二年级上册语文教案- 20雪孩子人教部编版. doc

20 雪孩子教学内容部编版二年级语文第七单元第20课教材分析课文雪孩子讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云的故事。白云很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。教学目标1、理解课文内容，懂得雪遇热会融化的道理。2、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。3、通过合作学习、互相交流的方式感受雪孩子善良、勇敢、舍己救人的优秀品质。教学重点难点学会默读课文，体会雪孩子善良、勇敢、舍己救人的优秀品质。教学过程：一、谜语导入1、同学们你们猜过谜语吗？今天，老师也为大家准备了一个谜语来考考大家，聪明的孩子们，你们准备好了吗？（课件出示）谜语：说像糖，它不甜；说像盐，它不咸。到了冬天，地上铺满一片。（打一自然现象）预设：雪师：说到雪，老师想问同学们，冬天下雪了你们想干什么呢？预设1：打雪仗预设2：堆雪人2、老师准备了一个关于雪人的感人故事，你准备好来听这个故事了吗？（准备好了）这个故事的名字叫做雪孩子（板书课题：雪孩子）二、创设情境，进入故事（一）雪孩子的来历1、这个故事发生在冬天。请同学们在心里悄悄读一读第一自然段，想想故事发生前的天气是怎样的？预设：雪下得很大，下了好几天2、你是从哪几个词看出雪下得很大的呢？预设：“一连”“好几天”3、师范读第一自然段，生齐读。4、下了这么久的雪，外面会变成什么样子？5、这可真是一幅美丽的雪景图！这天早上，天晴了，兔妈妈要去办事情，小白兔却非要跟着去看一看。（请生角色扮演，朗读对话）；6、请同学们默读第三自然段，想想：兔妈妈为了让小白兔乖乖留在家里，想了个什么办法？预设：堆了个雪孩子（二）雪孩子和小白兔嬉戏1、如果你是小白兔，你会带你的朋友雪孩子去干嘛？2、让我们一起来和雪孩子做游戏吧！（全班起立师生互动）我和雪人玩游戏（边拍手边说）我和他比高（比高动作）我和他比瘦（比瘦动作）我和他唱歌（唱歌动作）我和他跳舞（跳舞动作）我和他读诗（读书动作）我和他赛跑（跑步动作）雪人笑嘻嘻（笑嘻嘻动作）我也乐开花（乐开花动作）3、（将学生当做小白兔对话）小白兔们，雪孩子累了，让我们坐下来休息休息吧。（三）雪孩子勇救小白兔1、师泛读第5、6自然段内容，学生倾听融入情境2、突然，雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边向小白兔家奔去，一边喊：生齐读：不好了！小白兔家着火了！3、交流：自己家着火了，你会怎么样？4、妈妈不在家，雪孩子会怎么办？（举手回答、交流讨论）预设：他会找来其他伙伴预设：他会5、观看视频，走进火灾现场让我们一起去火灾现场看一看吧。注意观察雪孩子是怎样做得。（播放段视频）6、 （视频播放完毕）说说你看到了什么？7、齐读第八、九自然段（注意读出情感）（四）雪孩子变成白云1、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了，但是我们的雪孩子呢？请你轻轻的读一读第十到第十三自然段。思考：雪孩子去哪里了？雪孩子离开我们了吗？2、生有感情齐读十四自然段3、讨论：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？4、你喜欢雪孩子吗？（喜欢）你觉得雪孩子是一个怎样的人呢？三、课外延伸1、在我们生活中有很多像雪孩子这样勇敢、善良、舍己为人的故事（课件展示抗震救灾和抗洪救灾图片）2、那么我们二年级的小朋友能做的善良的、帮助别人的事有哪些呢？（课件展示相关图片进行讨论）四、课堂总结通过这堂课的学习，我们认识了雪孩子这个好朋友，只要我们能向雪孩子一样，勇敢、善良，在别人需要帮助的时候给别人帮助，雪孩子就一直在我们身边！、教学反思雪孩子是一个很感人的故事，在教学时，我以猜谜语和谈话的方式进行新课导入，吸引学生学习的兴趣，为雪孩子课件配上相应的图片，把课文变成连环画的形式讲述一个雪孩子的来历、雪孩子和小白兔嬉戏、雪孩子勇救小白兔、雪孩子变成白云的童话故事。教学过程中，我加入了肢体游戏、观看视频和交流讨论的方式，让学生切身体会雪孩子和小白兔嬉戏的快乐，充分感受到雪孩子在小白兔发生危险时，冒着生命危险救出小白兔的美好品质。但学生口头表达想法不充分，教师需要再思考方法，改善教学技巧。