苏教版语文六年级上册期末测试卷

苏教版语文六年级上册期末测试卷（总分100分 其中书写5分 测试时间90分钟）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_第一部分：基础知识 （36分）一、看拼音写词语。（3分） shn s yu un qun sh谭千秋 时 大爱kn ki j n hn xn b do郑成功 警告 者 b to xin yn h xin wn天 河 牛郎织女二、选择题，用“”画出正确答案。（5分）（1）选择正确的读音。沼（zho zho）泽 蒙（mn mn）古 运载（zi zi）悄悄悄悄（qio qio） 无声息寥寥无几（lio lio）（2）选择正确的词语。这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目）。（3）选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定） 负荆请罪（求 邀 敬辞）（4）下列带点词语意思相同的一组是（ ）。 外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。 这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。三、用 “”给加点的词选择恰当的解释。（4分） 1.举止： （1）提出 （2）推选 （3）全 （4）上托 2.胜地： （1）超过 （2）赢 （3）能承担 （4）优美的 3.绝技： （1）断 （2）独特 （3）走不通 （4）一定 4.浮雕： （1）超过 （2）表面的 （3）空虚 （4）多余四、选择合适的关联词语填空（4分） 不但而且 只有才 如果就 虽然但是 因为所以 1他（ ）机智，（ ）勇敢。 2（ ）我们不团结，（ ）不会取得团体总分第一名的好成绩。 3（ ）分别多年了，（ ）彼此的心还连在一起。4（ ）明天下雨，我们的郊游活动（ ）暂停。五、按要求写句子按要求写句子按要求写句子按要求写句子（5分） 1.冬天下雪。（扩句）_ 2紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句） _3班干部必须严格遵守班级的纪律。（改为反问句）_ 4美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句）_5父亲说“这是我对你们的希望。”（改为转述）_六、积累运用（18分） 1古诗填空（4分）（1）_？为有源头活水来。（2）纸上得来终觉浅，_。 （3）_ ，青春作伴好还乡。（4）王师北定中原日，_ 2写出你喜欢的两句名言并说出为什么喜欢。（4分）(1)名言：_喜欢的原因：_ (2)名言：_喜欢的原因：_ 3.根据课文内容填空。（7分）1命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （3分）2本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的 、 ；有 、舍己为人的船长；被称为“ ”的科学家；有被称为“ ”的钱学森；还有 的詹天佑。（6分）3学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问，离不开多读书，正如古诗所说：“问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（4分）第二部分：阅读积累与运用 （34分）（一）郑板桥爱子 （14分）郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家，（ ）是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。 郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常（ ）地说“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常（ ），就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢？但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。 为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。” 当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。 1认真读课文，在括号里填上合适的词语。（4分）2结合上下文解释：（2分） 言传身教：_自立：_ 3本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上（6分）（1）：_（2）：_（3）：_ 4看完这篇短文，你有什么感想？（2分） _（二）儿子的鱼 （20分）一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。（3分）2 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（6分）（1） _；（2） _；3用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？（4分）4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的 以及 的情感，在文章结尾起到了 的作用。（4分） 5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（3分）第三部分：习作 （30分）两题任选一题完成。1.读了儿子的鱼，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，不少于600字，题目自拟。2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。不少于600字，题目自拟。（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）习作评分：特类文（30-29）：习作内容生动有趣且也真情实感；叙述有条有理，语句通顺流畅，书写工整，无病句，只有细微的失误。一类文（28-25）：做到有条理地记叙，有真情实感，语句通顺连贯，无明显病句，错别字少。二类文（24-21）：做到比较有条理地记叙，语句较通顺连贯，明显病句较少，错别字较少。三类文（20-18）：基本符合习作要求，条例不够清楚，语句基本通顺连贯，别字漏字基本不影响阅读。