一年级上册数学教案数学乐园人教新课标(2014秋)

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资源描述
数学乐园一、教学目标: 1. 在“你读懂了什么”的活动中,知道游戏的规则,培养学生审题意识和倾听习惯。 2. 通过“示范玩一玩”的活动,指导小组合作进行游戏的方法,培养合作和交流能力。在2次游戏过程中,经历应用知识解决问题的过程,学会梳理涉及的知识的方法,体会归纳整理的好处。3. 感受数学与生活的联系,体会知识之间的联系。二、教学重点:培养审题意识和倾听习惯、交流能力。三、教学难点: 用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。四、教学具准备:教具:课件、磁力板、小磁扣五、教学过程:(一)揭示主题小刚小童兵兵 孩子们,你们喜欢玩游戏吗?看屏幕,猜猜什么游戏? 老师带大家到数学乐园里,咱们一起玩游戏。 板书:数学乐园 你们想玩吗?你觉得我们得知道什么或怎么玩?(二) 读懂规则 (1)“怎么玩”就是游戏的规则是什么样的,快来看看!小刚小童兵兵 (2)请大家自己读一读,和小伙伴说说。 你读懂什么了?从哪儿看出来的? 2人一组游戏;猜拳决定谁能走;按序号顺序走;走哪格答哪题,对了停在这个格,错了后退一格;再猜拳,决定谁走;先到终点的人获胜。(三)示范游戏 (1)你们知道怎么玩了吗?谁愿意来给我们做一下示范?(课件呈现如黑板上棋盘)(注意:试玩时序号和的5个题目替换如下:几和几组成6?37? 一共有几个轮子?数学书在课桌的 面。 手机号码由几个数组成?)先做什么?猜拳。然后呢?猜赢的人选格,放棋子。接着做什么?翻卡片,解决问题。翻开的卡片不要动,然后呢再猜拳。 (2)大家都会玩了吗?好,下面大家就比一比,看谁所有问题都答对了,而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2人一小组合作,下棋。(四)汇报情况,梳理知识 (1)我看到大家玩得特别开心!哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦?你是怎么走的?(指名到前边翻开题目)这个题你们会吗? 你们还想玩吗?这次我们换换规则猜拳,谁赢了可以翻开一道题,让对方回答,看看哪个组最先把所有题目都回答完。师监控并收集学生有问题的题目组织学生交流,师应进行指导并表扬学生合作情况。 这次我来翻题,大家一起抢答,看谁答得又对又快。 重点解决如下问题。(1)家里电话号码由几个数字组成?(2)6个 可以拼成一个大的正方体吗?(3)星期一的前一天是星期几?(4)星期二到星期四放假,放几天假?(5)一周有几节数学课?(6)我坐在同桌的 边。(7)帮小刚送一封信。(8)帮兵兵数一共有几双袜子。(9)回答小童的问题。(五)全课总结 学生谈谈感受。 今天我们用到了哪些学过的知识? 同学们,我们今天一起在数学乐园里下了棋,在这个游戏里,我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、比大小、数的顺序、几和第几、计算、数的组成、,还用到了图形与几何中的一些知识图形的认识与拼组。(同时板书完成下面的花形图) (指板书)20以内的数我们是这样认识的,以后学习更大的数,还是从这几个方面认识。我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来,我们的数学就是这么有趣!
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