2019中考物理一轮复习 第一章 机械运动（核心知识归纳+考点题型分类）

第一章机械运动目录：核心知识归纳考点题型分类核心知识归纳知识点一 长度和时间的测量 1长度的测量 (1)单位：国际单位为 米 ；常用单位及换算关系为 1 m _10_dm _100_cm _1000_mm，1 km _103_ m _106_mm _109_ m _1012_ nm。 (2)测量工具：刻度尺。A测量前：首先看零刻度线是否完好，再看量程和分度值。(图中刻度尺的量程是 _010 cm_；分度值是 _1mm_)B测量时：四会。a会选：根据刻度尺的 _量程_和 _分度值_选择。b会放： _零刻度线_对准被测物体的一端，有刻度的一边要 _紧贴 _ 被测物体，与待测长度 _平行_ 。若是零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物体。c会读：读数时，视线要 _正对_刻度线，估读到分度值的下一位。d会记：记录的测量结果应由 _数字_ 和 单位_ 组成。注意：人的头发丝的直径约0.07 mm，一张纸的厚度约 0.1 mm， 成年人大拇指手指的宽度约1 cm，成年人一只手掌的宽度约1 dm，一支铅笔的长度约20 cm，物理课本的长度约30 cm，成年人的步幅约75 cm，课桌的高度约 0.8 m，一层楼的高度约3 m，地球的半径约6 400 km。 2时间的测量(1)单位及其换算：1 h _60_min _3600_s。(2)测量工具：停表、秒表等。3误差(1)概念： _测量值_和 _真实值_的差别。(2)减小误差的方法A多次测量 _求平均值_；B选用精密的测量工具；C改进测量方法。(3)误差和错误：错误是由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，是 _能够_避免的。误差不可以避免，但可以减小。知识点二 运动的描述 1机械运动：物体 _位置_的变化。 2参照物 (1)判断物体是运动还是静止时，被选作 _标准_的物体叫参照物。 (2)运动和静止的相对性：选择的参照物不同，描述物体的运动和静止的情况就不同。 知识点三 运动的快慢 1比较物体运动快慢的方法相同时间，比较 _路程_，路程 _长_的运动得快；相同路程，比较 _时间_，时间 _段_的运动得快。 2速度(1)意义：描述物体 _运动快慢_的物理量。(2)定义： _路程与 _时间_ 之比。(3)公式：v_。变形公式：s vt ，t_。(4)单位：国际单位为 _ m/s _ ；常用单位为 km/h _ 。换算关系为1 m/s _ 3.6 km/h _。注意：人步行速度约1.1 m/s，自行车速度约5 m/s, 马奔跑速度约18 m/s，高速公路小轿车速度约33 m/s，音速约340 m/s，子弹速度约1 000 m/s，同步卫星速度约3 070 m/s, 光速和无线电波速度约3108 m/s。 (5)类型A匀速直线运动a特点：物体沿着 _直线_且速度 _不变_的运动。b图像B变速直线运动的特点：物体沿着直线且速度 _变化_的运动。3平均速度(1)平均速度：总路程与总时间的 _比值_。(2)测量原理： _。注意：(1)加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，a ，单位是m/s2。 (2)物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫作自由落体运动。 考点题型分类考点一 长度和时间的测量 命题角度长度的测量 例1如图所示，所测物体的长度是 cm。 【思路点拨】 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从“0”刻度线量起，如果起始端没从“0”刻度线开始， 要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度。注意刻度尺要估读到分度值的下一位。 【自主解答】 1.84 命题角度时间的测量 例2 在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该停表所示的时间为 min s。 【思路点拨】 停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示0.5 min；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示0.1 s。 【自主解答】 338.3 命题角度长度的估测 例3 人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度。如图所示，一拳宽度约为1 (填写单位)。然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3 (填写单位)。 【思路点拨】 注意：人步行时，平均一步的长度大约为1 m；一只手掌的宽度约为1 dm；大拇指手指的宽度约为1 cm；两个指甲的厚度约为1 mm。记住这些常识有助于对其他物体的长度进行估测。 【自主解答】 dm(或分米)m(或米) 【解题技巧】 熟记熟悉物体的长度，如手掌宽度、课本高度、成年人步幅、中学生身高等；对不熟悉物体的长度可从熟悉物体的长度入手，通过转化得到。 变式训练：1某学生在记录测量结果时忘记写单位，下列数据的单位是“厘米”的是( B ) A一支铅笔的直径是7.1 B茶杯的高度是11.2 C物理书的长度是2.52 D他自己的身高是16.75 2如图，所测物体的长度是 _2.42_ cm。3如图所示，停表的示数为 _337.5_ s。考点二 运动和静止的相对性 例4在商场内乘坐观景电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是() A地面 B上升的电梯 C商场内的收银员 D货架上的商品 【思路点拨】 判断物体是静止还是运动的方法步骤： (1)确定研究对象(即要研究谁的运动状态)； (2)选定参照物并假定其静止(注：不能选研究对象本身为参照物)； (3)看研究对象到参照物的距离和位置是否改变。 【自主解答】 B 变式训练：4如图所示，菲菲和翔翔坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。菲菲：以窗外的动车为参照物，火车的位置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以窗外的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静止的。以上判断( C ) A菲菲正确 B翔翔正确 C两人都正确 D两人都不正确 考点三 运动的快慢 命题角度速度的估测 例5 神舟十号运载火箭长58 m，分别从视频中截取火箭发射前和发射后第10 s的位置图像，如图所示。则火箭发射后10 s内的平均速度最接近于() A5 m/s B9 m/s C12 m/s D15 m/s 【思路点拨】 知道火箭的总长度、照片上火箭实际上升的位置与火箭原来位置比较可知上升距离，又知道上升时间，利用速度公式求平均速度。 【自主解答】 B 命题角度运用图像描述运动 例6某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其st图像如图所示。对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是() A物体在6 s内运动的路程为15 mB以地球为参照物，物体在中间2 s内静止C物体在前2 s内和后2 s内的速度相等D物体在6 s内的平均速度为2.5 m/s【思路点拨】 此题为路程时间图像分析题，这样的题要注意时间段的分析。 【自主解答】 C 【解题技巧】 解决图像问题的基本方法如下： 命题角度速度的相关计算 例7 某同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m，书店到学校的路程为3 600 m。从家出发骑车到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。求： (1)骑车从家到书店这段路程的平均速度； (2)这位同学从家出发到学校全过程中的平均速度。 【思路点拨】 (1)已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式即可求出从家到书店这段路程的平均速度。(2)求出全程的路程与运动时间，由平均速度公式即可求出全 程的平均速度。同时特别注意在书店等同学用的1 min，也应该包含在通过全程所用的时间之内。 【自主解答】 解：(1)从家到书店所用时间： t15 min300 s， 平均速度： (2)从家到学校的路程： ss1s21 800 m3 600 m5 400 m， 所用时间：tt1t0t25min1min12min18min1080s，平均速度：答：(1)骑车从家到书店这段路程的平均速度是6 m/s；(2)这位同学从家出发到学校全过程中的平均速度是5 m/s。【解题技巧】 熟练应用平均速度公式是正确解题的关键，解题时要注意单位换算，同时特别注意路程与时间的对应。 注意：平均速度不是速度的平均 平均速度是运动的物体在某段路程或时间内的路程与时间的比值，表示物体在这段路程或时间内的平均快慢程度；速度的平均表示多个速度的平均值。 变式训练：5在百米赛跑比赛中，黄石籍男运动员小磊同学赛出了个人最佳成绩。经过计算，他的百米赛跑平均速度约等于( C ) A2.5 m/s B3.3 m/s C7.0 m/s D11.1 m/s 6甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其st图像如图所示，则下列说法中正确的是( A )在t1 s时，甲车在乙车后在t2 s时，甲车与乙车速度相同在2 s前，乙车比甲车快；2 s后，甲车比乙车快在t3 s时，以甲车为参照物，乙车向后行驶在t2 s时，甲车与乙车相遇A B C D7短跑运动员在某次百米赛跑中测得5 s末的速度9.0 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则下列说法正确的是( C )A在前5 s内运动员的平均速度为4.5 m/sB在后5 s内运动员的平均速度为9.6 m/sC在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/sD在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s8、如图所示，是一次测量玩具小车运动的平均速度的实验。(1)实验中需要的测量工具有停表和 _刻度尺。(2)实验测得的数据如表所示，请你根据图中表针的位置，读出小车通过上半段路程所用的时间并填入表中(停表每格为0.2 s)，并计算出小车通过上半段路程的平均速度。(3)分析实验数据，你认为在从斜面上下滑的过程中，小车做 _变速_(选填“匀速”或“变速”)直线运动。7 / 7