2022年中学教师招聘考前密押冲刺卷17

2022年中学教师招聘考前密押冲刺卷1. 单选题 儿童将单词组合为合乎语法规则的句子，属于加涅学习水平分类的哪一类？（ ）A 信号学习B 规则学习C 概念学习D 言语联想学习考点 第一节学习概述解析 言语联想学习：其实质是连锁学习，只不过它是语言单位的连接。连锁学习：是一系列刺激反应的联合。个体首先要习得每个刺激反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。2. 多选题 下列属于外部动机的是（ ）。A 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉B 万般皆下品 ，唯有读书高C 为了获得父母的奖励D 对学习内容比较感兴趣考点 第一节学习动机概述解析 根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。3. 单选题 （ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A 认知学习理论B 人本主义学习理论C 社会学习理论D 建构主义学习理论考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。学生并不是空着脑袋进教室的。因此，教学不能无视学生的先前经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。4. 单选题 一年级新生对于汉语拼音非常好奇，在老师留出的问答时间，学生提出了很多有趣又有意义的问题。根据布鲁纳的理论，这些学生现在哪种动机最强烈（ ）。A 胜任内驱力B 互惠内驱力C 好奇内驱力D 表现内驱力考点 第二节学习理论解析 布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（求知欲）、胜任内驱力（成功的欲望）和互惠内驱力（人与人之间和睦共处的需要）。教师如果善于促进并调节学生的探究活动，便可激发他们的这些内在动机，从而有效地达到预定的学习目标。学生在课堂上表现出对新知识的好奇，故正确答案是C。5. 简答题 简述教师心理健康的标准。考点 第四节教师的心理健康解析 略。6. 多选题 教育技术现代化的主要内容有（ ）。A 教育观念现代化B 教育内容现代化C 教育管理现代化D 教育条件设备现代化考点 第一节教育及其产生与发展解析 教育技术的现代化是指现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。7. 判断题 学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）A正确B错误考点 第一节教师职业道德修养概述解析 职业道德知识指人们对于客观存在的职业道德关系以及处理这种关系的道德原则、规范的认识，它包括职业道德观念的形成和职业道德行为判断能力的提高。学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。8. 判断题 在我国，教育法律效力等级的原则应遵循前定法优于后定法。（ ）A正确B错误考点 第四节教育法制过程解析 教育法律效力等级的原则应遵循后定法优于前定法。9. 单选题 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）。A 模仿B 从众C 服从D 认同考点 第一节品德解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。因此，本题选择D。10. 单选题 优秀教师的性格品质的基本内核是（ ）。A 关怀B 促进C 协同D 敬业考点 第一节教师解析 优秀教师的性格品质的基本内核是促进，即对别人的行为有所帮助，教师的促进主要表现在三个方面：（1）理解学生；（2）与学生相处；（3）了解自己。11. 单选题 工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的研究方法叫做（ ）。A 教育行动研究法B 教育个案研究法C 教育实验法D 教育观察法考点 第二节教育科学研究方法解析 教育行动研究法是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。12. 填空题 教育漫话是英国近代教育家_的教育代表作。考点 第二节教育学及其产生与发展解析 略13. 单选题 运用最广泛的一种行政处罚是（ ）。A 财产罚B 人身罚C 申诫罚D 行为罚考点 第五节教育法律责任解析 财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政处罚。14. 单选题 教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，这说明教学设计具有（ ）。A 指导性B 统合性C 操作性D 创造性考点 第一节教学设计解析 教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，是教师有关下一步教学活动的一切设想。这体现的是教学设计的指导性，故本题正确答案A。15. 单选题 “情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估”这是（ ）的观点。A 拉扎勒斯的认知评价理论B 阿诺德的“评定兴奋”说C 沙赫特辛格的情绪理论D 情绪的动机分化理论考点 第二节情绪情感过程解析 美国心理学家阿诺德于20世纪50年代提出了情绪的评定兴奋学说，她强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估。因此，本题选择B。16. 判断题 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是教师个人行为导致他人权利受损，则学校应承担责任。（）A正确B错误考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担损害后果。如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不必承担责任。17. 多选题 下面属于良好态度与品德的培养方法的是（ ）。A 有效的说服B 树立良好榜样C 利用群体约定D 价值辨析和适当的奖惩考点 第二节德育解析 选项都属于良好态度与品德的培养方法，因此，本题选择ABCD。18. 单选题 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十五条规定，对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良的教职员工，教育行政部门、学校应当予以（）。A 解聘或者辞退B 行政处分C 严厉警告D 降职处分考点 五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法解析 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十五条规定，对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责任。19. 单选题 教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（ ）。A 说服教育法B 陶冶教育法C 实际锻炼法D 榜样示范法考点 第二节德育解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。因此，本题选择D。20. 单选题 田老师有很大的烟瘾，经常在课堂上边抽烟边讲课，田老师的做法违反了（ ）。A 中华人民共和国义务教育法B 中华人民共和国未成年人保护法C 中华人民共和国教师法D 预防未成年人犯罪法考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 中华人民共和国未成年人保护法第三十七条：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。21. 判断题 教材仅是印刷品。（ ）A正确B错误考点 第二节课程编制解析 教材是根据学科课程系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品，也可以是音像制品。22. 单选题 学校教育的核心是（ ）。A 管理工作B 少先队活动C 班级活动D 课程考点 第一节课程概述解析 课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。23. 单选题 以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称。这属于学生常见心理问题中的（ ）。A 抑郁症B 恐怖症C 焦虑症D 强迫症考点 第二节学生常见的心理问题解析 抑郁症是一种常见的心境障碍，可由各种原因引起，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者可能会出现自杀念头和行为。24. 单选题 教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安排与组合。这说明教学设计具有（ ）。A 指导性B 统合性C 操作性D 创造性考点 第一节教学设计解析 教学设计是对这诸多要素的系统安排与组合，这体现的是教学设计具有统合性。故本题正确答案为B。25. 单选题 在教师职业倦怠产生的原因中，教师职业的声望压力属于（ ）。A 社会因素B 职业因素C 工作环境D 个人因素考点 第四节教师的心理健康解析 教师职业倦怠产生的心理紧张源有社会因素、职业因素、工作环境和个人因素，其中社会因素，即教师职业的声望压力。26. 单选题 教师职业道德要求的双重性是指（ ）。A 教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德B 教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为C 教师既要教给学生知识又要培养学生的品德D 教师既要关心爱护学生又要严格要求学生考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德要求具有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人被视为教书的根本目的。如我国古代礼记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。27. 单选题 新课程改革中，以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域的课程是（）。A 研究性学习B 社区服务与社会实践C 劳动与技术教育D 信息技术教育考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。28. 单选题 根据中华人民共和国义务教育法规定，国家建立统一的义务教育制度职务制度。教师职务分为（）。A 初级职务、中级职务、高级职务B 一级职务、二级职务、三级职务C 初级职务、副级职务、正极职务D 学者职务、教授职务、专家职务考点 二、中华人民共和国义务教育法解析 根据中华人民共和国义务教育法第三十条第一款规定，国家建立统一的义务教育制度职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。29. 单选题 根据学校卫生工作条例第五条规定，中学生每日学习时间中学不超过（）。A 4小时B 6小时C 8小时D 10小时考点 十三、学校卫生工作条例解析 根据学校卫生工作条例第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。学生每日学习时间(包括自习)，小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。30. 单选题 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。A 桑代克B 华生C 布鲁纳D 斯金纳考点 第二节教育心理学的发展历程解析 20世纪60年代初，由布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。31. 单选题 （ ）是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。A 课程目标B 课程标准C 教学目的D 教学目标考点 第二节课程编制解析 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。32. 单选题 根据信息加工过程论，（ ）在整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 动作技能考点 第二节学习理论解析 根据信息加工过程理论，学习模式包括信息流和控制结构两个部分，其中控制结构包括期望事件和执行控制两个环节。执行控制即加涅学习分类中的认知策略，认知策略对整个信息加工过程起调控作用，使用策略的目的就是提高信息加工的效率。33. 单选题 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A 弗洛伊德B 威尔逊C 格赛尔D 皮亚杰考点 第一节教育与人的发展解析 格塞尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用。人的身体机能、道德以及其他所有能力的发展顺序都受生长规律的制约。34. 多选题 教育评价的功能包括（ ）。A 测定功能B 诊断功能C 激励功能D 导向功能考点 第六节教学评价解析 教学评价的功能有鉴定功能、导向功能、激励功能、监督功能、诊断功能、调节功能、管理功能。因此，本题选择BCD。35. 单选题 教师几乎完全控制着问答的过程和方向，教师可以提问而学生则不能，是对话策略中的（ ）。A 讲授B 问答C 对话D 讨论考点 第二节教学策略解析 问答策略主要中两种表现形式：问答和“对话式”问答。其中问答是教师几乎完全控制着问答的过程和方向，教师可以提问而学生则不能。故本题正确答案为B。36. 单选题 从众行为的原因之一是（ ）。A 行为参照B 省力C 服从D 强迫考点 第一节品德解析 从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象。因此，本题选择A。37. 单选题 对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式，这属于行政处罚中的（）。A 人身罚B 财产罚C 行为罚D 申诫罚考点 第四节教育法制过程解析 申诫罚又称精神罚、声誉罚，是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒。它是对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式。38. 多选题 蔡元培认为，教育独立应该包括：（ ）。A 经费独立B 行政独立C 思想独立D 内容独立考点 第一节教育与人的发展解析 蔡元培认为，教育独立应该包括：第一，经费独立，要求政府划出某项固定收入，专作教育经费，不能移用；第二，行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要由懂得教育的人充任，不能因政局而变动；第三，思想独立，不必依从某种信仰或观念；第四，内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书；第五，以传教为主的人，不得参与教育事业。39. 单选题 我们刚从阳光照射的室外进入电影院，开始时觉得漆黑一片，经过一段时间，眼睛开始能看清黑暗中的物体。这叫做（ ）。A 感觉后像B 感觉对比C 明适应D 暗适应考点 第二节情绪情感过程解析 暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。例如我们刚从阳光照射的室外进入电影院，开始时觉得漆黑一片，经过一段时间，眼睛开始能看清黑暗中的物体。40. 填空题 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和_。考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 略41. 单选题 人的心理意识活动都是先验的“完形”，即“具有内在规律的完整的历程”，是先于人的经验而存在的，是人的经验的先决条件。这是（ ）的观点。A 精神分析B 格式塔主义学派C 日内瓦学派D 行为主义学派考点 第三节心理学流派解析 格式塔派认为，人的心理意识活动都是先验的“完形”，即“具有内在规律的完整的历程”，是先于人的经验而存在的，是人的经验的先决条件。人所知觉的外界事物和运动都是完形的作用。人和动物的智慧行为是一种新完形的突然出现，叫做“顿悟”。因此，本题选择B。42. 单选题 有的孩子力图通过哭闹的方式引起大人的注意，但如果大人不予以注意，孩子哭的没有意思了，自然就停止哭闹。这种方法属于（ ）。A 转移法B 自我说服法C 反思法D 消退法考点 第三节学生心理辅导解析 消退法是指对不适合的行为不给予注意、不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的方法。43. 单选题 以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程评价的评价为（ ）。A 终结性评价B 形成性评价C 诊断性评价D 持续性评价考点 第六节教学评价解析 形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，其目的在于了解教学动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使教学计划不断完善，以利于顺利达到预期的教学目标。因此，本题选择B。44. 单选题 教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的（ ）。A 物质财富B 非物质财富C 行为D 意识考点 第三节教育法律关系解析 非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。教师独创性的教案就属于非物质财富。45. 单选题 小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是（ ）。A 典型化B 夸张C 黏合D 过度化考点 第一节认知过程解析 典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。因此，本题选择A。46. 单选题 认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）。A 形式训练说B 关系转换理论C 共同元素说D 概括化理论考点 第二节学习迁移的理论解析 格式塔心理学家提出迁移的关系理论，认为迁移是对情境中各种关系的理解和顿悟。47. 单选题 以下不属于班级组织的个体化功能的是（ ）。A 促进个体发展B 满足个体需求C 诊断与矫正个体人格发展D 帮助个体实现自我考点 第二节班级管理解析 班级组织的个体化功能表现在（1）促进个体发展；（2）满足个体需求；（3）诊断与矫正个体人格发展。因此，本题选择D。48. 单选题 德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。A 思想德育B 政治思想C 思想品德D 政治品德考点 第二节德育解析 德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。因此，本题选择C。49. 判断题 不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因。A正确B错误考点 第三节学生心理辅导解析 理性情绪疗法的理论观点是：个体最终形成的情绪障碍和行为问题并不是由某一外在的诱发事件（Activating event）所直接引起的，而是由经历了该事件的个体对该事件的解释和评价引起的不合理信念（Belief），最后导致在特定情景下的情绪和行为后果（Consequence）。即不合理的信念是造成个体情绪和行为问题的根本原因。这一理论又被称为ABC理论。50. 单选题 以下不属于班级特点的是（ ）。A 学习性B 成熟性C 教育性D 社会性考点 第一节班级解析 一般来说，班级具有学习性、不成熟性、教育性、社会性的特点。因此，本题选择B。51. 单选题 有的同学在学校学习中尽量表现得贪玩、不在乎考试，但私下里却偷偷努力，拼命学习。这属于（ ）。A 高趋低避者B 低趋高避者C 高趋高避者D 低驱低避者考点 第二节学习动机理论解析 高驱高避者，又称过度努力者。具有这种动机形式的人同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。对任务又爱又恨，既追求又排斥让他们常常处于一种冲突的状态。他们兼具了成功定向者和避免失败者的特点。他们往往有完美主义的倾向，给了自己太大压力，处在持续恐惧之中。为了成功同时又要掩饰自己的努力，他们中就出现了一种“隐讳努力”的现象。52. 判断题 教师职业是一种专门性职业。（ ）A正确B错误考点 第一节教师解析 根据学术标准衡量，教师职业是一种专门性职业，它需要经过专门的师范教育训练来掌握专门的知识和技能，通过培养人才为社会服务。53. 单选题 下列几点不符合教师职业道德中“爱国守法”的是（ ）。A 全面贯彻国家教育方针B 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利C 尊重学生、爱护学生D 不得有违背党和国家方针政策的言行考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范规定了爱国守法的内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。54. 判断题 对变动着的环境能否适应，是心理健康的重要标志。（ ）A正确B错误考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 对环境的适应能力是人赖以生存的最基本条件。对变动着的环境能否适应，是心理健康的重要标志。55. 多选题 人际关系由（ ）这三种心理成分构成。A 认知B 情感C 行为D 态度考点 第二节人际关系解析 人际关系由认知、情感和行为这三种心理成分构成。因此，本题选择ABC。56. 单选题 李某经常趁孩子不在家的时候，私自拆看孩子的日记或者信件，对于李某的行为，下列表述正确的是（ ）。A 可由其所属居民委员会给予劝诫B 可由其所属居民委员会给予处罚C 可由当地人民政府给予行政处罚D 可由当地人民政府进行调解考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。题干中的李某侵犯了未成年人的隐私权，可由期所属居民委员会予以劝诫、制止。57. 单选题 集中反映处理突发事件的根本要求的原则是（ ）。A 协调性原则B 教育性原则C 公正性原则D 发展性原则考点 第三节班主任解析 教育性原则是由我国社会主义学校教育的地位和任务决定的。它集中反映了处理突发事件的根本要求。因此，本题选择B。58. 填空题 _是激发加强机体活动的神经过程。考点 第二节心理的实质解析 略59. 填空题 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和_四个要素构成。考点 第二节德育解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。60. 多选题 根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为（ ）。A 民事制裁B 刑事制裁C 行政制裁D 违宪制裁考点 第四节教育法制过程解析 根据违法行为和法律责任的性质不同，法律制裁可以分为民事制裁、刑事制裁、行政制裁以及违宪制裁。61. 填空题 _是德育工作的出发点，它不仅决定着德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。考点 第二节德育解析 德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定着德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。62. 单选题 循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）。A 疏导原则B 因材施教原则C 导向性原则D 教育一致性与连贯性原则考点 第二节德育解析 疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。因此，本题选择A。63. 单选题 在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是（ ）。A 主导性动机B 辅助性动机C 生理性动机D 社会性动机考点 第一节个性心理倾向性解析 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。因此，本题选择B。64. 分析论述题 材料全屏 老师：雪化了变成什么？ 学生：雪化了变成水。 老师点头表示肯定：雪化了还能变成什么？ 学生：？ 老师：雪化了，天气 学生：越来越暖和了。 老师：大家穿得衣服 学生：越来越少了。 老师：小草开始 学生：发芽了。 老师：小燕子 学生：从南方飞回来了。 突然，一个学生站起来：雪化了变成春天。 老师：对了，雪化了变成水，但也变成了春天！ 41 【简答题】 请问：该老师主要采用了什么教学原则？该如何运用这种教学原则？ 考点 考点：第三节教学原则与教学方法解析 本题考查的是教学原则方面的知识。65. 填空题 由出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态是_。考点 第二节情绪情感过程解析 略66. 单选题 1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗正式提出（ ）。A 成人教育B 普世教育C 义务教育D 终身教育考点 第二节教育制度解析 “终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗正式提出。67. 填空题 按照人在一生中所处的特定时期经历的生理成熟和社会成熟，_将人的一生分为八个阶段。考点 第二节个性心理特征解析 略68. 判断题 环境模式又称情境模式或文化分析模式，其代表人物是英国课程专家丹尼斯劳顿和斯基尔贝克。（ ）A正确B错误考点 第二节课程编制解析 本题考查环境模式方面的知识。69. 单选题 斯坦福比奈量表适用于（ ）岁儿童。A 01B 214C 714D 914考点 第二节个性心理特征解析 斯坦福比奈量表适用于214岁儿童。该量表中每一年龄段都有六个题目，通过一个题目代表有两个月的智龄，通过六个题目就代表有一周岁的智龄。因此，本题选择B。70. 简答题 简述常用的精细加工策略。考点 第一节学习策略概述解析 本题考查的是常用的精细加工策略。71. 单选题 对于经常违反班级纪律的同学，一旦他有好的行为发生，马上给予夸奖，这种行为可以鼓励学生逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。这种做法在心理学上叫做（）。A 消退B 强化C 分化D 泛化考点 第二节学习理论解析 斯金纳认为强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增强反应发生的概率。老师发现学生做出好的行为，给予夸奖，可以提高他以后好的行为发生的概率，因此是强化。72. 填空题 _思维在行动上的表现主要有思维的流畅性、变通性、独特性三方面。考点 第二节个性心理特征解析 略73. 简答题 论述：试论述教育的相对独立性。考点 第二节教育与社会的发展解析 本题考查教育的相对独立性。74. 单选题 中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，（）教师资格。A 承认B 重新考取C 丧失D 重新验证考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。75. 单选题 新课改指出，初中阶段以（）为主。A 分科课程B 综合课程C 分科与综合课程相结合D 综合课程为主、分科课程为辅考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 基础教育课程改革关于课程结构的变革体现在：整体设置九年一贯的义务教育课程；小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。76. 单选题 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（ ）日内，作出处理。A 15B 45C 30D 60考点 第六节教育法律救济解析 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，作出处理。77. 单选题 情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感。这是（ ）的人的特点。A 多血质B 黏液质C 胆汁质D 抑郁质考点 第二节个性心理特征解析 抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。因此，本题选择D。78. 填空题 _是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。考点 第一节认知过程解析 略79. 单选题 小强暑假期间很少出门，基本整天都宅在家里玩电脑，有时候甚至都顾不上吃饭睡觉，小强的这种行为属于（ ）。A 强迫症B 焦虑症C 网络成瘾D 人格障碍考点 第二节学生常见的心理问题解析 网络成瘾是指学生由于过度和不恰当地使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到其正常的学习和生活。80. 简答题 指导教学模式的主要内容是什么？考点 第二节学习策略的培养解析 本题考查的是训练学习策略的教学模式。81. 单选题 根据韦纳的归因理论，如果学生把自己的成功归因于自己的努力，学生会感到（ ）。A 惊喜B 愉快C 内疚D 无助考点 第二节学习动机理论解析 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败也应受到鼓励。82. 判断题 格式塔主义是二十世纪初在德国出现的反对冯特构造主义的一个学派。（ ）A正确B错误考点 第三节心理学流派解析 略。83. 判断题 师德的重要内容随社会的发展而发展变化。（ ）A正确B错误考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。84. 单选题 辨别，概念，规则，高级规则属于（ ）。A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 动作技能考点 第二节课程编制解析 智慧技能是指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。智慧技能包括四个亚类辨别，概念，规则，高级规则。85. 多选题 以下是动机功能的是（ ）。A 激发功能B 引导功能C 维持和调整功能D 抑制功能考点 第一节个性心理倾向性解析 抑制功能不是动机的功能。因此，本题选择ABC。86. 单选题 小南回到家给妈妈背诵今天学习的古诗，可是当妈妈问到这首诗讲的是什么意思的时候，小南却哑口无言。按照奥苏伯尔的理论，这是哪一类学习（ ）。A 接受学习B 发现学习C 机械学习D 有意义学习考点 第二节学习理论解析 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和有意义学习。所谓有意义学习，就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立非人为的和实质性的联系。相反学生只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，则是一种死记硬背式的机械学习。87. 单选题 提出自我效能感这一概念的心理学家是（ ）。A 桑代克B 班杜拉C 斯金纳D 华生考点 第二节学习动机理论解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。88. 简答题 简述如何正确对待非正式群体。考点 第三节课堂管理解析 略。89. 单选题 泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学是（ ）的课程目标理论。A 生成性目标取向B 表现性目标取向C 行为目标取向D 普遍性目标取向考点 第二节课程编制解析 行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价，对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学是行为目标取向的课程目标理论。90. 单选题 以下不属于班主任在班级管理中扮演的主要角色是（ ）。A 管理者B 授业者C 指导者D 沟通者考点 第三节班主任解析 班主任的角色主要有（1）授业者；（2）管理者；（3）指导者；（4）沟通者。其中，授业者是班主任的基本角色；管理者、指导者、沟通者是班主任在班级管理中扮演的主要角色。因此，本题选择B。91. 单选题 考试时，因老师站在小明一旁一个字都写不出来，这种现象属于（ ）。A 社会助长B 社会惰化C 社会抑制D 社会促进考点 第四节社会影响解析 社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。因此，本题选择C。92. 填空题 教育的本质属性是_，即教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是有目的地培养人的社会活动。考点 第一节教育及其产生与发展解析 略93. 单选题 现代教育理论认为，教学的本质是（ ）。A 学生学的活动B 教师教和学生学的统一活动C 教师教的活动D 传授知识的活动考点 第一节教学概述解析 教学是在一定教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。因此，本题选择B。94. 判断题 我国1958年颁布的关于教育工作的指示，提出学制改革的“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的具体办学原则，标志着我国学制发展的一个新阶段。（ ）A正确B错误考点 第二节教育制度解析 中央人民政府政务院于1951年10月1日，颁布了关于改革学制的决定，从而产生了新中国的第一个学制，标志着我国学制发展到了一个新阶段。95. 单选题 奥苏伯尔提出的教学理论是（ ）。A 掌握学习理论B 发现教学理论C 发展教学理论D 先行组织者教学理论考点 第一节教学概述解析 奥苏伯尔提出了先行组织者教学理论，所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈现给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。因此，本题选择D。96. 单选题 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。A 复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 生成技术考点 第一节学习策略概述解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。常用的复述策略有：在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；在复述的次数上，强调过度学习；在复述的方法上，包括运用有意识记和无意识记、排除互相干扰、运用多种感官协同记忆、整体识记与部分识记相结合、复习形式多样化、画线等。97. 多选题 苏格拉底的“产婆术”包括（ ）。A 定义B 思索C 苏格拉底讽刺D 助产术考点 第二节教育学及其产生与发展解析 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为“产婆术”，它分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步是定义，第三步称为助产术。98. 单选题 根据埃里克森的人格发展理论，1218个月的儿童的发展任务是培养儿童的（ ）。A 自主性B 主动性C 勤奋感D 信任感考点 第二节个性心理特征解析 1218个月的儿童的发展任务是培养儿童的信任感，发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态度。99. 单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行（）。A 特殊教育B 义务教育C 思想教育D 德育教育考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。100. 单选题 中华人民共和国未成年人保护法第二条规定，未成年人是指未满（）周岁的公民。A 14B 16C 18D 12考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第二条规定，未成年人是指未满十八周岁的公民。101. 多选题 奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为（ ）。A 上位学习B 下位学习C 派生类属学习D 并列结合学习考点 第一节知识的学习解析 奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。102. 单选题 心理测验可按不同的标准进行分类，下列不属于按照所要测量的特征对测验进行分类的是（ ）。A 认知测验B 人格测验C 神经心理测验D 行为测验考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 心理测验可按不同的标准进行分类，按照所要测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和神经心理测验。103. 多选题 新课程改革提出，课程结构的基本特征包括（）。A 均衡性B 综合性C 公开性D 选择性考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程改革中，明确要求课程改革必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。104. 单选题 学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。A 语义联系B 视觉想象C 关键词法D 谐音联想法考点 第一节学习策略概述解析 记忆术是一种常用的精细加工策略。通过把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动有趣，从而提高学习记忆的效果。常用的记忆术主要有位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法和视觉想象等。谐音联想法是用相同或相似的读音，将无意义材料变为有意义材料，以帮助以及的方法。题干中描述的就是谐音联想法。105. 单选题 下列不能体现课程结构的综合性特征的是（）。A 加强学科的综合性B 设置综合课程C 增设综合实践活动D 增加学科科目考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。主要体现在三个方面：（1）加强学科的综合性；（2）设置综合课程；（3）增设综合实践活动。106. 单选题 最能体现班主任的班级活动能力的是（ ）。A 班级主题活动的组织B 班级例会C 值日活动D 午间活动考点 第三节班主任解析 班级主题活动的组织，最能体现班主任的班级活动能力。因此，本题选择A。107. 多选题 有一类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败，这样的学生属于（ ）。A 高趋高避者B 低趋高避者C 避免失败者D 过度努力者考点 第二节学习动机理论解析 低驱高避者，又称避免失败者。这类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。108. 填空题 _是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生和社会中的影响力。考点 第一节教师解析 略109. 单选题 “活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。A 大众性B 未来性C 公平性D 终身性考点 第一节教育及其产生与发展解析 “活到老，学到老”体现的是现代教育的终身性的特点。110. 填空题 狭义的德育包括_、_、_、和_。考点 第二节德育解析 狭义的德育则专指学校德育，在教育实践中，我国学校德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育和法制教育等几个主要方面。111. 填空题 基础教育课程改革纲要（试行）第十六条规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_和学校三级课程管理。考点 九、基础教育课程改革纲要（试行）解析 略112. 判断题 根据刺激物的性质可把信号系统划分为第一信号系统和第二信号系统。（ ）A正确B错误考点 第二节心理的实质解析 略。113. 单选题 “视徒如己，反己以教”体现的新型师生关系的特点是（ ）。A 民主平等B 尊师爱生C 教学相长D 心理相容考点 第三节师生关系解析 题干体现的是尊师爱生中的爱生，尊重和信任学生，严格要求学生并公正地对待学生。114. 分析论述题 材料全屏 九年级学生唐彤为了能考上个好高中，经常是加班加点、题海战术，总是压力很大。然而不知何时他感觉抽烟后精神倍爽，似乎学习更有精神。一天课间，唐彤溜到卫生间抽烟释压，正当他抽得起劲时，班主任王老师突然走了进来。王老师看到瑟瑟发抖的唐彤，什么都明白了。王老师严肃地对唐彤说“学习成绩不见长，抽烟本事倒有了！你等着受处分吧！”脸色煞白的唐彤哀求道“我以后再也不敢了，请不要处分我。”王老师怒道：“没门！”第二天，学校宣布了对唐彤的处分决定。（2015 河南许昌）26 【简答题】 根据新课程的最高宗旨和核心理念评析王老师的做法。假如你是王老师，你会怎样做？ 考点 考点：第二节基础教育课程改革的内容解析 本题考查新课程的核心理念。115. 判断题 学校心理辅导的对象是心理或行为障碍的学生。（ ）A正确B错误考点 第三节学生心理辅导解析 心理辅导是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。理解心理辅导的概念，要特别注意以下几点：学校心理辅导强调面向全体学生；辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容；心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用。故该说法错误。116. 单选题 “意识是机体适应环境达到生存目的的工具。”这是（ ）的观点。A 行为主义B 机能主义C 构造主义D 人本主义考点 第三节心理学流派解析 机能派认为，意识是机体适应环境达到生存目的的工具；心理学的任务是对意识状态“适应功能”的描述和解释。因此，本题选择B。117. 多选题 课程是学校教育的核心，目前在我国，中小学课程主要由（ ）三部分组成。A 课程目标B 课程计划C 课程标准D 教材考点 第二节课程编制解析 课程是学校教育的核心，目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。118. 判断题 夸美纽斯的大教学论标志着教育学成为一门独立的学科。（ ）A正确B错误考点 第二节教育学及其产生与发展解析 略。119. 判断题 德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。A正确B错误考点 第二节德育