二年级上册英语教案-Unit 4 Opposites Lesson 25｜清华版

UNIT4 OPPPOSITELESSON 25【教学目标】1确保学生认识和理解一些形容词和动物名词。2需要掌握的词组：rabbit, fast, turtle, slow。3学习使用本课重点句型：（1）Who is fast?（2）The rabbit is fast.（3）The turtle is slow.4鼓励学生大胆发言描述动物的外形。5培养学生对英文学科的兴趣。6增强学生听说读写译的能力。【教学重难点】学习使用本课重点句型：（1）Who is fast?（2）The rabbit is fast.（3）The turtle is slow.【教学方法】1音频，情景教学法。2Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step 1Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：问小朋友们喜欢什么动物。Step 2Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。（1）Who is fast?（2）Who is slow?（3）Who has long ears and red eyes?Step 3Presentation.1Words Learning.（1）老师放映课件，描述动物，让学生猜一猜是什么动物。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3Vocabulary Part.教师教授重点词汇：rabbit, fast, turtle, slow。4Listening Part.请听课文内容，一起唱一唱！5Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。【作业布置】1抄写单词十遍。2熟悉本课的语法知识。3朗读课文。4了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。