二年级上册语文教案 -3 植物妈妈有办法第二课时人教部编版

植物妈妈有办法【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。3. 激发探索植物奥秘的兴趣和欲望。【教学重点】1.有感情地朗读课文，背诵课文2.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。【教学难点】1. 有感情地朗读课文，背诵课文2. 激发探索植物奥秘的兴趣和欲望。【第二课时】【教学过程】（一）复习导入1.（选水果）上节课我们一起认识了许多生字宝宝，你还记得它们吗？师在PPT上点水果图片，生快速读出图片后的词语2.孩子们，如果你已经长大了，让你离开妈妈，独自一个人去很远的地方旅行，你敢去吗？如果植物宝宝长大了，也要离开妈妈独自去旅行呢，我们一起看看是什么植物这么勇敢。（二）新课讲授1初读课文，整体感知（1）听课文朗读，思考：哪几种植物去旅行了？（板书课题：3.植物妈妈有办法）（2）同学们，你们知道植物的家在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”。（3） 每个地方都可能是植物的家，这就是课文中说的“四海为家”。读一读。2.合作探究牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法呢？分组朗读24小节，你认为哪位植物妈妈最聪明？她传播种子靠什么办法?3. 联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。（1）（课件出示图片：蒲公英及空中飘浮的种子。）联系生活，感受蒲公英种子像降落伞。a同学们，你们见过这种植物吗？大声叫出它的名字。b有谁用小嘴轻轻吹过蒲公英，和我们说一说你的感受。教师引导学生联系生活，说出自己吹蒲公英时的快乐。c蒲公英身上的小绒毛，随着我们轻轻一吹，缓缓飘散、降落，课文中用了一个词语，说它就像什么呢？快去读一读这一节。学生读课文，找到“降落伞”。（板书：降落伞）d为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”呢？教师引导学生联系自己的生活说出蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。（课件出示图片：蒲公英种子和降落伞）读词语“降落伞”。（2）结合生活，感受风传播蒲公英种子的方法。a很多同学都轻轻吹过蒲公英，也让大家感受到了你们的快乐。带着感受，再读读这一节，看看你还有什么发现吗？谁帮助蒲公英传播种子？学生读课文；教师引导学生发现风可以帮助蒲公英传播种子。风儿怎样吹？引导生温柔地读“轻轻地”b蒲公英娃娃是怎么出发的？课文用了一个词语，请你找一找学生读课文，教师引导学生找到“纷纷”。（出示图片：蒲公英纷纷出发）用自己的话说说“纷纷”的意思c.（出示图片：雪、落叶）用“纷纷”说一句话（3）读出感受，尝试背诵。a蒲公英妈妈的办法怎么样？把你的感受读出来。教师评价引导学生感受大自然的有趣、奇妙。b多么有趣又奇妙的大自然，看着老师的提示，你能试着背一背这个小节吗？（课件出示：蒲公英妈妈_了_，把它_自己的_。_有_轻轻吹过，孩子们_乘着_纷纷_。）（4）小结：蒲公英妈妈给孩子们准备了什么，靠什么传播种子？（板书：蒲公英降落伞风）3了解苍耳传播种子的方法，读出感受。（1）出示苍耳图片a苍耳妈妈又想出了什么好办法呢？快接着往下读一读。b仔细观察图片，说说发现引导学生感受带刺、硬硬的。c它的身上有许多小刺，扎在手上有点疼。课文里又是怎么描绘苍耳的呢？请你和同桌一起读一读这个小节，找一找哪个词语写了苍耳的样子？同桌读课文，找到“带刺的铠甲”。（2）苍耳是如何传播种子的。a同学们，其实这带刺的铠甲还有很重要的作用呢！再读一读这小节，看看谁还发现了它奇妙的作用。b.学生对苍耳不陌生，结合苍耳挂在身上的感受，引导学生说出苍耳的刺的顶端有倒钩，可以挂在我们的衣服上、头发上，还可以挂在动物的皮毛上c.看，这有一只浑身挂满了苍耳的小兔子，苍耳宝宝对小兔说什么？小兔会对苍耳娃娃说什么呢？小兔带着苍耳跑呀跑呀，小兔轻轻地甩甩绒毛，苍耳的种子就来到了田野、山洼。（3）“只要就”造句（4）总结交流感受，读出感受，尝试背诵。a这就是苍耳妈妈的办法，你觉得怎么样？b聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这个小节吧。教师评价要抓学生读出的不同语气。c多么聪明的苍耳妈妈，看着老师的提示，背一背苍耳妈妈的做法吧。课件出示：苍耳妈妈（），她给孩子（）。只要（），（）就能去（）。（5）小结：大自然多么神奇？聪明的苍耳妈妈给孩子穿上了什么？靠谁传播种子？4了解豌豆传播种子的方法，读出感受。（1）课件出示豌豆炸开图片豌豆妈妈会有什么更好的办法呢？读一读，结合着插图和课文内容，说一说豌豆娃娃是怎样离开妈妈的。教师引导学生说出太阳晒过后，豌豆蹦着跳着离开。（2） 豌豆荚经过太阳的暴晒，失去了水分，炸开后跳出了豌豆宝宝。（3）豌豆妈妈和豌豆宝宝会说些什么呢，和同桌说一说。多么奇妙的景象，快和同桌合作读读课文，读出你们的感受。我们一起合作背一背。（课件出示）（4）小结：你认为豌豆妈妈的办法怎样？她让什么晒在太阳底下？靠什么传播？（板书：豌豆豆荚太阳）5学习最后一小节怎样才能发现植物传播的办法呢？（三）拓展、小结1大自然还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？2出示图片：松树和松果、椰子、花生。（课件出示）引导学生说说这些植物种子的外形特点、传播方式。3.出示图片（1）石榴：仿照课文编诗歌（2）柳树：仿编诗歌。4只要你用心发现和学习，就能探索大自然的无穷奥秘呢！让我们合作，再来读读吧。老师读课题，女生读第1小节，男生读最后一个小节，全班一起读植物妈妈们的办法。（四） 当堂检测1.填一填2.给带点的字选择正确的读音3.反义词连连看