让我走近你 教学设计

-第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计同 在 蓝 天 下让我走近你安徽省阜阳市阜南县王堰镇马楼小学陈雪兰让我走近你教学设计阜南县王堰镇马楼小学 陈雪兰教 案 背 景1、面向学生：中学 小学 2、学科：品德与社会3、课时：1教 材 分 析让我走近你是科教版品德与社会小学四年级下册第二单元伸出我们的手的第一个主题同在蓝天下的第一课时内容。本课时，我将教材进行重组整合，使教学内容更集中、更全面、更系统。本课时重点引导学生走近残疾人，了解他们生活的困难和他们的身残志坚，学会理解、尊重、关爱他们。学情分析现在的孩子多数都被爸爸妈妈、爷爷奶奶宠爱着，生活得无忧无虑，而且大都以自我为中心，只爱着自己，对别人总是缺少关爱，对身体有残疾的人更是歧视、嘲笑。没办法去切身感受他们生活的困难，更别说是给予他们理解、同情与帮助。四年级的孩子正是道德教育的最佳时期，让孩子们学会爱别人、爱残疾人，孝敬老人也是提高自身修养的一个重要内容。教学目标（1）、情感与态度：体会残疾人在生活上的困难，尊敬而不歧视残疾人，燃起对残疾人的同情和关爱之心，培养学生的爱心。 （2）、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，能力所能及地、热情地帮助他们解决困难。 （3）、知识与技能：认识到残疾人生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，了解社会对残疾人的关心与帮助，并具有初步的搜集资料，获取信息的能力。 （4）、过程与方法：通过换位体验，体会到帮助残疾人是每个公民的责任。 教学重难点教学重点： 体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的理解、尊重和关爱。 教学难点：增强学生尊重、友爱残疾人的情感。 教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，引出课题播放课件千手观音，引入课题。百度视频师述：同学们，你了解她们吗.百度图片百度百科原来她们是一群残疾人，真是不敢相信吧！今天，就让我们一起走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走近你）二、指导体验，引发情感（一）、了解残疾人1、提问：我们身边都有哪些残疾人.（生答：聋哑人、盲人、残肢、智障等）百度知道2、提问：设想一下，他们在生活中都会遇到那些困难.（生畅所欲言）百度知道3、师小结（二）、体验残疾人生活-活动活动一：盲人走路1、课件出示活动要求。2、学生上台表演。3、学生说感受。活动二：单手穿衣服1、课件出示活动二及要求。2、学生一起体验。3、学生说感受。活动三：用嘴写字1、课件出示活动三及要求。2、学生一起体验。3、学生说感受。4、变回正常人再做一遍，在说说与刚才不同的感受。教师小结：残疾人不论是在生活中、学习中，还是与人交往中，都会遇到许多困难和诸多不便。（三）、走近残疾人1、了解一些身残志坚的残疾名人。（出示张海迪、桑兰、胡一舟等人的图片，教师简要介绍他们的故事。）百度百科百度图片http:/*http:/img3.y*百度知道2、学生针对这些残疾名人的故事谈自己的感受。3、教师小结。（四）、我和榜样比差距教师：刚才大家所说的这些人没有健全的四肢、优越的生活条件，他们为什么能取得如此大的成绩.我们和他们最大的差距是什么.（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）百度图片http:/www.gz.*http:/epaper.g*百度知道三、畅谈思想，升华情感（一）、用心倾听 感知人间之爱欣赏歌曲爱的奉献（二）、怎样对待残疾人1、课件出示社会对残疾人关爱的一些公共设施。百度知道百度图片http:/news.*2、学生说自己所知道的社会对残疾人的关爱还表现在哪些方面.残疾人服务网站：残疾人的优惠政策：残疾人就业保障金：3、学生讨论：我们应该怎样对待身边的残疾人.百度知道教师小结：我们应该理解、尊重、关爱残疾人。让我们走近他们，献出一点爱，让世界变成美好的人间！四、拓展：我的成长计划1联系实际填一填：你在生活和学习中遇到过哪些困难.曾遇到的困难当时是怎么想的怎么做的结果如何自我评价怎样做更好困难一困难二困难三2访谈在线。用采访的形式，请学生说一说：学了这一课，你从这些残疾人身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个不怕困难、自强不息的好少年.3搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。板书设计走进残疾人理解 尊重 关爱教 学 反 思“品德与生活”课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课我和学生共同体验残疾人生活困难的情景，激发孩子的同情之心，充分利用各种文字、图片、音像、真实场景再现等教学资源，力图体现品德与生活课程的生活性和活动性。让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好道德品质的培养与发展。. z.