初中历社八年级上册第四单元第一课《政权分立与民族交融》同步练习A卷

初中历社八年级上册第四单元第一课政权分立与民族交融同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 三国鼎立与西晋的统一 (共4题；共8分)1. （2分） 造成东汉后期拥有军政大权的州郡长官乘机扩大武装力量，形成许多割据一方的军阀政权的历史原因是（ ）A . 东汉豪强地主势力的发展B . 外戚和宦官专权C . 黄巾起义使东汉名存实亡D . 皇帝年幼无知【考点】 2. （2分） 右边的示意图是（ ）A . 春秋争霸图B . 赤壁之战图C . 人口南迁图D . 三国鼎立图【考点】 3. （2分） 建立西晋，结束三国分裂局面的是（ ） A . 司马炎B . 曹操C . 司马睿D . 司马懿【考点】 4. （2分） 图示法是学习历史的常用方法。下列图示符合我国历史上“三国鼎立”局面的是（ ） A . B . C . D . 【考点】 二、 东晋南朝政局与江南地区的开发 (共4题；共8分)5. （2分） 南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（ ） A . 宋是南朝疆域最大的朝代B . 宋、齐、梁、陈都城都在建康C . 皇帝往往控制长江下游一带D . 宋武帝时，发生了大规模叛乱【考点】 6. （2分） 中国人形容某地富庶时，用的词往往是“江南”，如“塞上江南”。从历史的角度思考，东晋南朝时期江南地区得以开发的最主要因素是（ ） A . 北民南迁，带来了先进的技术B . 气候温暖C . 兴修水利D . 土地肥沃，便于耕种【考点】 7. （2分） 下列叙述中不正确的有（ ）东晋和西晋的统治区域相同 结束东晋统治的是前秦南朝从420年开始 南朝包括前秦A . B . C . D . 【考点】 8. （2分） _战国_西汉_三国_东晋_ ， 框中朝代顺序正确的是（ ）A . 秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B . 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉C . 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D . 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋【考点】 三、 北方的民族交融 (共4题；共8分)9. （2分） 北魏孝文帝改革对中国历史的发展起了极其重要的作用，孝文帝是（ ） A . 蒙古族B . 鲜卑族C . 汉族D . 朝鲜族【考点】 10. （2分） 商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法,北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在 （ ）A . 废分封行县制B . 废土地国有兴私有C . 废旧俗兴汉化D . 罢黜百家,独尊儒术【考点】 11. （2分） 九年级（1）班正在进行有关我国“古代民族融合”的探究活动，下列史实与这一主题无关的是（ ）A . 北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程B . 唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布C . 元朝时，形成一个新的民族“回族”D . 明朝时，戚继光抗倭【考点】 12. （2分） 恩格斯曾指出：“比较野蛮的征服者.甚至还不得不采用被征服者的语言。”下列历史事件中，能印证他这一观点的是（ ） A . 商鞅变法B . 秦统一六国C . 文成公主入藏D . 北魏孝文帝改革【考点】 四、 璀璨的科技与艺术 (共4题；共8分)13. （2分） 周杰伦创作的“中国风”歌曲写道：“兰亭临帖，行书如行云流水忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美”你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家（ ） A . 张旭B . 王羲之C . 柳公权D . 颜真卿【考点】 14. （2分） 以下是对下面这幅名画的评价，最准确的是（ ） A . 人物鲜明，史家典范B . 线条优美，人物传神C . 治病救人，泽被后世D . 苍劲厚重，粗犷雄浑【考点】 15. （2分） 该书“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。”还提出了“多种经营和商品生产等重要思想”。该“书”指（ ） A . 缀术B . 水经注C . 论衡D . 齐民要求【考点】 16. （2分） 2016年10月29日重庆商报以李达科破解古铜钱蕴藏的圆周率奥秘，为世界数学历史补缺为题报道了数学家所阐释的中国古钱币与圆周率的数理关系。请说明：世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后第七位的科学家是（ ） A . 王景B . 张衡C . 贾思勰D . 祖冲之【考点】 五、 材料探究 (共3题；共55分)17. （15分） (2020八上椒江期中) 仔细阅读材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期人口迁徙图材料二 这一时期，擅长骑射的匈奴人，发展了冶铁和制陶等手工业。山西的羯人，大部分从事农耕，善于织布。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。材料三 江南“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”晋书.食货志（1） 结合地图和所学知识，图中的“北方民族”主要有哪些？请列举2例。 （2） 根据材料二，概括这一时期的时代特征。结合所学知识，例举这一时期“内迁各族领袖，仰慕中原文化”的一场改革及其措施。 （3） 结合材料三和所学知识，概括这一时期江南的概况。并说说材料一中“中原汉族迁往江南”与材料三的关系。 【考点】 18. （20分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：匈奴对汉一再侵扰。刘秀为了防御的需要，将幽、并二州边地的居民迁到常山关(今河北正定)和居庸关(今属北京)以东。在长城一带筑亭侯，修烽燧，加强防御。张传玺中国古代史纲要材料二：鲜卑慕容部原居鲜卑山289年，慕容瘣率部落迁居徒河(今辽宁义县)，不久又迁到大棘城(今辽宁锦州)，从事农桑和畜牧。永嘉以后，北方农民大批流入慕容部中，士大夫来避难的也不少。在内徙各胡族逐步封建化的过程中，各胡族不但大量吸收了汉人的封建文化，而且也以自己的文化习俗影响汉人。靠近胡族地区的汉人，甚至在生产上也受到了胡人的影响，从事畜牧或兼营畜牧。翦伯赞中国史纲要（1） 中国古代移民可分为政府移民和自发移民，阅读材料一和材料二，你认为它们分别属于哪一种？ （2） 从材料二可以看出我国古代移民有什么作用？ （3） 东汉三国以后，北方人民纷纷南迁，这一移民有什么历史意义？ 【考点】 19. （20分） (2020七上嘉兴期末) 中华民族是在长期的历史发展过程中形成的。阅读材料，回答问题。 材料一 图中历史图1 周初形势图 图2 战国形势图材料二 下图是魏晋南北朝时期民族流动趋向示意图材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏统治者必须作出抉择。白寿彝中国通史材料四 魏晋南北时期，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等。摘编自朱绍侯中国古代史（1） 观察材料一中图1和图2形势图，指出图中诸侯国在数量及疆域上发生的变化，并概括这一变化产生的积极影响。 （2） 依据材料三地图，指出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。 （3） 结合所学知识，指出“北魏统治者”的“抉择”是什么？这一“抉择”产生了什么影响？ （4） 结合上述材料，请谈谈民族交往对中华民族发展的重要意义。 【考点】 第 14 页 共 14 页参考答案一、 三国鼎立与西晋的统一 (共4题；共8分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：二、 东晋南朝政局与江南地区的开发 (共4题；共8分)答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 北方的民族交融 (共4题；共8分)答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：四、 璀璨的科技与艺术 (共4题；共8分)答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、考点：解析：五、 材料探究 (共3题；共55分)答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、考点：解析：答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、答案：19-3、答案：19-4、考点：解析：