中班语言：散文《小鸟的歌》

中班语言：散文小鸟的歌背景介绍及教材分析：36岁儿童学习与发展指南对中班幼儿阅读理解能力的要求是：1.能大体讲出所听故事的主要内容。2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3.随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品表达的情绪情感。针对这一目标，36岁儿童学习与发展指南进一步提出建议：（1）经常和孩子一起阅读，引导孩子以自己的经验为基础理解图书的内容。2）在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。散文小鸟的歌是中班上画册语言中的内容，这篇散文它的美在于三点：色彩的美、声音的美、人与自然和谐相处的美。活动目标：1.观察画面，理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2.尝试朗诵并仿编散文。活动准备：一段大自然的音频、小鸟的歌朗诵录音及PPT、图画纸每人一张、彩笔每人一盒。活动过程：一、欣赏音频，导入活动。师：“孩子们，听-”（教师播放音频，幼儿倾听。）第1页/共5页师：“你们听到了什么声音？”（幼儿根据自己听到的声音，自由发言。）师：“这么多动听的声音交织在一起，听起来真是太美了！这么美的声音会来自于哪里呢？”（幼儿根据已有经验进行猜测。）二、观察图片，理解内容。师：这是什么地方？你怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？师：在绿色森林里你看到了谁？师：这真是一只可爱的小鸟呀？说说你喜欢它什么？（羽毛、小红嘴、鸣叫声）引出嘀哩嘀哩这个词。师：这么好听的声音把谁吸引来了？他们怎样听小鸟的歌声？我们来学一学，（理解仰着头、托着下巴）。师：啊！真好听！旁边的树妈妈也被这动听的歌声打动了，并且编了一首好听的散文，我们来一起听一听吧!三、欣赏散文，体验美感。1.播放录音，幼儿欣赏2.教师范读，幼儿倾听。2.师：孩子们，我们一起用甜甜的声音读一遍这首散文吧。（幼第2页/共5页