塑造心灵构建品牌学习教案

塑造心灵塑造心灵(xnlng)构建品牌构建品牌第一页，共37页。 怀德、怀才和怀孕一样，时间久了总是有人怀德、怀才和怀孕一样，时间久了总是有人知道的。知道的。“才才”需要勤奋，需要天赋，但是我们需要勤奋，需要天赋，但是我们(w men)至少可以经营好至少可以经营好“德德”。 名气可以短时间获得名气可以短时间获得(hud)，可以短时间，可以短时间带来经济效益等等，可以借助作秀等形式，但带来经济效益等等，可以借助作秀等形式，但是品牌却需要耐得住寂寞，需要经过时间的考是品牌却需要耐得住寂寞，需要经过时间的考验，所以品牌的价值比名气大。验，所以品牌的价值比名气大。第1页/共37页第二页，共37页。需要需要(xyo)勤奋和毅力。勤奋和毅力。需要执着和坚守。需要执着和坚守。第2页/共37页第三页，共37页。须要专其一门，只有专心、专注、须要专其一门，只有专心、专注、专情、执着，才有可能成功！专情、执着，才有可能成功！第3页/共37页第四页，共37页。第4页/共37页第五页，共37页。第5页/共37页第六页，共37页。第6页/共37页第七页，共37页。第7页/共37页第八页，共37页。第8页/共37页第九页，共37页。第9页/共37页第十页，共37页。第10页/共37页第十一页，共37页。第11页/共37页第十二页，共37页。第12页/共37页第十三页，共37页。第13页/共37页第十四页，共37页。以课程以课程(kchng)为依托，立足研究实体。为依托，立足研究实体。调动调动(diodng)一切可以调动一切可以调动(diodng)的力量。的力量。第14页/共37页第十五页，共37页。第15页/共37页第十六页，共37页。师源性心理障碍师源性心理障碍活动活动(hu dng)促促教育教育亲其师，信其教亲其师，信其教第16页/共37页第十七页，共37页。签名签名(qin mng)制制度度评价评价(pngji)制度制度第17页/共37页第十八页，共37页。一、运用教师智慧一、运用教师智慧,保护保护(boh)孩子自尊孩子自尊二、教师应该端正二、教师应该端正(dunzhng)心态心态三、多给孩子三、多给孩子(hi zi)讲故事，启迪孩子讲故事，启迪孩子(hi zi)的心智的心智四、教育孩子经营好自己的品牌四、教育孩子经营好自己的品牌五、教育孩子学会调试自己的心态五、教育孩子学会调试自己的心态六、教师应多对视你的孩子六、教师应多对视你的孩子七、一起学会感受生活七、一起学会感受生活故事一故事一 故事二故事二 第18页/共37页第十九页，共37页。 2007年年9月月12日日 星期三星期三 晴晴 前天晚上是地藏王菩萨的生日，我们民间有插地香的风俗。记得小时候，我们那一排房子的孩子每到这一天，就开始比赛谁插的地香多。然后，第前天晚上是地藏王菩萨的生日，我们民间有插地香的风俗。记得小时候，我们那一排房子的孩子每到这一天，就开始比赛谁插的地香多。然后，第2天清晨，早早起床，去拔那些地香，谁拔得多谁就会眼明心亮。我记得当时，我和妹妹还有其他的伙伴都是暗暗较着劲的。然后，我们用这些香棒做游戏。想想我们那个时候，游戏的器具真是缺乏，小小的香棒，我们既然也玩得津津有味。天清晨，早早起床，去拔那些地香，谁拔得多谁就会眼明心亮。我记得当时，我和妹妹还有其他的伙伴都是暗暗较着劲的。然后，我们用这些香棒做游戏。想想我们那个时候，游戏的器具真是缺乏，小小的香棒，我们既然也玩得津津有味。 现在现在(xinzi)，长大了，我们一排房子的孩子都长大成人，住在那里的就剩下我一个了，我也已经没有了兴趣去插地香。插地香的任务就传给了妈妈。我看妈妈插地香时，倒也津津有味，我问妈妈有意思吗？妈妈说，挺有意思的。不一会儿，妈妈就插完了地香，我跟妈妈说：，长大了，我们一排房子的孩子都长大成人，住在那里的就剩下我一个了，我也已经没有了兴趣去插地香。插地香的任务就传给了妈妈。我看妈妈插地香时，倒也津津有味，我问妈妈有意思吗？妈妈说，挺有意思的。不一会儿，妈妈就插完了地香，我跟妈妈说：“妈妈，你看，天上的星星都到地上来了。妈妈，你看，天上的星星都到地上来了。”说完这句话，突然觉得自己真像一个小孩。然后，我和妈妈趴在阳台上看地上的星星。两个数星星的孩子！说完这句话，突然觉得自己真像一个小孩。然后，我和妈妈趴在阳台上看地上的星星。两个数星星的孩子！ 昨天和爸爸聊天，说岁月的流逝太快了。爸爸说，小时候有一次，他捉了别人家的一只鸭子，然后回家给鸭子梳头，后来鸭子就给梳死了。没有想到，一下子现在昨天和爸爸聊天，说岁月的流逝太快了。爸爸说，小时候有一次，他捉了别人家的一只鸭子，然后回家给鸭子梳头，后来鸭子就给梳死了。没有想到，一下子现在(xinzi)就这样老了。是呀！时光的流逝太迅速了，使我们还没有来得及回味什么的时候，就过去了！所以，我们得好好珍惜现在就这样老了。是呀！时光的流逝太迅速了，使我们还没有来得及回味什么的时候，就过去了！所以，我们得好好珍惜现在(xinzi)。第19页/共37页第二十页，共37页。 终于，盼星星盼月亮，盼来了我们的郑老师(losh)。那天，我和岑东超以及别班的几位同学在校门口值周。这时，走来一位陌生而又熟悉的人。咦，那不是我们郑老师(losh)的衣服吗？怎么跑到她的身上去了呢？再一看，那张又白又胖的脸，不是我们班的郑老师(losh)吗？呀！可是我们郑老师(losh)的头发怎么变成面条头发了？我用手碰了碰岑东超，说：“你看，郑老师(losh)来了。”“哪里，哪里？”岑东超四处张望，可还是没有找到，我又说：“在前面呢！”“哦，我看见了，郑老师(losh)头发怎么”这时。郑老师(losh)已走进校门口，一股香味飘进我的鼻子，那是郑老师(losh)头发的香味。 回到教室里，郑老师(losh)和同学们正在谈头发的事情，还教我们怎样把看见老师(losh)变化的感受用作文写下来。我们听得津津有味。第二天，我仍在校门口值周，郑老师(losh)来了，她亲切地对我说：“今天，你们怎么不用诧异的目光看我了？”“恩。”我回了一声。郑老师(losh)进去了，留下的只是她那头发的香味。 我觉得，郑老师(losh)更加平易近人了。郑老师(losh)虽然换了发型，但却没有换走她在我们心目中高大的形象。第20页/共37页第二十一页，共37页。一、运用教师智慧一、运用教师智慧,保护保护(boh)孩子自尊孩子自尊二、教师应该端正二、教师应该端正(dunzhng)心态心态三、多给孩子讲故事，启迪三、多给孩子讲故事，启迪(qd)孩子的心智孩子的心智四、教育孩子经营好自己的品牌四、教育孩子经营好自己的品牌五、教育孩子学会调试自己的心态五、教育孩子学会调试自己的心态六、教师应多对视你的孩子六、教师应多对视你的孩子七、一起学会感受生活七、一起学会感受生活故事一故事一 故事二故事二 八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁第21页/共37页第二十二页，共37页。八、心理健康本，师生沟通八、心理健康本，师生沟通(gutng)的桥梁的桥梁吴佼童：现在，我只要爸爸、妈妈关心我，爱护我，不经常打我、骂吴佼童：现在，我只要爸爸、妈妈关心我，爱护我，不经常打我、骂 我，这样我就很幸福了。我将来想当科学家。我，这样我就很幸福了。我将来想当科学家。翁家喜：生活快乐，一家人和和气气的，把债给还出了，生活自由自翁家喜：生活快乐，一家人和和气气的，把债给还出了，生活自由自 在的。在的。胡安玲：一片草原，有一座木楼，有一棵大树，木楼前有一条小溪。胡安玲：一片草原，有一座木楼，有一棵大树，木楼前有一条小溪。我我 长大了想当主持人、明星。长大了想当主持人、明星。陈超男：我长大了，想当体育运动员，为国家奋斗陈超男：我长大了，想当体育运动员，为国家奋斗(fndu)(fndu)，那样我，那样我就会很幸福就会很幸福 的，因为我为了国家而奋斗的，因为我为了国家而奋斗(fndu)(fndu)了。了。唐唐 某：未来只要每天过得快乐、幸福、平静，没有喧嚣的汽车声，某：未来只要每天过得快乐、幸福、平静，没有喧嚣的汽车声， 周围都是小动物。周围都是小动物。周周 某：我长大要做动物学家和动物生活在一起，和它们一起玩就是某：我长大要做动物学家和动物生活在一起，和它们一起玩就是 快乐的。快乐的。第22页/共37页第二十三页，共37页。八、心理健康本，师生八、心理健康本，师生(sh shn)沟通的桥梁沟通的桥梁晏清欧：我觉得，我将来过着每天有一定的收入，回家有饭吃，每天都晏清欧：我觉得，我将来过着每天有一定的收入，回家有饭吃，每天都 开开心心，没有烦恼的生活。我现在和同学们一起玩，一起学开开心心，没有烦恼的生活。我现在和同学们一起玩，一起学 习最快乐。习最快乐。我现在和同学们一起玩，一起学习最快乐。我现在和同学们一起玩，一起学习最快乐。王王 薇：我将来要能为伟大而美丽富饶的祖国争光，能为父母争光，是薇：我将来要能为伟大而美丽富饶的祖国争光，能为父母争光，是 我最大的幸福。我最大的幸福。罗巧：我将来喜欢住在别墅里，家里又有保姆，钱又多，要什么有什罗巧：我将来喜欢住在别墅里，家里又有保姆，钱又多，要什么有什 么，叫一声保姆，她就会干什么。么，叫一声保姆，她就会干什么。我将来还要当医生，治更多人的病。我将来还要当医生，治更多人的病。陈琴：我希望将来的幸福是去环游世界，尤其是韩国，因为陈琴：我希望将来的幸福是去环游世界，尤其是韩国，因为(yn wi)(yn wi)我很我很崇拜韩崇拜韩 国的神话组合，想亲眼见到他们。国的神话组合，想亲眼见到他们。王珊：我希望我的未来是多姿多彩，平平安安的。王珊：我希望我的未来是多姿多彩，平平安安的。第23页/共37页第二十四页，共37页。八、心理健康本，师生八、心理健康本，师生(sh shn)沟通的桥梁沟通的桥梁程婷：我想当一位老师，最好是班主任和语文老师。因为我可以和小朋程婷：我想当一位老师，最好是班主任和语文老师。因为我可以和小朋 友一起玩。到那时候，我就会觉得很幸福。友一起玩。到那时候，我就会觉得很幸福。周勇杰：长大后，能平平淡淡地过生活，不要很富裕，能当上警察就好了。周勇杰：长大后，能平平淡淡地过生活，不要很富裕，能当上警察就好了。岑升：我觉得现在每天生活得不错。将来我希望当医生，当医生能解除岑升：我觉得现在每天生活得不错。将来我希望当医生，当医生能解除 别人的痛苦别人的痛苦(tngk)(tngk)。张雪：我想过无忧无虑的生活，没有人来打扰我。我的理想是当歌星，张雪：我想过无忧无虑的生活，没有人来打扰我。我的理想是当歌星， 因为我太喜欢音乐了。因为我太喜欢音乐了。郑海军：我长大了想当漫画家，我认为幸福的生活是：郑海军：我长大了想当漫画家，我认为幸福的生活是：1 1、长大了，快、长大了，快 快乐乐地和自己的子女一起生活。快乐乐地和自己的子女一起生活。2 2、希望长大当漫画家，能画、希望长大当漫画家，能画 出精彩的漫画。出精彩的漫画。史娟娟：我长大想成为一名白衣天使，给病人治病。还想当演员，演一史娟娟：我长大想成为一名白衣天使，给病人治病。还想当演员，演一 些古代的电视剧和革命故事片。些古代的电视剧和革命故事片。第24页/共37页第二十五页，共37页。罗巧：郑老师，我是不是让同学们都很讨厌。罗巧：郑老师，我是不是让同学们都很讨厌。看了这话，我很诧异。那是一个很天真、善良的女孩，我不知道她为何有这种想法。我把看了这话，我很诧异。那是一个很天真、善良的女孩，我不知道她为何有这种想法。我把她叫上来，问她为什么会这样想。在老师心目中，你可是一个讨人喜欢的孩子。她听了大她叫上来，问她为什么会这样想。在老师心目中，你可是一个讨人喜欢的孩子。她听了大概挺委屈的，想起了一些不愉快的经历。一下子就掉下了眼泪。她吞吞吐吐地说：概挺委屈的，想起了一些不愉快的经历。一下子就掉下了眼泪。她吞吞吐吐地说：“我叫我叫蒋露芳教我作业，她很凶的，其他人也是的。蒋露芳教我作业，她很凶的，其他人也是的。”我问她，都有谁，她一下子说不上来。我我问她，都有谁，她一下子说不上来。我对全班同学说：对全班同学说：“你们能不能告诉罗巧，她是一个怎样的人呢？你们能不能告诉罗巧，她是一个怎样的人呢？”大家你一言我一语，对大家你一言我一语，对罗巧的评价挺高的。我告诉罗巧，你千万不要太多想，不要妄自菲薄，大家都很喜欢你的。罗巧的评价挺高的。我告诉罗巧，你千万不要太多想，不要妄自菲薄，大家都很喜欢你的。这时蒋露芳也说了，她教罗巧了，就是教了许多遍还没有懂，有点脾气不好。我告诉她，这时蒋露芳也说了，她教罗巧了，就是教了许多遍还没有懂，有点脾气不好。我告诉她，别人来请教你，是对你的信任。你不可以辜负的。说来也巧。今天，蒋露芳的心理话正好别人来请教你，是对你的信任。你不可以辜负的。说来也巧。今天，蒋露芳的心理话正好是说，罗巧的好话。我把蒋露芳的心理话给罗巧看，罗巧也不好意思了，这时蒋露芳委屈是说，罗巧的好话。我把蒋露芳的心理话给罗巧看，罗巧也不好意思了，这时蒋露芳委屈地流泪了。我叫罗巧想办法哄好她的朋友。地流泪了。我叫罗巧想办法哄好她的朋友。通过通过(tnggu)这样的环节，我想罗巧的心结应该解开了。一个人最大的痛苦莫过于觉得这样的环节，我想罗巧的心结应该解开了。一个人最大的痛苦莫过于觉得孤独，我不能让我的学生有这种感觉。孤独，我不能让我的学生有这种感觉。汪婷婷对她妈妈说：妈妈，请您别太重视我的职务了。虽然，我从中队长变成了小队长，汪婷婷对她妈妈说：妈妈，请您别太重视我的职务了。虽然，我从中队长变成了小队长，但是我一点也不觉得耻辱，这一改变反而能让我对自己严格要求。但是我一点也不觉得耻辱，这一改变反而能让我对自己严格要求。我看后，觉得非常有道理，对汪婷婷伸出了大拇指。我看后，觉得非常有道理，对汪婷婷伸出了大拇指。第25页/共37页第二十六页，共37页。陈超男：老师，董建文，你在的时候很老实的，可是你一走，就跟疯了似的，管陈超男：老师，董建文，你在的时候很老实的，可是你一走，就跟疯了似的，管也管不住。翁家喜的小人书借给别人，都不见了。老师，蒋露芳动不动就骂人，也管不住。翁家喜的小人书借给别人，都不见了。老师，蒋露芳动不动就骂人，骂得很凶。老师，我发现周李江每天中午吃得很多，可是一点不会胖。骂得很凶。老师，我发现周李江每天中午吃得很多，可是一点不会胖。通过这些通过这些(zhxi)(zhxi)语言，我能了解我不在时，班级的一些动态，了解学生的性格，语言，我能了解我不在时，班级的一些动态，了解学生的性格，特别好。也让学生明白，你做事情不是给老师看的，同学的眼睛是雪亮的，同学特别好。也让学生明白，你做事情不是给老师看的，同学的眼睛是雪亮的，同学也有鉴别力。也有鉴别力。乐家辰：郑老师，我以前不太喜欢程珠凤和郑婷婷。最近，我发现她们人很好的，乐家辰：郑老师，我以前不太喜欢程珠凤和郑婷婷。最近，我发现她们人很好的，我也开始喜欢她们了。我也开始喜欢她们了。我高兴地对乐家辰说：我高兴地对乐家辰说：“你善于发现别人的优点，也说明你进步了。你善于发现别人的优点，也说明你进步了。”陈张：郑老师，最近我觉得毛斌斌特别棒，您语文书里划的词语，他每次都抄得陈张：郑老师，最近我觉得毛斌斌特别棒，您语文书里划的词语，他每次都抄得特别端正。特别端正。毛斌斌，是我班的一名特殊的学生，智力有点缺陷，以前从来不做作业的。毛斌斌，是我班的一名特殊的学生，智力有点缺陷，以前从来不做作业的。程婷：郑老师，我觉得卫生扣分了。罚值日生不好，哪个同学愿意扣分，哪个同程婷：郑老师，我觉得卫生扣分了。罚值日生不好，哪个同学愿意扣分，哪个同学愿意罚值日。如果要罚值日，会给同学加上负担的。张雪是个唱歌的天才，唱学愿意罚值日。如果要罚值日，会给同学加上负担的。张雪是个唱歌的天才，唱的歌可好听了。每次做完早操，陈圆圆总会把铁门给弄得最里面，好让我们走路的歌可好听了。每次做完早操，陈圆圆总会把铁门给弄得最里面，好让我们走路宽敞一点。我想：下周让她当临时班主任。宽敞一点。我想：下周让她当临时班主任。第26页/共37页第二十七页，共37页。陈张、翁敏飞、唐寅、陈佳燕、陈凯、岑升、蒋露芳、潘虹、王薇、胡安玲：陈张、翁敏飞、唐寅、陈佳燕、陈凯、岑升、蒋露芳、潘虹、王薇、胡安玲：觉得我让他们晨跑的圈数太多，有点受不了。觉得我让他们晨跑的圈数太多，有点受不了。我的批语：老师好好想想，几圈最合适。我的批语：老师好好想想，几圈最合适。陈超男：郑老师，有时候，你是否太凶了。陈超男：郑老师，有时候，你是否太凶了。我的批语，老师知道了，老师会改的。我的批语，老师知道了，老师会改的。王姗：郑老师，有时候你有点俗。王姗：郑老师，有时候你有点俗。老师，我们要跟六甲班比赛小品，你应该多让我们排练排练。老师，我们要跟六甲班比赛小品，你应该多让我们排练排练。我的批语：帮老师指出来，让老师改正好吗我的批语：帮老师指出来，让老师改正好吗? ?程婷：郑老师，在我的心目中，您是完美的，我实在找不出您的缺点，不好意程婷：郑老师，在我的心目中，您是完美的，我实在找不出您的缺点，不好意思。思。五甲班的程老师不好，我们向她问好，她爱理不理的。五甲班的程老师不好，我们向她问好，她爱理不理的。我的批语：那等你发现了老师的缺点告诉老师，好吗？我的批语：那等你发现了老师的缺点告诉老师，好吗？程老师，肯定没有听见，或者是其他的原因。程老师，肯定没有听见，或者是其他的原因。郑海军：郑老师，请你以后郑海军：郑老师，请你以后(yhu)(yhu)问清楚情况后，再下结论。那一次，跳长绳，问清楚情况后，再下结论。那一次，跳长绳，我从开始跳，都没有插队，你一开始，一直说我插队。后来得知，不是我插队，我从开始跳，都没有插队，你一开始，一直说我插队。后来得知，不是我插队，是翁家喜插队的才罢。是翁家喜插队的才罢。第27页/共37页第二十八页，共37页。郑红菲：郑老师，我想对你说，你现在的一角辫不大好看，梳起来的一角辫非郑红菲：郑老师，我想对你说，你现在的一角辫不大好看，梳起来的一角辫非常胖，跟头的宽度相比只小了一点点。常胖，跟头的宽度相比只小了一点点。我的批语：那老师应该怎样梳头发？给我点建议。我的批语：那老师应该怎样梳头发？给我点建议。史娟娟：郑老师，这次我们班和六甲班比赛小品，你再三告诉我们，不要输了，史娟娟：郑老师，这次我们班和六甲班比赛小品，你再三告诉我们，不要输了，丢了六乙班的面子，可是我们排练的小品还不熟。你每天有时间就让我们跳绳，丢了六乙班的面子，可是我们排练的小品还不熟。你每天有时间就让我们跳绳，你应该也给我们一点时间，让我们排练小品呀！你应该也给我们一点时间，让我们排练小品呀！老师你说过，捐款人，每月换一次，让六乙班的每一个学生都当一次，可是几老师你说过，捐款人，每月换一次，让六乙班的每一个学生都当一次，可是几个月了，都是在陈琴那。我们班还有好多人，没有当过捐款人呢！难道你说过个月了，都是在陈琴那。我们班还有好多人，没有当过捐款人呢！难道你说过的话，像风车吹过就算了吗？的话，像风车吹过就算了吗？我的批语：我有数了。我的批语：我有数了。陈琴：郑老师，给我们一些排练小品的时间，我都快忘记怎样演了，再说这星陈琴：郑老师，给我们一些排练小品的时间，我都快忘记怎样演了，再说这星期五就要比赛了。期五就要比赛了。汪婷婷：郑老师，在我看来，你有时候不分青红皂白，不搞清楚事情的起因、汪婷婷：郑老师，在我看来，你有时候不分青红皂白，不搞清楚事情的起因、经过和结果，就批评一个学生。我想，你有时候是真的生气经过和结果，就批评一个学生。我想，你有时候是真的生气(shng q)死了，死了，才会这样做的，但是我还是希望你能改正这一点，不然，被你批评的学生（指才会这样做的，但是我还是希望你能改正这一点，不然，被你批评的学生（指你没有弄清楚事情的原委就被你批评的同学），心里会不好受的。你没有弄清楚事情的原委就被你批评的同学），心里会不好受的。我的评语：我会好好检讨自己的，你说的对。我的评语：我会好好检讨自己的，你说的对。第28页/共37页第二十九页，共37页。 为了帮助我班学生更好地完成学业，有社会上的爱心人士要求资助本班学生，为了更好地规范资助行为，让资助活动健康有序地进行，同时也是为了让爱心更好地传递，特写下下面的协议。“爱心”资助甲方：以自愿为原则提供乙方每学年400元的资助费，甲方可以定期地了解乙方的学习情况和学习态度等。“爱心”资助:1、认真使用资助款项，只能用于学习，不能用于其他。2、在平时养成勤俭节约的好习惯(xgun)，可以定期给甲方写信汇报学习情况等。3、最重要的一条是，乙方必须保证当自己有工作，有收入时，必须将类似的资助活动继续下去，让爱心一代一代进行传承。注：本资助活动的原则是不给甲方带来任何的经济或者精神负担，如果想终止资助，任何时候都可以，不关乎人品，无条件尊重甲方。钱款由甲方亲自交给乙方。 对于乙方，要求做一个思想健康的人，各方面都能严格要求自己，对社会心存感激。签约人甲方：乙方：补充内容：第29页/共37页第三十页，共37页。A A、 我一定会自己把苹果吃了。我一定会自己把苹果吃了。B B、 我找到苹果时，如果遇上别的朋友，就分享，否则就自己吃。我找到苹果时，如果遇上别的朋友，就分享，否则就自己吃。C C、 如果我在沙漠找到了苹果，而且被咬过了一口，我会毫不犹豫地往如果我在沙漠找到了苹果，而且被咬过了一口，我会毫不犹豫地往自自 己嘴里塞的。己嘴里塞的。D D、 我会把苹果分成我会把苹果分成4 4份，最大的一份自己吃，另外小的份，最大的一份自己吃，另外小的3 3份给朋友吃。份给朋友吃。E E、 如果在沙漠中找到了一个被咬过的苹果，我会自己吃。如果在沙漠中找到了一个被咬过的苹果，我会自己吃。F F、 我想，我会自己吃多一点，再给她们中最好的一个吃一点。我想，我会自己吃多一点，再给她们中最好的一个吃一点。G G、 自己把那个苹果吃了。自己把那个苹果吃了。H H、 自己吃，因为那个苹果咬过了，就算自己吃，因为那个苹果咬过了，就算(ji sun)(ji sun)拿过去，也会被拿过去，也会被3 3个个朋友说的。朋友说的。I I、 这个苹果自己吃，要是和别人分享。苹果太小了，这个苹果的作用这个苹果自己吃，要是和别人分享。苹果太小了，这个苹果的作用就就 起不到了，对自己的作用大一点。起不到了，对自己的作用大一点。J J、 我和伙伴一起吃，然后一起去找其他吃的。我和伙伴一起吃，然后一起去找其他吃的。K K、 我先检查苹果是否有毒，再和朋友分享。我先检查苹果是否有毒，再和朋友分享。L L、 我先啃一口，再把剩下的苹果拿回去，因为我知道，假如我自己吃我先啃一口，再把剩下的苹果拿回去，因为我知道，假如我自己吃了，我一个人是绝对走不出沙漠的，了，我一个人是绝对走不出沙漠的，4 4个人团结，才是最大的希望。个人团结，才是最大的希望。M M、 我先咬一口，再去找朋友，实在太渴，就再咬一口，直到找到朋友，我先咬一口，再去找朋友，实在太渴，就再咬一口，直到找到朋友， 如果吃完了苹果，算他们运气不好。如果吃完了苹果，算他们运气不好。N N、 我会自己把苹果吃了。假如和朋友分享，有可能没有找到朋友自己我会自己把苹果吃了。假如和朋友分享，有可能没有找到朋友自己已已 经死了。经死了。第30页/共37页第三十一页，共37页。一、运用一、运用(ynyng)教育智慧，保护孩教育智慧，保护孩子的自尊心子的自尊心二、教师应该二、教师应该(ynggi)端正心态端正心态三、多给孩子讲故事，启迪三、多给孩子讲故事，启迪(qd)孩子的心智孩子的心智四、教育孩子经营好自己的品牌四、教育孩子经营好自己的品牌五、教育孩子学会调试自己的心五、教育孩子学会调试自己的心态态六、教师应多对视你的孩六、教师应多对视你的孩子子七、一起学会感受生活七、一起学会感受生活故事一故事一 故事二故事二 八、心理健康本，师生沟通的桥梁八、心理健康本，师生沟通的桥梁九、短信攻略，九、短信攻略，“收买收买”人心人心十、读健康书、做快乐人十、读健康书、做快乐人十一、做反思型班主任十一、做反思型班主任第31页/共37页第三十二页，共37页。赠言赠言(zngyn)： 2007年年11月月14日日 星期三星期三 晴晴 为了让自己成为一个好教师，成为一个能够感动学生的好教师，我叫学生今天在心理健康本中写写老师最感动你的事情：为了让自己成为一个好教师，成为一个能够感动学生的好教师，我叫学生今天在心理健康本中写写老师最感动你的事情： 王佩：郑老师，今天您叫我们写哪个老师最令我感动。我现在最感动我的是每天您都留下来陪运动员们训练。每天看着运动员，教他们正确的姿势。每天要是不留下来，您就可以早点回家了。可是，您选择了留下来，您都是为了我们班的集体荣誉呀！您令我感动。王佩：郑老师，今天您叫我们写哪个老师最令我感动。我现在最感动我的是每天您都留下来陪运动员们训练。每天看着运动员，教他们正确的姿势。每天要是不留下来，您就可以早点回家了。可是，您选择了留下来，您都是为了我们班的集体荣誉呀！您令我感动。 杨志英：老师，你说哪个老师最让我感动。我想到了以前的语文老师。有一次，中午吃饭的时候，我旁边的一位女同学没有带菜，她一个人在旁边哭。没过一会儿，老师把她的菜全都给了那个同学。她自己吃白饭。这件事情给了我很大的教育，帮助别人，快乐自己。杨志英：老师，你说哪个老师最让我感动。我想到了以前的语文老师。有一次，中午吃饭的时候，我旁边的一位女同学没有带菜，她一个人在旁边哭。没过一会儿，老师把她的菜全都给了那个同学。她自己吃白饭。这件事情给了我很大的教育，帮助别人，快乐自己。 李兵江：郑老师，在唐老师教我们的时候，也举行过语文综合知识竞赛。那时候，我刚刚来，对这里的教学方法很陌生李兵江：郑老师，在唐老师教我们的时候，也举行过语文综合知识竞赛。那时候，我刚刚来，对这里的教学方法很陌生(mshng)，也不知道怎么的，唐老师选的，也不知道怎么的，唐老师选的10多个人当中也有我一个，我当然很开心，可在老家那个学校，我曾经考过好几次多个人当中也有我一个，我当然很开心，可在老家那个学校，我曾经考过好几次0分的。我能考好吗？果然，在离比赛前几天，老师对我们这分的。我能考好吗？果然，在离比赛前几天，老师对我们这10多个人进行了一次测试，选了多个人进行了一次测试，选了5个人出来，我没有考上。从此，每当有空课的时候，老师就把选出来的几个人关在教室里学习。我嘴上虽然说真幸运，可以玩了，可是心里却是多么想跟他们一起学习呀！我就在窗户外边看着他们。这时，唐老师好象看出了我的心思，走出教室，对我说：个人出来，我没有考上。从此，每当有空课的时候，老师就把选出来的几个人关在教室里学习。我嘴上虽然说真幸运，可以玩了，可是心里却是多么想跟他们一起学习呀！我就在窗户外边看着他们。这时，唐老师好象看出了我的心思，走出教室，对我说：“李兵江，你也参加吧！李兵江，你也参加吧！”当时，我心里不知道有多高兴，我当时就想，我一定要得第当时，我心里不知道有多高兴，我当时就想，我一定要得第1名。不然，对不起唐老师。比赛那天，我一看题目，很难。但是，我还是一道一道地完成了。虽然，不知道对不对。过了几天，当唐老师告诉我得了第一名时，我兴奋得跳了起来。我想，要不是当初唐老师给我这个机会，我是拿不到第一名的，我很感激唐老师。名。不然，对不起唐老师。比赛那天，我一看题目，很难。但是，我还是一道一道地完成了。虽然，不知道对不对。过了几天，当唐老师告诉我得了第一名时，我兴奋得跳了起来。我想，要不是当初唐老师给我这个机会，我是拿不到第一名的，我很感激唐老师。第32页/共37页第三十三页，共37页。 粱万婷：老师，您为了我们买了好多新衣服，这件事情我很感动。粱万婷：老师，您为了我们买了好多新衣服，这件事情我很感动。 注：这些衣服不是我买的，是我和我妹妹，还有一个网友没有怎么穿过的衣服。注：这些衣服不是我买的，是我和我妹妹，还有一个网友没有怎么穿过的衣服。 陈天宇：郑老师，是您和唐老师给我的感动最多。郑老师，您每次给我的感动是，您每次虽然都要批评我，但是我知道您这是为我好。唐老师给我的感动是，我每次见到她，唐老师就会像亲人一样跟我说话。陈天宇：郑老师，是您和唐老师给我的感动最多。郑老师，您每次给我的感动是，您每次虽然都要批评我，但是我知道您这是为我好。唐老师给我的感动是，我每次见到她，唐老师就会像亲人一样跟我说话。 梁晓雨：我印象最深的一件事情是以前的班主任张先云老师。有一天，我正在操场上玩游戏，张老师在教室里批改作业。只听见一阵哭声，这哭声是从后操场传来的。我迅速奔跑过去，我到那里的时候，张老师已经在那里了。张老师把小同学背上肩膀梁晓雨：我印象最深的一件事情是以前的班主任张先云老师。有一天，我正在操场上玩游戏，张老师在教室里批改作业。只听见一阵哭声，这哭声是从后操场传来的。我迅速奔跑过去，我到那里的时候，张老师已经在那里了。张老师把小同学背上肩膀(jinbng)。小同学一触到老师的衣服，就染红了老师的衣服。老师不介意，马上把小同学背到医务室，经过医生检查，小同学没有什么，只要休息几天就没事了。老师把小同学背回家，又隔一天买了水果去看望她，直到她好了为止。小同学一触到老师的衣服，就染红了老师的衣服。老师不介意，马上把小同学背到医务室，经过医生检查，小同学没有什么，只要休息几天就没事了。老师把小同学背回家，又隔一天买了水果去看望她，直到她好了为止。 陈盛凯：老师，您让我感动的事情是，那次春游，您摔倒了，马上起来，让我佩服。陈盛凯：老师，您让我感动的事情是，那次春游，您摔倒了，马上起来，让我佩服。 梁游：郑老师，在这几年的时间里，令我记忆深刻的老师是付老师，她是我老家学校的班主任。另外一个就是您，有一次，我感冒了，吐了，你放下自己的课，把我带到了医院去检查。梁游：郑老师，在这几年的时间里，令我记忆深刻的老师是付老师，她是我老家学校的班主任。另外一个就是您，有一次，我感冒了，吐了，你放下自己的课，把我带到了医院去检查。 刘佳玲：老师，我觉得您虽然长得一般。可是您善良、温柔的心却是特别美丽。同学们犯错了，老师，您并没有对我们很凶，您只是教育我们做一个怎样的人。我也实在说不出来您的善良和温柔。因为您善良、温柔的事情太多了。老师，我以您为榜样，做一个心灵美的好少年。刘佳玲：老师，我觉得您虽然长得一般。可是您善良、温柔的心却是特别美丽。同学们犯错了，老师，您并没有对我们很凶，您只是教育我们做一个怎样的人。我也实在说不出来您的善良和温柔。因为您善良、温柔的事情太多了。老师，我以您为榜样，做一个心灵美的好少年。第33页/共37页第三十四页，共37页。 田海万：上一次，我们去吹口琴，因为车子上位子不够多，我只好蹲着。到一个地方的时候，我忽然摔倒了。小周老师看见了，连忙把我扶住，一直扶到了吹口琴的那个地方，这使我很感动。田海万：上一次，我们去吹口琴，因为车子上位子不够多，我只好蹲着。到一个地方的时候，我忽然摔倒了。小周老师看见了，连忙把我扶住，一直扶到了吹口琴的那个地方，这使我很感动。 刘侃：老师，以前刘侃：老师，以前(yqin)我们这个班级的两个老师，包括您是我们这个班级的两个老师，包括您是3个。唐老师教我们好好学习；贺老师说了一句话：个。唐老师教我们好好学习；贺老师说了一句话：“人有脸，树有皮。人有脸，树有皮。”而您教我们品德要好。三个老师加起来就是十全十美了。我喜欢您给我们讲好听的故事，您的教育方法很特别，让我们从故事中学到做人的道理。而您教我们品德要好。三个老师加起来就是十全十美了。我喜欢您给我们讲好听的故事，您的教育方法很特别，让我们从故事中学到做人的道理。 周宇涵：在这漫长的周宇涵：在这漫长的5年里，许多老师的行为都让我感动并怀记在心。就说您吧！郑老师上次写心理话。我说得有点夸张，什么牢记在心里的烦恼呀！可是，您的一句话使我很感动：年里，许多老师的行为都让我感动并怀记在心。就说您吧！郑老师上次写心理话。我说得有点夸张，什么牢记在心里的烦恼呀！可是，您的一句话使我很感动：“如果真牢记在的话，老师星期六到那个小摊去把话说清楚，老师绝对相信你是付了钱的。如果真牢记在的话，老师星期六到那个小摊去把话说清楚，老师绝对相信你是付了钱的。”这句话，我就一直记着呢！这句话，我就一直记着呢！ 罗映显：老师，我收回我垃圾，我没用的话，我觉得每人都有优点，有缺点的，那我也一定有有用的地方和没用的地方呀！罗映显：老师，我收回我垃圾，我没用的话，我觉得每人都有优点，有缺点的，那我也一定有有用的地方和没用的地方呀！ 老师，我最高兴的就是可以和我们全班一起玩，一起做游戏。老师，我最高兴的就是可以和我们全班一起玩，一起做游戏。 老师，我最想听您说的一句话是：我们下去做游戏吧！老师，我最想听您说的一句话是：我们下去做游戏吧！ 老师，我最想您表扬我的一句话是：加油！相信你们下次会更加棒的！老师，我最想您表扬我的一句话是：加油！相信你们下次会更加棒的！ 老师，我希望您每次都对我们微笑，尽量别板着一副死脸，好吗？老师，我希望您每次都对我们微笑，尽量别板着一副死脸，好吗？ 老师，希望您经常和我们谈谈心里话。老师，希望您经常和我们谈谈心里话。 老师，感动我的话是，每次故事结束时，告诉我们道理的那句话。老师，感动我的话是，每次故事结束时，告诉我们道理的那句话。第34页/共37页第三十五页，共37页。 让我们多关注一下(yxi)学生的内心，多做一些感动学生的事情吧！做个能够影响学生幸福的好老师吧！塑造好学生健康、善良的心灵，经营好我们自己的品牌，并引导学生构建好自己的品牌吧！第35页/共37页第三十六页，共37页。再再 见！见！第36页/共37页第三十七页，共37页。