语言学单项选择题Word版

单项选择题1.语言的客观存在形式首先表现为口语。语言学是指研究语言的科学。2.在个别情况下，当口语已经发生巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变时，就可能产生言文脱节的现象。3.在我国，白话文代替文言文的时间是五四运动以后。4.世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。5.共同的历史文化传统和民族认同感是确定一个“民族”的最根本的标准。6.语言是最直观最容易识别的民族标志。7.口语是语言的有声客观存在形式。8.书面语虽然在口语的基础上产生，但也影响口语的发展。9.口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形表示的意义，那是一种心理现象。10.人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为编码和解码的过程。11.主张把语言和言语分开的代表人和集大成的学者是现代语言之父索绪尔，他的代表作是普通语言学教程。12.语言符号的特点有：任意性、强制性、可变性、离散性、线性。13.索绪尔创立的语言学，使语言学成为现代意义的科学。14.言语活动可以分为语言和言语两个分支，即索绪尔提出人类言语活动可分为语言和言语两个部分。15.语言和言语：“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的有规律可循而又成为系统的那一部分。言语是个人“说话”的具体行为和结果，在每个人的发音、用词和使用的句子结构等方面体现出个人特色。16.书面语和口语的关系是：前者是第二性的，后者是第-性的。17.口语和书面语的所谓一致，是指基本的语言成分。18.语言符号的物质实体（语音）和所表示的意义（语义）之间没有必然的理据关系，这说明，语言符号具有任意性。19.语言符号是离散的，在时间这根轴上成线性排列。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。20.在语言系统的各个子系统中，语音系统的系统性最强。21.语言系统中最小的语言单位是语素；最小的交际单位是句子；最大的交际单位语篇。22.在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起采的关系中，这种关系称为聚合关系。23.最早广泛应用语言学的理论和成果的社会领域是语言教学领域。24.希腊哲学家柏拉图认为“名”是由“实”决定的。25.我国哲学家荀子认为“名”和“实”之间没有必然联系。26.中国古代传统语言学被称之为“小学”。27.历史比较语言学建立的时间是18世纪末到19世纪初。28.“普通语言学”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人类的社会的语言这种社会现象的一般理论。29.传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学。1.语汇包括词、语、某个专业范围的词语汇集。2.各种语言的语汇能表示大量共同的概念是因为语汇具有普遍性。3.旧词的消失与新词的产生反映了语汇的活跃性。4、有些词的音和义之间的结合是可以论证的，这反映了语汇的理据性。5.汉语语汇中不包括语素。6.“尚且”属于汉语古语词：“目击”不属于汉语古语词：“瘪三”属于汉语方言词。7.“花、草、虫、鱼”这组词属于汉语的基本语汇：“千古、间苗、雷达”属于一般语汇。8.汉语中特有的而且是最大量使用的熟语形式是成语，如来自历史事件的成语“指鹿为马”。9、外来词“俱乐部”属于音译兼意译。10.在“邯郸学步、名牌大学、敲竹杠、春运”这几个语言单位中，不属于“语”的是“名牌大学”。11.“天下乌鸦一般黑”属于谚语中的俗语（俗话）。12.“雨伞”属于语素：“光”是不定位语素：“天（天地）”属于实义语素。13.复合词的类型有：陈述式如“口吃”；偏正式如“狂热”；支配式如“丢脸”；补充式如“改善”；并列式“动静”等。14、“犹豫”属于单纯词：“芒果”是复合词；reader（读者）属于派生词：“者”不是词。15.在“前景、大衣、带走、香槟”这几个语言单位中，“带走”是词组。16.复合词“纲要”中，语素与语素的组合关系的模式为并列式。17.合成词“收割机”中包括的所有词根语素的是收、割、机。18.汉语中特有的复合同是补充式复合词。1.“想出来了”可包含“思考出（一个结果）”和“想要（从某处）出来”两个意思，在语音表达上这两个意思的方法分别是：“出来”分别轻读和重读。2.在“差点挨打差点没挨打、差点感冒差点没感冒、差点考上差点没考上”的说法中所表达的意义不一样的是：差点考上差点没考上。3.在“说话的场所、运用的辞格、对话人、上下文”中，“运用的辞格”不属于语境的内容。4.语法是一种简明的规则，重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象，因为语法规则具有递归性。5.语法是一种有效的规则，规则一旦形成就不大可能随意增加或废止，这是因为语法规则具有稳定性。6.语法是一种概括的规则，只需处理一类一类现象而不必去管一个一个具体的词语和句子，因为语法规则具有抽象性。7.语法是一种有解释力的规则，即语法规则环环相扣，规则与规则之间具有或制约或补充的关系，这是因为语法规则具有系统性。8.关于词的特点，“词不一定非得有实在的意义”这个说法是正确的。9.词组和句子的本质区别是词组不能用于交际，句子可以用于交际。10.根据语法单位的功能，可把各种语法单位分为三级。11、把语法分为组合规则和聚合规则的是结构语法学。12.所谓“小语法”指的是核心语法；所谓“大语法”指的是外围语法。13.面向信息处理的语法又可称为计算机语法。14.英语中定语和状语出现的位置，都是既可以出现在中心语之前，也可以出现在中心语之后。15.英语的“good”（好，原级）“better”（好，比较级）运用的语法手段是异根。16.以语法单位之间相对位置的变化来表示语法意义的形式手段是语序。17.词根语素保持不变，用增减替换词尾或词缀来造成词形变化的方法叫附加。18.由词的语法形式所反映的事物在数量上的特征，用语法学术语来表示，叫数。19.英语的“toothtu：”（牙齿，单数）“teethti：”（牙齿，复数）运用的语法手段是内部屈折。20.英语的：“book”（书、单数）“books”（书，复数）运用的语法手段是附加。21.相对于词形变化的词的原形形式叫做零形式。22.关于汉语中的“研究”和“研究研究”，说法正确的是：这是一个词的两种形式，后者增加了一定的语法意义。23.在“把钢笔丢了”“钢笔坏了”“买一只钢笔”“这钢笔好用”这四个词组中，“钢笔”属于“无定” 的是：“买一只钢笔”。24.用词形变化表示名词与其他词的语法结构关系的范畴是格。25.用词形变化表现出来的，行为发生的时间与说话时间的关系的范畴是时。26.用词形变化表现的行为动作进行的状况的范畴是体。27.由词形变化表现出来的，动词所表示动作与主语间的施受关系的范畴是态。28.“主语”和“宾格”是某些语言中名词和代词所具有的语法童义。29.语序是一种语法手段。30.“单数”“复数”是某些语言中名词所具有的语法意义。31.从所包含成分的性质和数量看，最大的一种语法单位是句组。32.“我认为他的观点不对”这个句子属于复杂结构单句。33.主从关系复句指前是转折复句：“如果投有你，我就输了”的复句类型是假设复句。34.“学校派我来听课”的句子类型是兼语句：“那支笔我送给小丁了”的句子类型是话题句。35.“妈妈和*同事”属于联合词组：“接待过上海的同志”属于述宾词组。36.复句中表达一定意义的，前后有较小停顿的、又具有相对独立性的语言单位叫做分句。37.“只要刻苦学习，就能取得好成绩”，两个分句之间的意义关系为条件关系。38.句子“我们厂一个戴安全帽的都没有”可切分为5个层次。39.根据句子的用途和语气分出的句子类别称为句子的功能类。40.“饭我吃完了”变换为“我把饭吃完了”所用的变换形式是添加和移位。41.非主谓句中由一个单词直接构成的句子叫做独词句。42.“舒舒服服睡它一觉”的正确切分是： 舒舒服服 睡它一觉43.汉语的词类划分比较适用于分布标准。44.词类是词在语法上的分类。各种语言内部最复杂的词类是动词。45.“你听过吗？”属于完全主谓句：“非常生气”属于状中偏正词组。46.动宾词组“踢足球”的语义关系为“动词+受事”：“的”字词组属于“体词性词组”。47.英语句子“He is reading the book”（他正在读书）所属的句型为SVO.48.从所包含成分的性质和数量看，最大的一种语法单位是句组。1.“桌子我都擦干净了”中的“擦”，受事为桌子。2.“四季名称、器物名称、数字、度量单位”中，词义具有模糊性的词语是“四季名称”。3.汉语“伯母、婶娘、姑母、姨母、舅母”在英语中统称为“aunt”，这种现象反映了语义的民族性。4.模糊现象往往出现在语义所指范围的边缘区域。5.词义反映的对象没有明确的界限，只有一个大致的范围，这反映了语义的模糊性。6.语义的基本要素是理性意义。整理为word格式7.在“钱包、壁垒、裤子、高峰”这几个词中，义项不含非理性意义的是“钱包”。8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中，具有+同胞+女性+年长义素的词是“姐姐”。9.义素分析最关键的一步是提取共同义素和不同义素。10.义素分析的基本方法是对比法。11.义素分析中用来对比的一组词语应该是指称对象的类属相同。12.在“壁灯、吊灯、路灯、油灯”中，具有+用于照明-用电义素的词是油灯。13.“成立、结果、联合”是没有感情色彩的中性词。14.理性意义是词义的基本和核心部分。15.在词、语素、义素和词组中，不属于音义结合的单位是义素。16.说明或掌握一个词的意义和用法时所用的基本单位是义项。17.语言系统中的子系统中，系统性较低的是词汇系统。18.汉语同义词“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。19.语义场最重要的特点是系统性。20.“杜鲁门杜绝”中的“杜”属于同音关系：“热气热饭”中的“热”属于多义关系。21.“快乐悲伤”属于相对反义词：“战争和平”属于绝对反义词。22.近义词“恐吓”和“吓唬”，意义上的差别主要在于语体色彩。23.“堡垒”属于多义词：“天气凉了”和“汤太热，把它凉一凉”中的“凉”属于多义关系。24.“他不再偷钱了”的预设是：他以前偷过钱。25.“拍电报”所包含的语法关系意义是涉及：“开汽车”所包含的语义关系意义是“动作”与“工具”。26.语句“连他也不认识”，因语义结构不同而造成歧义。27.“同学们热烈地欢迎新老师”，“热烈”在语义指向上指向同学们。28.“出租婚纱”带有的歧义属于语法结构歧义。29.“我去肉铺买肉”是一个复合述谓结构。30.作为一个述谓结构变元的修饰或限定性成分的述谓结构叫做降级述谓结构。31.充当其他谓词变元的述谓结构叫做从属述谓结构。32.述谓结构中处于支配地位的核心成分是谓词。1.希腊文属于全音位文字：阿拉伯文属于辅音文字；日文中的假名属于音节文字。2、文字起源于图画；文字的最基本单位是字符。3.根据字符跟语言单位的语音还是语义相联系的标准来分类，汉字是一种意音文字。4.假借字的特点是直接表音、间接表意。5.现代语言之间产生影响主要是通过书面语。6.越南语现在的表音文字系统使用的字母是拉丁字母。7.闪含语系的语言，如腓尼基语最初采用的文字类型是辅音音位文字。8.藏语所采用的文字系统是音位文字。9.世界上一直到今天仍在继续使用的自源文字只有汉字。10.今天看到的甲骨文和金文出现的年代是商代。11.腓尼基人创造辅音文字借用的文字是古埃及文字。12.最早使用音位文字的人是希腊人。13.用某些已有的字的复合图形来表示属于行为动作的词语，传统文字学称这类字为会意字。14.汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。15.最早的辅音文字出现的时间大约为公元前13世纪。16.最早使用辅音文字的是腓尼基人。17.1945年后，书写朝鲜语的文字系统使用的字母是谚文字母。18.1928年，土耳其进行的文字改革属于整个文字的类型不变，字符的类型变了。19.“文字的创制”是指现代社会里为没有文字的语言创制文字。20.1956年我国推行的汉字简化方案从文字改革的角度看应属于整个文字类型和字符类型不变，对正字法的个别规则和对个别字符进行调整。21.我国从20世纪50年代起为许多没有文字的少数民族语言创制了使用拉丁字母的拼音文字，其中一直在使用这种文字的民族有佤族、傈傈族。1.在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言的词汇可能产生急剧的变化。2.现代汉民族的共同语是普通话。3.造成现代汉语中出现主句在前，从句在后的复句形式的原因是汉语受印欧语言的影响。4.关于语言的起源，一种观点认为，原始人类起初没有语言，后来为了相互交际，就通过彼此的约定，规定事物的名称，这样就产生了语言。人们把这种学说称为社会契约说。5.渐变性和不平衡性是语言发展的特点。6.语汇是语言系统各个部分中发展速度最快的。7.关于人类语言的前身，有人主张人类的有声语言是从抒发情感的各种叫喊演变而来的。人们把这种学说称为感叹说。8.恩格斯认为，语言起源于劳动。9.我国的国语是汉语。10.美国英语是一种英语的地域变体。11.在一种语言内部划分方言，最主要的依据是语音。12.地域方言是社会不完全分化的产物。13.我国古代的雅言、通言和后来的官话是当时的通用语。14.多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是因为文化的原因。15.意大利共同语的标准音是佛罗伦斯语音。16.双语现象不属于语言分化的结果；双语阶段是语言转用的必经阶段。17.在啤酒、剑桥、卡通、酒吧这几个词中，属于半音译半意译的是剑桥。18.在青霉素、盘尼西林、机关枪、演绎这几个词中，属于音义全借的外来词是盘尼西林。19.盘尼西林、尼龙、香槟、电话这几个词中，属于意译词的是电话。20.在马力、新西兰、哈达、卡车这几个词中，属于仿译词的是马力。21、在沙发、芭蕾舞、干部、足球这几个词中，属于音译词的是沙发。22.我国北魏时期实现语言转用的少数民族是鲜卑族。23.国外语言学家把洋泾浜语称为皮琴语。24.我国1985年修订并公布的关于语音规范化的文件是普通话异读词审音表。25.实施语言规划的主体是政府或政府授权的机构。26.社会对语言主观的有意识的影响是社会对语言文字问题作出的管理、调节和改进。1.关于语言和思维是否相互对应，较为正确的观点是：语言不是抽象思维的唯一工具。2.关于语言和思维哪个是主导，错误的观点是：语言决定思维。3.关于先有语言还是先有思维，比较合理的看法是：思维先于语言发生。4.确定事物的性质或事物间关系的思维形式是判断。5.语言思维指的是抽象思维。6.观察儿童语言获得过程的最主要线索是语法能力的发展。7.人脑中掌管语言和抽象思维活动的部位是大脑左半球。8.跟人类语言关系最重要的人体器官是脑器官。9.不同民族的社会历史和文化传统对语言的影响最明显地表现在词语的意义和用法的差异性。10.语言和思维最根本的区别是：思维是全人类共同的，语言则有民族特点。11.体现语言对人的思维活动所具有的作用最明显的是语言与认识活动的关系。1、最广义的应用语言学是指语言学在人文科学、自然科学中的应用。2、传统上狭义的应用语言学是指语言教学。3.外国的传统的语言学研究的分支学科包括语音学、语法学、语汇学。4、中国传统的语言学研究的分支学科包括文字学、音韵学、训诂学。5.母语语言教学初步的任务是让已经具备一定语言能力的人继续学好语言。6、掌握母语的一般途径是获得为主，学习为辅。7.有利于培养学习较强的分析语言现象的能力和一定的阅读和写作能力的外语教学方法是翻译法。8.掌握外语的一般途径是学习为主，获得为辅。9.机器翻译的四个层级中，目前在翻译技术上已经能够达到的最高层级是单词平面。10.基本上仍处于“实验室”阶段的研究项目有机器翻译。11.最早的信息处理研究始于20世纪五、六十年代的机器翻译研究。 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