八年级物理下册 第九章 第一节 二力平衡（第2课时） （新版）苏科版

1. 1. 平衡状态指的是哪两种运动状态？平衡状态指的是哪两种运动状态？静止或匀速直线运动状态静止或匀速直线运动状态2. 2. 什么叫作二力平衡？什么叫作二力平衡？ 如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。3. 3. 二力平衡的条件是什么？二力平衡的条件是什么？ 简称：简称：等大等大反向反向共线共线同体同体学习目标学习目标1 1理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决 简单的问题；简单的问题；2 2能准确判断物体是否处于平衡状态，会分析物体能准确判断物体是否处于平衡状态，会分析物体 受到的几个力；受到的几个力；3 3正确区分两个力是平衡力还是相互作用力。正确区分两个力是平衡力还是相互作用力。例例1 1 如图所示，一个重如图所示，一个重10N10N的物体在的物体在10N10N竖直竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。向上的拉力作用下做匀速直线运动。小红说：小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。小明说：小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力。则两人的说法所以重力和拉力是一对平衡力。则两人的说法（）（）A A都正确都正确 B B只有小明正确只有小明正确C C只有小红正确只有小红正确 D D都不正确都不正确A变式训练变式训练:1 1关于平衡力，下列说法中正确的是（关于平衡力，下列说法中正确的是（ ） A A物体在平衡力作用下一定保持静止状态物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B B作用在物体上的两个力的三要素完全相同，作用在物体上的两个力的三要素完全相同， 这两个力一定是平衡力这两个力一定是平衡力 C C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向 相反，它们一定是平衡力相反，它们一定是平衡力 D D运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速 直线运动状态直线运动状态D变式训练变式训练:2 2光滑水平面上的物体，在水平方向只受一对平衡力光滑水平面上的物体，在水平方向只受一对平衡力 的作用，则该物体的作用，则该物体( )( ) A. A. 可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动 B. B. 只能以一定的速度做匀速直线运动只能以一定的速度做匀速直线运动 C. C. 只能沿一个力的方向做匀速直线运动只能沿一个力的方向做匀速直线运动 D. D. 不是静止，就是沿其中一个力的方向做匀速不是静止，就是沿其中一个力的方向做匀速 直线运动直线运动A例例2 2 如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外的的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外的部分内。部分内。一对平衡力与相互作用力的比较一对平衡力与相互作用力的比较大小相等、方向相反、大小相等、方向相反、作用在同一直线上作用在同一直线上作用在同一个物体上作用在同一个物体上作用在两个物体上作用在两个物体上相互作用力相互作用力平衡力平衡力变式训练变式训练:1.1.下列四对力中相互平衡的是（下列四对力中相互平衡的是（ ） A A汽车受到的重力与地面对它的支持力汽车受到的重力与地面对它的支持力 B B汽车受到的支持力与它对地面的压力汽车受到的支持力与它对地面的压力 C C汽车受到的重力与它对地面的压力汽车受到的重力与它对地面的压力 D D汽车受到的摩擦力与它对地面的压力汽车受到的摩擦力与它对地面的压力A变式训练变式训练:2 2如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做 匀速直线运动，下列说法正确的是（匀速直线运动，下列说法正确的是（ ） A A木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块 的拉力是一对平衡力的拉力是一对平衡力 B B木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计 对木块的拉力是一对平衡力对木块的拉力是一对平衡力 C C木块对水平面的压力和水平面对木块的木块对水平面的压力和水平面对木块的 支持力是一对相互作用力支持力是一对相互作用力 D D木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧 测力计的拉力是一对相互作用力测力计的拉力是一对相互作用力C例例3 3 如图所示一块橡皮放在水平放置的文具盒上，如图所示一块橡皮放在水平放置的文具盒上，并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出并随文具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图。橡皮所受力的示意图。 例例4 4 如图所示，当匀速向左水平拉动木板如图所示，当匀速向左水平拉动木板M M，待木块，待木块N N稳定时，弹簧测力计的示数为稳定时，弹簧测力计的示数为F F，此时木块，此时木块N N所受摩所受摩擦力的方向是向擦力的方向是向 （左（左/ /右）；当由慢到快向右）；当由慢到快向左水平拉动木板左水平拉动木板M M，待木块，待木块N N稳定时，弹簧测力计的示稳定时，弹簧测力计的示数会数会 （变大（变大/ /不变不变/ /变小）。变小）。 左左不变不变例例5 5 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力变的水平推力F F的作用，的作用，F F的大小与时间的大小与时间t t的关系和物体的关系和物体的速度的速度v v与时间与时间t t的关系如图乙所示，以下说法正确的的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）是（） A A0 02 2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B B2 24 4秒，物体做匀速直线运动秒，物体做匀速直线运动 C C2 24 4秒，物体受到的摩擦力是秒，物体受到的摩擦力是3N3N D D4 46 6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对 平衡力平衡力D例例6 6 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1 1）小华将系于小卡片）小华将系于小卡片( (重力可忽略不计重力可忽略不计) )两对角的两对角的 线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂 上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整，并通过调整 来改变来改变 拉力的大小拉力的大小相反相反钩码的个数钩码的个数（2 2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度， 松手后小卡片松手后小卡片 （能（能/ /不能）平衡。设计不能）平衡。设计 此实验步骤的目的是为了探究此实验步骤的目的是为了探究 （3 3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能 平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作 是：是： 不能不能不在同一条直线上的两个力是否平衡不在同一条直线上的两个力是否平衡用剪刀将卡片剪成两半用剪刀将卡片剪成两半（4 4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上， 设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验 优于小明的实验其主要原因是优于小明的实验其主要原因是 A A减少摩擦力对实验结果的影响减少摩擦力对实验结果的影响 B B小书片是比较容易获取的才料小书片是比较容易获取的才料 C C容易让小卡片在水平方向上保持平衡容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D D小卡片容易扭转小卡片容易扭转A