一年级上册数学教案第八单元 第3节【第一课时】5、4、3、2加几人教新课标(2014秋)

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资源描述
第八单元20以内的进位加法第3节5、4、3、2加几【第一课时】 5、4、3、2加几一、 教学目标1使学生掌握5、4、3、2加几的计算方法可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算,提高学生的计算能力。2学生经历用9、8、7、6加几计算的方法来计算5、4、3、2加几的式题的尝试过程,正确计算,同时发展了知识的迁移能力,提高了计算能力。3激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的计算习惯。二、教学重点理解5、4、3、2加几的进位加法的计算方法,能够正确计算5、4、3、2加几的进位加法。三、教学难点正确、快速计算5、4、3、2加几的进位加法。四、教学具准备课件、学具卡片。五、教学过程(一)复习口算。9+2= 7+5= 8+5= 8+6= 9+4= 9+5= 8+4= 8+3= 6+5= 9+3=教师:你用的是什么方法?怎么算得这么快?(二)新授1出示5+7=,同桌合作学习。(1)提问:5+7等于多少?怎样计算呢?(2)学生独立试做5+7。(3)同桌交流并探讨多种计算方法。(4)学生汇报各种算法,教师板书。生1:把5分成2和3,3加7得10,10加2得12,所以5+7=12。生2:把7分成5和2,5加5得10,10加2得12,所以5+7=12。生3:想7+5=12,所以5+7=12。(5)比较:你喜欢哪种算法?说说你的理由。(6)小结:同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确,就选择哪种方法。2小组合作,探究5+8、4+8、3+9。(1)学生合作探讨每道题的算法。(2)汇报不同的算法,教师板书。在计算4+8、3+9时突出给较大数凑十计算比较简便。3整理5加几、4加几、3加几和2加几的进位加法都有哪些题目?师:5加几、4加几、3加几、2加几的进位加法题都有哪些?学生汇报:(1)5加几有:5+6 5+7 5+8 5+9(2)4加几有:4+7 4+8 4+9(3)3加几有:3+8 3+9(4)2加几有:2+9学生抢答计算得数。4看书质疑。(三)做一做。【出示图片】看图列式。学生看图,说图意,列式计算。2算一算。7+5=9+5= 8+4= 9+4= 8+3= 9+2=5+7= 5+9= 4+8= 4+9= 3+8= 2+9=学生自己做题,观察上下两道题有什么规律。通过观察,发现加数调换了位置,和不变。3小结。这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几,有凑十法、还有调换加数位置,想大数加小数,只要计算准确,无论用哪种方法都可以。(四)巩固练习1 圈一圈,算一算。118311652它们要采哪只蘑菇,用线连一连。3看谁算得又对又快。58 89 77 4948 76 68 57104 64 84 9597 73 102 6338 29 74 88885 1335 548826 726 5344【出示图片】教师:从表格中你都知道了什么?问题是什么?怎样解答?学生独立完成。(五)总结同学们,你在这节课学会了什么?你有什么收获?
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