六年级上册科学教案 第二单元《用纸造一座“桥”》教科版

用纸造一座“桥”教学设计 一、教学目标1. 设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求、材料的特性和数量、桥的形状和结构等。2. 应用形状结构的知识及经验来设计满足要求的纸桥。根据自己的设计展示作品，会介绍自己的设计过程和思路。3. 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。经历介绍交流的过程，体会展示设计作品的喜悦感和成就感。4. 指导学生通过亲身设计和制作，来了解设计作品、完成项目的基本过程。意识到科学技术在工程制造中的重要作用。 二、重点难点1. 教学重点：应用所学形状与结构知识来设计一座满足要求的纸桥。2. 教学难点：学生能发现优缺点，并取长补短，结合自身作品实际情况来完善设计。三、教学准备小组准备：报纸、胶带、剪刀等。四、教学过程（一）导入1. 上节课我们学习了桥的形状和结构，你还记得吗？（动画演示桥的结构）2. 同学们想不想自己动手造一座桥呢？今天我们就一起用纸来造一座桥。（出示课题用纸造一座“桥”）（二）设计造桥的方案我们的目标是用普通的报纸和少量的胶带来建造一座纸桥。1. 建纸桥的要求：（1）纸桥的跨度为35厘米；（2）纸桥的宽度大于10厘米；（3）纸桥能承重200克。2. 学生思考：用纸造桥可能会遇到什么问题？（学生回答：不结实、抗弯曲能力弱等）3. 提问：怎样克服这些缺点？引导学生从材料的特性、桥的形状和结构，以及各部分连接等方面来考虑。可以设计成圆筒形或瓦楞形来增强它的承重能力。4. 以小组为单位，设计一个造桥的方案，并把它记录下来。（学生开始设计方案，教师巡视指导）（三）造桥并检测1. 学生以小组为单位，开始动手造桥，教师巡回指导。2. 检测我们的桥：在桥面上放钩码（每个钩码50克），通过承受钩码的个数计算桥的承重能力。（四）介绍评价我们的“桥”1. 学生可以从以下几方面来介绍：（1）桥的名称是什么？设计的想法是怎样形成的？出示设计图或设计过程。（2）桥的长和宽是怎样的？桥的最大承重力是多少？（3）应用了哪些结构方面的知识？我们的桥哪里受压力，哪里受拉力（4）制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的？哪些地方限于技术，做得不够好？哪些地方具有明显的优势？2. 教师点评：同学们能在这么短的时间里把纸桥造得这么好，真不容易。虽然有个别小组的作品没有完全达到要求，但不要紧，可以想办法改进，争取下节课再给大家展示出优秀的作品来。关键是同学们在这个动手制作的过程中，更加深刻地领悟了本单元学习的知识，锻炼了自己的动手能力，增强了合作精神。（五）课堂总结这节课我们不仅学到了建桥的知识，还体验到了动手合作的乐趣。我们的小桥还有哪些需要改进的地方？如果大家有兴趣，我们可以改进设计方案，在课后造一座更美观、更坚固的小桥。