九年级语文下册 第一单元 第4课《祖国啊我亲爱的祖国》4 鲁教版五四制

祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国70年代后期，一批年轻的诗人以新颖年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗强调诗人主观的感觉世界人主观的感觉世界，追求诗的内在旋律；他，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作们的一些诗作选择奇特的形象选择奇特的形象，捕捉瞬间感，捕捉瞬间感受，运用跳跃式的结构，用受，运用跳跃式的结构，用象征和隐喻象征和隐喻的手的手法，使人们读起来不再像过去那样法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂明晰易懂。这种诗被称作这种诗被称作“朦胧诗朦胧诗”。朦朦胧胧诗诗北岛北岛：回答回答红帆船红帆船舒婷舒婷：祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国双桅船双桅船致橡树致橡树顾城顾城：诗集诗集黑眼睛黑眼睛北岛顾城诗选北岛顾城诗选梁小斌梁小斌：中国，我的钥匙丢了中国，我的钥匙丢了 代表人物：代表人物：学习目标：学习目标：、鉴赏诗人新颖丰富的意象、理解诗人复杂热烈的情感、训练朗读能力意象：意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船、驳船、感情：感情：悲痛、悲哀、深沉悲痛、悲哀、深沉诵读：诵读：沉重、缓慢沉重、缓慢感情：感情：欣喜、亢奋欣喜、亢奋意象：意象：理想、胚芽、笑涡、起理想、胚芽、笑涡、起跑线、黎明跑线、黎明诵读：诵读：高亢、热情洋溢高亢、热情洋溢第第1节节 长句式，多节拍，给人一种沉重感。长句式，多节拍，给人一种沉重感。第第2节节 诗句简短急促，把忧患的情绪强化为诗句简短急促，把忧患的情绪强化为深深的悲怆深深的悲怆第第3节节 诗句拉长，节拍增多。全诗节奏反复诗句拉长，节拍增多。全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫回旋，抑扬顿挫第第4节节 节奏加快，运用排比，加强了语言节奏加快，运用排比，加强了语言的力度。全诗的感情被推向高亢、激昂的高的力度。全诗的感情被推向高亢、激昂的高峰。峰。 诵读要求：诵读要求：推荐阅读推荐阅读：戴望舒戴望舒我用残损的手掌我用残损的手掌郭沫若郭沫若炉中煤炉中煤蒋光慈蒋光慈哀中国哀中国闻一多闻一多祈祷祈祷 发现发现一句话一句话艾青艾青我爱这土地我爱这土地