教师实习心得体会：忆苦思甜把爱相连

老师实习心得体会：忆苦思甜，把爱相连 老师实习心得体会：忆苦思甜，把爱相连教育家夏丐尊曾说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”关于爱的教育我们听之甚多，可是真正理论起来却别有一番感触在心头。而我就遇到了这样一群你爱不起来，又不得不爱，最后又很爱的学生。弹指一挥间实习已过去两个月，思绪随时间跳动，从一开场的初出茅庐，探究尝试，到如今小有收获，还算游刃有余，中间经历了许屡次悲喜交加，百感交集，由最初的恼怒、害怕、质疑，绝望到如今的窃喜、快乐和欣慰。其中9班就是带给我五味杂陈所有感受的一个曾经让我“恨”但如今又让我爱被称为除了班主任的课，其他课都会掀房顶的一个班级。上9班的第一节课由于他们对我并不熟悉，新老师上课，感觉比拟新颖，表现还算可以。但是第二节课他们的本性就暴露无疑了。整个班级有一多半的人没有在听课，仿佛他们每一个人都在最短的时间内摸准了我的脾气，说话，看课外书，做小动作，甚至成心制造声音吸引注意的，完全像乱了阵的伏兵，并且还有一个专门挑战我的小男孩，当时站在讲台上的自己恼羞成怒，几乎所有的血液飞速涌到头顶，满脸通红。这一节失败的课彻底打败了我勉强建立起来的自信心。课下反思自己是不是第一节课没有上好，还是方法不对，还是不够严厉。之后的课照旧如此，他们捣乱，我训斥他们，他们仍然变本加厉，我就更生气，仿佛我和他们之间的空气中弥漫着一种及其强大的推阻力，排挤力。他们，甚至我都是眉头紧锁，板着面孔。寻找班主任并不是长久之计，我在探究，渐渐害怕上他们班的课，渐渐质疑自己，渐渐对他们对自己绝望，一度让自己心情很低落。直到有一节课我利用最后5分钟询问他们对我的意见，可以匿名写。虽然收上来的建议并不多，其中还有说老师挺好的之类的话。但我从为数不多的几份中看到了学生的细腻。有的在建议中直言：“老师，你不喜欢我们。”“你老拿我们和别的班比拟”当我看到一个个用稚嫩的笔画写出来的文字时，我才意识到自己的错误，我才认识到了原来他们是最聪明的，原来是他们在用行为表达对我消极情绪的反响，原来我在影响着他们。经过这次心与心的交流，我深入反思了自己。开场转变自身固执的观念，把他们的顽皮，抵抗，倔强当成一个青春期的孩子固有的标签。我开场接近他们，走进他们，理解他们。课下我会主动和他们聊天，细心的发现他们身上的闪光点。有的人爱画画，并且画的很好，我就利用时机让画画好的同学到黑板上画中国地图，给他们讲时事政治。有人成绩进步了，哪怕是一分，我也会鼓励表扬。渐渐地我看到了他们得意的笑容，他们愿意和你说真心话了，他们会很尊敬的向你问好，上政治课也会收敛不那么捣乱。他们会傻乎乎的问你：“老师，我是一个好孩子吗？”我考虑几秒，一边点头一边很坚决的说：“是”。他们会喜欢上政治课，后排的学生也会抬起好奇的脑袋听你讲国家大事。自习课我去班里，会有学生问你不会的习题。好喜欢，好享受这样融洽的气氛。是他们告诉了我如何去爱，如何经营课堂，如何走进学生。“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候”。赫尔巴特的这句话使我感同身受。并且我更加认为他们没有不值得爱的时候，他们永远都是最得意的天使。他们永远都是独一无二的礼物。第 3 页 共 3 页