二年级上册语文教案- 3 植物妈妈有办法第二课时 人教部编版

植物妈妈有办法教学分析这是一篇科普文，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。学情分析这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，自己收集资料，进行简单地仿写，不失为提高学生习作水平的好方法。教学目标、 能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。、知识目标：认识“旅、蒲”等个生字。会写“已、甲”等个字。正确、流利、有感情地朗读课文，使学生理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆等职务传播种子的方法。背诵课文。能够学习课文的写法，进行仿写。3.情感目标：培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。教学重、难点：使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。教具准备多媒体课件教学课时第二课时教学过程一、导入。千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的故事，也十分有趣。那么植物是怎样传播种子，怎样一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们到植物妈妈有办法这篇课文中去寻找答案。板书课题。二、词语检测指名读：植物旅行如果靠着准备纷纷四海为家降落伞带刺底下炸开观察离开知识粗心得不到（纠正读得不够好的词语）提醒学生有三个多音字：为、降、得。全班齐读。师生共同总结三个多音字的其它音和相对应的组词。三、回顾诗歌，整体感知。课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理。培养了学生的全局观念。四、研读课文，探究感悟。1、学习第1小节。指明读本小节。读准“得”“为”的读音。“告别”是什么意思？为什么要“告别”妈妈？“四海为家”怎么理解？植物是生长在地上不动的，那它是怎样旅行呢？重点指导最后一句，要读出疑问的语气。2、 接下来，自由读读第2、3、4小节，然后想一想哪位植物妈妈最能干？它传播种子的办法好在哪儿？想好后跟同学说一说。全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节（1）当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最能干”时：学习第二小节。为什么说蒲公英妈妈最聪明呢？请学生读课文的第二节。学生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?怎么叫“纷纷出发”？(适当讨论。)让我们一起去看看“降落伞”是什么？出示“降落伞”和蒲公英娃娃的对比图，它们可真像啊！蒲公英妈妈早就为她的孩子准备好了远行的装备，那他们是怎样离开妈妈的？“乘着风”又是什么感觉。如果你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么？你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。（2）当学生说到“我觉得苍耳妈妈最能干”时：学习第三小节。学生用自己的话说说苍耳妈妈是怎么让孩子去旅行的？学生汇报读，集体读、男女读，多种形式诵读让学生掌握朗读技巧，感悟朗读的魅力。苍耳妈妈给孩子准备了什么？生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的?（出示铠甲的图片）让学生理解古代的铠甲是为了更好的保护在战场上的士兵。那身穿铠甲的苍耳是什么样子的呢？它又是怎样挂住动物的皮毛的?（如有实物苍耳）出示提前准备好的苍耳实物。A、 让学生看一看：苍耳是什么样子的？B、 让学生摸一摸：苍耳摸上去的感觉如何？C、让学生说一说：苍耳的样子，形态，摸的手感D、让学生玩一玩：用苍耳玩一玩，你有什么新的发现？（能黏住人的衣服）小苍耳还会挂在谁的身上？苍耳跟着小动物来到田野、山洼，小动物走到哪里，他们就在哪里安家。进一步理解“四海为家”。指名读这一节，谈读法谁有不同的读法。再指名读你喜欢谁的读法评一评带着自己的理解齐读。（3）当学生说到“我觉得豌豆妈妈最能干”时：学习第四小节你从哪句话读出了豌豆妈妈的聪明？说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉?(谈感悟，齐读句子)让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节?指名读点评再指名读。指导朗读，读出快乐的心情。3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?结合课件填空。做练习。连线。4植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么?植物王国十分奇妙，千千万万种植物中藏着许许多多的秘密，只要大家仔细观察，一定会有很大收获。板书：仔细观察五、开阔思维，拓展延伸，培养能力1植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法?（学生交流收集的资料）(如石榴妈妈靠小鸟吃掉自己的娃娃，再通过小鸟的粪便排出体外安家落户。椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子。)2植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式为柳树妈妈怎样传播种子自己创编诗歌吗?指名汇报，大家给予点评。3扩展阅读。植物妈妈只会传播种子吗?不，植物妈妈的办法多着呢!你听说过吗?植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信，请你读一读捕食昆虫的植物有办法一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的?它们各采用了什么办法?六、 小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。七、 作业：1、 抄写生字。2、背诵课文。