在场，可以促进个人活动效率的提高是（ ）。A 社会促进B 社会抑制C 社会惰化D 从众考点 第四节社会影响解析 社会促进是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。因此，本题选择A。46. 单选题 (2015广西)在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气)，有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素)，这些倾向是()。A 教师控制点B 教师教学技能C 教师教学能力D 教师教学管理答案 A解析 本题考查的是韦纳的归因理论。教师控制点是指教师将学生的好的或坏的学业表现看作外部(环境)或内部(自己)的原因的倾向。47. 单选题 (2014广西)元认知包括两个相对独立的成分，即元认知监控和()。A 元认知知识B 元认知计划C 元认知控制D 元认知调节答案 A解析 本题考查的是元认知。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力。它具有两个相对独立但又相互联系的成分：元认知知识(即对认知过程原知识和观念)和元认知监控(即对认知行为的调节和控制)。48. 单选题 (2014河南许昌)中华人民共和国教师法于()起开始施行。A 1986年9月1日B 1994年1月1日C 1995年9月10日D 1990年9月1日答案 B解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法第四十三条规定，本法自1994年1月1日起施行。49. 单选题 （2015山东济南）新课程改革的理论基础是()学习理论。A 人本主义B 认知主义C 建构主义D 行为主义答案 C解析 新课程改革的理论基础是建构主义学习理论。50. 单选题 （2014山东青岛）小明想象力丰富,观察敏锐，思维灵活，这表现了他的()。A 知识B 技能C 能力D 思维答案 C解析 观察力、思维力、想象力都是能力。51. 单选题 (经典真题)初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步步地分析问题，每步只考虑一种，假设成一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。小敏的认知方式属于()。A 冲动型B 直觉型C 继时型D 同时型答案 C解析 本题考查的是认知方式差异。继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序。52. 单选题 (2015广西)布卢姆认为认知领域六种目标要求层次最高的是()。A 理解B 掌握C 应用D 评价答案 D解析 本题考查的是布卢姆的教育目标分类学。布卢姆等人把教育目标分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个大领域，即知识、领会、运用、分析、综合和评价。评价指为了特定目的，对材料和方法的价值做出判断，是认知领域的最高层级。53. 判断题 (2014陕西咸阳)心理健康教育有助于预防精神疾病。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是心理健康教育。心理健康教育的意义在于：(1)预防精神疾病、保障学生心理健康；(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展；(3)是对学校日常教育教学工作的配合与补充。54. 单选题 (2015陕西西安)福克等人总结出创造力的产生探索模式是把创造力划分为两个阶段，即()和探索阶段。A 准备阶段B 生成阶段C 酝酿阶段D 启动阶段答案 B解析 本题考查的是创造力的产生探索模型。福克等人根据创造力中的两个主要过程，提出了产生探索模型。这两个主要过程是：(1)生成阶段；(2)探索阶段。55. 单选题 (2014广西)研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。A A型人格的教师B B型人格的教师C C型人格的教师D D型人格的教师答案 A解析 本题考查的是教师的人格类型。研究发现A型人格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。更容易产生职业倦怠。56. 判断题 (2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是教育的内涵。广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。57. 单选题 提供不同程度的完整材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步提高完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。这属于哪一种学习策略训练模式（ ）。 A 交互式教学模式B 合作学习模式C 程序化训练模式D 完形训练模式考点 第二节学习策略的培养解析 完形训练模式是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步提高完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。完形训练的好处就在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤。58. 多选题 (2014四川宜宾)德育过程是()的过程。A 培养知情意行B 教师指导下学生能动的道德活动C 促进学生品德发展矛盾的积极转化D 提高学生自我教育能力答案 A,B,C,D解析 本题考查的是德育过程的基本规律。德育过程的基本规律包括：德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程。德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。德育过程是提高学生自我教育能力的过程。59. 单选题 （2016山东）奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A 机械学习B 有意义的发现学习C 有意义的接受学习D 研究性学习答案 C解析 奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。60. 单选题 (2015山东枣庄)一个学生由于进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。A 正强化B 负强化C 奖励D 惩罚答案 B解析 本题考查的是强化。负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应概率。61. 单选题 （2015山东济南）将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是()。A 逻辑组织B 直线式组织C 心理组织D 纵向组织答案 B解析 题干描述的是直线式课程组织形式。62. 判断题 (2015河北石家庄)行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是教育研究方法。行动研究的基本过程包括计划-实施-观察-反思四个相互联系、相互依赖的基本环节。63. 判断题 （2014广东河源）教学过程的求真，是指学生在掌握知识和联系实际过程中，要提高自己的思想认识、道德修养、审美情趣，奠定科学世界观的基础。()A 错B 对答案 A解析 教学工作是求真、向善、趋美的工作，而题干描述的是教学过程中“向善”的涵义。64. 单选题 (2015安徽)当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的()阶段。A 发现问题B 理解问题C 提出假设D 验证假设答案 B解析 本题考查的是问题解决的阶段。理解问题即明确问题，就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。65. 单选题 (2015四川)得出学习即强化的观点的实验是()。A 经典性条件反射实验B 操作条件反射实验C 榜样学习实验D 顿悟学习实验答案 B解析 本题考查的是行为主义学习理论。美国心理学家斯金纳以小白鼠作为实验对象，根据操作条件反射实验后白鼠的行为反应，提出了强化理论，认为学习即强化。66. 多选题 （2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。A 不陵节而施B 杂施而不孙，则坏乱而不修C 不愤不启，不悱不发D 随人分限所及答案 A,B解析 题干的描述体现的是循序渐进原则，C项体现的是启发性原则，D项体现的是因材施教原则。67. 判断题 力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择成功概率为50%的任务。（ ）A正确B错误考点 第二节学习动机理论解析 力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功概率大约是50%，他们会回避这项任务，以防止自尊心受损和产生心理烦恼。68. 单选题 (2014陕西咸阳)叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。这种结课方式为()。A 悬念式B 延伸式C 讨论式D 总结归纳式答案 A解析 本题考查的是教师结课方式。悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。69. 简述题 （2015福建）八年级(2)班女生张某在上课时玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书后认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂中叫到办公室，罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性了啊!还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻就想着谈恋爱”张某准备开口辩解，但罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录”张某感到很委屈，跑回家向家长哭诉。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话开导张某。事后，校长又找了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。(1)结合案例，分析校长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。(3)运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。解析 (1)案例中校长的行为体现的教师职业道德规范是关爱学生和为人师表。校长在得知罗老师对张某的做法后，马上安抚并开导张某，这体现了关爱学生的师德规范。校长向家长道歉，体现了对家长的尊重，同时也体现了校长的举止文明；校长找到罗老师并与其交流如何正确对待问题和处理学生的问题，这体现了校长对同事的尊重。这两点均体现了为人师表的师德规范。(2)张某上课玩手机的行为是不正确的。根据中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者应当履行遵守法律、法规，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度以及努力学习，完成规定的学习任务的义务。因此，张某的做法是不恰当的。(3)罗老师强行收走张某的手机侵犯了学生的财产权；翻看手机微信里的聊天记录侵犯了学生的隐私权，违反了中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定；罗老师对张某的批评教育带有侮辱的性质，侵犯了学生的人格尊严权。70. 单选题 （2015安徽）改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是()。A 黏合B 夸张C 人格化D 典型化答案 B解析 夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。71. 单选题 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（ ）。A 学生与教师B 教育行政部门C 教学内容D 教学媒体和教学环境考点 第一节教育心理学的学科概况解析 学习与教学相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。72. 单选题 （2013辽宁大连）注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面说法不正确的是()。A 注意转移的快慢难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质B 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难C 个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移D 注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标答案 D解析 注意的转移是根据新的任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动上。(1)注意转移的快慢和难易主要取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象(或新活动)的性质。(2)一般来说，先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难和缓慢；反之，注意的转移就越容易和迅速。(3)此外，个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移。D项中，衡量儿童注意力品质的两个重要指标是注意的稳定性和注意的分配性。所以，答案选D项。73. 单选题 （2014黑龙江大庆）()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。A 理想国B 学记C 雄辩术原理D 大学答案 B解析 学记(收入礼记)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。74. 简述题 （2013福建）林某12岁的女儿在农村上小学5年级。林某认为女儿迟早要嫁人，读再多书也没用，还不如早早让她去赚钱，于是在暑假的时候将女儿送到镇上一个个体户家打工。新学期开学，学校领导多次登门家访，但林某拒送女儿返校。问题：（1）列出案例中违法的主体，并指出违反了什么法。（2）违法主体应承担什么法律责任？解析 (1)此案例中的违法主体是林某和个体户。他们违反了中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成年人保护法。中华人民共和国义务教育法第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。该法第十四条第一款规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。该法第三十八条第一款规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(2)林某要承担的法律责任：中华人民共和国义务教育法第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的。由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。林某应该受到当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予的批评教育，同时其要及时将女儿送回学校就读书。个体户应承担的责任：中华人民共和国义务教育法第五十九条规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：(1)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；(2)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；(3)出版未经依法审定的教科书的。中华人民共和国未成年人保护法第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。故个体户应受到相应的罚款处罚，并应及时改正其行为，让林某女儿返回学校继续接受教育。75. 多选题 (2015湖南岳阳)知识识记与信息编码主要方式有()。A 视觉编码B 语音听觉编码C 语义编码D 数字编码E 语言中介编码答案 A,B,C,E解析 本题考查的是记忆的编码。视觉编码是感觉记忆的主要信息编码方式。储存在短时记忆系统的信息主要是以语音听觉编码的方式存在的。对于人类长时记忆系统中的有意义的学习材料，人们主要是以语义编码的形式进行加工的。语言中介编码借助长时记忆中储存的语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当前输入的某些信息进行编码，使它成为了可以储存的东西。这种编码方式，在识记无意义材料和离散语言材料时经常使用。76. 单选题 (2015广西)学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是()。A 学前阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段答案 B解析 本题考查的是不同学段教师的不同作用和地位。与幼儿园的教师相比，小学教师更为严格，既要引导儿童学习、掌握各种科学知识与社会技能，又要监督和评价学生的学业、品行。与中学教师相比，小学教师的关心帮助更加具体而细致，小学教师在学生心目中更具有权威性，即小学阶段的师生关系处于以教师为中心的学段。77. 单选题 (2014江苏扬州)“闻一知十”这个成语说的是()。A 创造性B 发现教学法C 学习迁移D 知识直观答案 C解析 本题考查的是学习迁移。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。“举一反三”“闻一知十”都可以看作迁移。78. 单选题 (2014河北沧州)适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。A 学校B 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C 市级人民政府或县乡镇人民政府教育行政部门D 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门答案 D解析 本题考查的是中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。79. 单选题 （2015江西）“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()的观点。A 遗传决定论B 环境决定论C 家庭决定论D 儿童决定论答案 B解析 题干描述的是典型的环境决定论。80. 单选题 儿童将单词组合为合乎语法规则的句子，属于加涅学习水平分类的哪一类？（ ）A 信号学习B 规则学习C 概念学习D 言语联想学习考点 第一节学习概述解析 言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接。连锁学习：是一系列刺激反应的联合。个体首先要习得每个刺激反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。将单词组合为合乎语法规则的句子，就是将各个语言单位进行了连接。81. 判断题 （2015福建）胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静、认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁的好。()A 错B 对答案 A解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。气质是人的天性，无好坏之分。82. 单选题 (2015湖北潜江)学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。A 接受学习B 发现学习C 机械学习D 动作技能学习答案 B解析 本题考查的是发现学习。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。题干中学生通过学习查阅文献组织自己的知识的学习就属于发现学习。83. 简答题 简述程序教学的原则。考点 第二节学习理论解析 本题考查的是程序教学的原则84. 单选题 等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（ ）。A 反例B 概括C 变式D 抽象考点 第一节知识的学习解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简言之，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。85. 单选题 (2015河南三门峡)教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是()。A 15天B 20天C 30天D 40天答案 C解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。86. 单选题 （ ）这类学生拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。A 高趋高避者B 低驱低避者C 高趋低避者D 低趋高避者考点 第二节学习动机理论解析 高驱低避者。这类学生的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，又被称做成功定向者。他们往往拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入。87. 判断题 （2014广东河源）当在职教师出现违法行为或违反职业道德行为时，国家教育行政部门可以依法限制或取消其教师资格。()A 错B 对答案 B解析 当在职教师出现违法行为或违反职业道德行为时，由县级以上人民政府教育行政部门限制或撤销其教师资格。88. 判断题 （2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()A 错B 对答案 A解析 动机与问题解决的关系遵循“耶克斯多德森定律”，即动机为中等强度时，解决问题的效率最高。89. 单选题 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，一般情况下，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。A 也是中等B 不利C 关系不大D 最有利考点 第一节学习动机概述解析 动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。90. 单选题 有恒心与毅力、坚忍不拔或见异思迁、半途而废。这是性格的（ ）。A 态度特征B 意志特征C 情绪特征D 理智特征考点 第二节个性心理特征解析 性格的意志特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征。性格的意志特征表现在对自己作出决定并贯彻执行方面的特征，如有恒心与毅力、坚忍不拔或见异思迁、半途而废。因此，本题选择B。91. 单选题 （2016山东）张乐在阅读红楼梦时，根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象，这是()。A 幻想B 再造想象C 无意想象D 创造想象答案 B解析 根据语言的描述在头脑中出现相对应的形象为再造想象。92. 判断题 (2015四川)学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是学生个别差异。学困生是指智力水平正常且没有感官障碍，但学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。93. 判断题 人际关系建立与发展的过程包括定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段和稳定交往阶段。（ ）A正确B错误考点 第二节人际关系解析 略。94. 多选题 学习策略的特征有（ ）。A 学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的B 学习策略是有效学习所必需的C 学习策略是有关学习过程的D 学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成 考点 第一节学习策略概述解析 学习策略有四个特征：主动性。一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程，学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；有效性。所谓策略，实际上是相对效果和效率而言的，这是有效学习必需的；过程性。学习策略是有关学习过程的策略，是有关学习过程的；程序性。学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。95. 单选题 青少年追星时，常常手持相关标语、身穿带有相关Logo 的衣服。这体现了态度的（ ）。A 适应功能B 自我防御功能C 价值表现功能D 认识或理解功能考点 第一节社会态度解析 态度的价值表现功能是在很多情况下，特有的态度常表示一个人的主要价值观和自我概念。例如在青少年追星时，常常手持相关标语、身穿带有相关Logo 的衣服。因此，本题选择C。96. 单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行（）。A 特殊教育B 义务教育C 思想教育D 德育教育考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。97. 判断题 (2014四川)知识经济时代，知识显得很重要。因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是教育目的。学校的教育目的是培养学生德智体美各个方面全面发展的人。98. 单选题 （2013安徽滁州）比较微弱而持久的情绪状态为()。A 激情B 心境C 应激D 抑郁答案 B解析 心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。99. 单选题 (2015陕西西安)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了()因素对人的身心发展的影响。A 遗传素质B 环境C 学校教育D 个体主观能动性答案 B解析 本题考查的是个体身心发展的影响因素。题干描述的是环境因素对人身心发展的影响的典型体现。100. 单选题 （2014湖南长沙）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的()。A 促进者B 研究者C 建设者D 开发者答案 A解析 新课程倡导的教师角色之一是：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。101. 多选题 (2014四川雅安)关于德育方法与德育手段的关系，下列说法正确的是()。A 二者