动画基础知识磨课历程

动画基础知识磨课历程一、课题简介【教材分析】【学情分析】【设计思想】二、课前思考 在实际教学中，很多教师往往只是对原理性知识进展文字上或概念上的浅述，较少联系学生的生活经历，更不必说有效地利用和整合各种课程资源让学生亲身体验了，最终往往导致学生只能死记硬背教材上的概念和原理。 如何让教学活动的设计到达 “四两拨千斤 的目的， 让学生由表及里地知其然更知其所以然， 这是我们所思索的。一磨新课导入，激发学习兴趣【教师活动】【学生活动】【教师活动】【设计意图】【教师活动】【学生活动】【教师活动】【设计意图】【教师活动】【学生活动】【教师活动】【设计意图】二磨教学环节流畅，尽显大刀阔斧 4.了解Ulead gif animator界面的组成1.游戏导入，以听声音片段，猜片名游戏。2.动手实践，感受动画形成。3.观看微视频，理解动画原理。4.运用原理，探究制作GIF动画。5.总结课堂，提出希望。三磨重难点突破，尽显掷地有声观察教师演示分析，理解动画的原理。1.快速翻阅“绘画手册，初步感受动画形成过程2.快速切换图片，进一步感受动画的形成。3.观看微视频，理解动画的原理1.以小黄人为动画原型，设计三个活动；2.学生根据学案自主学习和自主探究，突破难点。重难点突破重难点突破四磨细节完善，突出润物无声第一次磨课01有效提问02教学评价03教学节奏04教学素材2.提问不准确，不具启发性3.声音不宏亮，缺乏激情4.有些生疏，不太熟练1. 教学评价方式较单一2.评价语重复，如 “你真棒过多1.教学节奏过快， 教学重点的教学仅用了5分钟2.语速过快，有的学生没有听清便说完了四磨细节完善，突出润物无声第二次磨课01有效提问02教学评价03教学节奏04教学素材2.提问有了力度，有发散性，能引导学生高级思维1.教学评价增加了手势，如用大拇指表扬3.有了集体的掌声，但还不够1.语速较以前稍慢，且关键性提问很清楚2动画原理的教学增加到了8分钟，但还不够2.增加了学生的助学 “帮助文件 屏幕录像3.提供了多个素材，供选用四磨细节完善，突出润物无声第三次磨课01有效提问02教学评价03教学节奏04教学素材1.导入新课很快，课堂有效率2. 以最简练的方式提问3.整个提问较有激情，体态语较好，与学生的交流很融洽2.课堂里掌声更多了 举手发言的也更多了1. 节奏把握得更好了，增加了力度，快慢结合2.能根据学生学习效果进展有效调整，提高了课堂的学习效率3. 引导更有针对性2.在原根底上增加了激历学生学习的奖卡、积分卡4. 调整了课件的出现秩序五磨教学效果，表达学生本位 1.很多学生没有听清教师的问题。2.一局部学生没有与教师教学节奏相融合。3.局部学生积极性没有调动，未开动脑筋思考。4.局部学生对动画原理还是搞不明白。5.还有少数学生，对技术原理没兴趣。1.学生对于教师提出的问题能听清楚，有自己的思考。2.学生的发言不够多，积极性不够。3.大多学生知道动画原理，但也局限于死记硬背。4.大局部学生能制作一个gif动画。1.学生较好地融入课堂。2.90%的学生搞懂了动画原理。3.大局部学生都能完成豹子原地跑、向前跑、爬坡跑的创立。4.学生不仅学到本课的知识点， 且受到从小爱环保、 要助人为乐的教育。5.开放性的课堂产生出了丰富多彩的学生作品。 本课为?动画设计与制作?一章的起始课，本节课以学生体验为中心。知识逻辑知识逻辑教学逻辑教学逻辑学习逻辑学习逻辑认知逻辑认知逻辑“手工翻阅小本子、手工翻阅小本子、“快速播放第一组小黄人快速播放第一组小黄人图片、图片、 “比照快速播放比照快速播放第一、二组图片第一、二组图片动手实践、直观体验动手实践、直观体验“翻转课堂的模式，翻转课堂的模式，借助微视频认识借助微视频认识“视觉视觉暂留现象，理解动画暂留现象，理解动画产生的原理产生的原理导导入入感感受受理理解解探探究究总总结结活动活动1 1：听声音片段，猜动画片名。导入导入 互动游戏，导入新课互动游戏，导入新课(3(3分钟分钟感受感受理解理解探究探究总结总结活动活动2 2：手工快速翻阅：手工快速翻阅“小本子。小本子。 活动活动3 3：快速播放电脑中的：快速播放电脑中的“第一组小黄人图片。第一组小黄人图片。关键词：关键词： 快速快速导入导入感受感受理解理解探究探究总结总结动手实践，感受动画的形成动手实践，感受动画的形成1515分钟分钟活动活动4 4：快速播放电脑中的：快速播放电脑中的“第二组小黄人图片，比较两次播放效第二组小黄人图片，比较两次播放效果，完成表格。果，完成表格。关键词：关键词：图片图片能否形成动画能否形成动画图片关系图片关系第一组第一组可以可以 不可以不可以相关相关 不相关不相关第二组第二组可以可以 不可以不可以相关相关 不相关不相关总结：总结：快速快速显示一系列显示一系列相关联相关联的静止图片就能形成动画。的静止图片就能形成动画。相关联相关联导入导入感受感受理解理解探究探究总结总结视频1：“笼中鸟动画实验。在一张纸盘上一面画上鸟笼，另一面画上一只小鸟，将纸盘拧紧，松开后，随着纸盘转动速度的加快，小鸟好似进入了笼子里。视频2：“自行车轮光圈实验。在黑夜中，在自行车轮上装一个风火轮，当转动风火轮的时候，会看到它从一个光点变成一个非常明显的光圈。视频中解释了什么是 “视觉暂留。导入导入感受感受理解理解探究探究总结总结观看微视频，理解动画的原理观看微视频，理解动画的原理5 5分钟分钟活动6：制作“小黄人GIF动画。(1)从“小黄人图片组中选择相应图片制作成GIF动画，观察动画效果。(2)你能改变小黄人在画布中的位置或方向，制作出小黄人上下跳跃、翻跟头等动画效果吗？所选图片所选图片图片数图片数 动画效果动画效果运用原理，探究运用原理，探究GIFGIF动画动画1515分钟分钟导入导入感受感受理解理解探究探究总结总结导入导入感受感受理解理解探究探究总结总结总结课堂，提出希望总结课堂，提出希望2 2分钟分钟