浮力 说课PPT课件

教 材 分 析力的测量 浮浮 力力阿基米德原理物体的浮沉条件浮力的应用重 力 二力平衡 压力压强 第1页/共25页知识与技能：知识与技能： 1.认识浮力。认识浮力。 2.知道阿基米德原理。知道阿基米德原理。过程与方法：过程与方法： 1.通过实验探究认识浮力。通过实验探究认识浮力。 2.经历探究浮力大小的过程。经历探究浮力大小的过程。情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1.培养严谨的科学态度和协作精神。培养严谨的科学态度和协作精神。 2.学习阿基米德善于观察思考的精神。学习阿基米德善于观察思考的精神。第2页/共25页1.探究认识浮力，会测量浮力的大小。探究认识浮力，会测量浮力的大小。2.阿基米德原理。阿基米德原理。探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。第3页/共25页教教 法法 与与 学学 法法 分分 析析演示法演示法 问题引导法问题引导法 观察法观察法合作交流法合作交流法 实验探究法实验探究法 练习法练习法第4页/共25页乒乓球、烧杯、钩码、水槽、墨水瓶饮料瓶、弹簧测力计、溢水杯、水第5页/共25页创设情景引入新课习题讲解巩固体验学生总结体验心得合作探究学习新知布置作业巩固提高实验探究搜集证据教 学 流 程第6页/共25页讨论：讨论： 怎样在不倾斜饮料瓶的情况下取出怎样在不倾斜饮料瓶的情况下取出瓶底的乒乓球？瓶底的乒乓球？实验现象？实验现象？第7页/共25页第8页/共25页第9页/共25页结论: 浸在液体中的物体受到液浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力，这个力就体对它向上托的力，这个力就叫浮力。叫浮力。 浮力的方向：竖直向上浮力的方向：竖直向上 第10页/共25页浸没水中的物体有没有受到浮力？浸没水中的物体有没有受到浮力？猜想：猜想：“有有” “ 没有没有” ? 器材：器材：弹簧测力计、钩码、装水的烧杯弹簧测力计、钩码、装水的烧杯请你利用桌上的实验器材请你利用桌上的实验器材来验证你的猜想：来验证你的猜想：说出你观察到的现象并分析原因说出你观察到的现象并分析原因第11页/共25页 弹簧测力计弹簧测力计的读数就是的读数就是物体的重力物体的重力G 弹簧测力计的弹簧测力计的读数即弹簧测力读数即弹簧测力计对物体的拉力计对物体的拉力为为F拉拉N012345543210N012345543210第12页/共25页对物体进行受力分析第13页/共25页 漂浮在液面上的物体如何计算出它所受到的浮力大小？ G物F浮F浮= G物第14页/共25页溢出的水与物体所受到的浮力有什么关系呢？溢出的水与物体所受到的浮力有什么关系呢？第15页/共25页？(a)？(b)(c)第16页/共25页 浸在液体里的物体受到竖直浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。体排开的液体受到的重力。 浮力的大小只跟物体浸入的浮力的大小只跟物体浸入的液体的密度和排开液体的体积有液体的密度和排开液体的体积有关，而跟其他因素无关。关，而跟其他因素无关。F =G = gV浮排液液排排第17页/共25页第18页/共25页第19页/共25页第20页/共25页我的体积大，受到的浮力大。我在深处，受我在深处，受到的压强大。到的压强大。请你说说哪个鱼说得正确？为什么？请你说说哪个鱼说得正确？为什么？第21页/共25页学生总结学生总结 体验心得体验心得本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑吗？你还有什么疑惑吗？第22页/共25页 1.上课的节奏尽量加快。 2.通过学生分组实验活动总结和教师的引导演示将学生的感性认识提升到理性认识，使学生进一步了解浮力，理解阿基米德原理。 3.小组合作性的学习进行顺利得当，并且对数据能有效快速进行分析论证，得出了阿基米德原理，对科学探究的主要过程都有了亲身良好的体验 。教教 学学 反反 思思第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页