有关教学计划汇总7篇

有关教学计划汇总7篇 教学计划 篇1 一、学情分析开设生命与健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。二、教材简析本册教材分主题编排。全册共分10个主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的网络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。三、教学重点难点分析（一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。（三）通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护胃习惯。（四）通过学习让学生了解爬山的技巧，并且学会处理伤口。（五）通过学习让学生了解打预防针的重要性 。（六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫生习惯。（七）通过学习让学生远离烫伤并且学会紧急处理伤口。（八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。（九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。（十）通过学习带学生走进神奇的网络世界，正确引导学生如何利用网络增进知识。四、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 教学计划 篇2 高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的认识和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。教学总目标：1、知识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述；懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事；懂得矛盾的含义，了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界，没有矛盾就没有世界；懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化发展，分清事物运动、变化、发展的关系。2、能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性；训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系；提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。3、觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发，要把立足点放在人民群众的根本利益上。教材分析和教材对象分析：高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。1、第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。2、第二部分：讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别，主要是二、三、四三课内容。3、第三部分：从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分，主要是五、八两课。4、第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与理想。就教育对象学生来说，高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培养学生思维能力。教学方法与完成教学任务的措施：为完成本学年教学任务，计划上学期完成哲学常识的上册，下学期完成下册。每课内容结束复习，讲解典型例题，然后测验。上课以启发式教学来开导学生，具体教学方法根据课时特点来定，并联系实际开展课堂讨论，组织写哲学小论文，充分调动学生学习主动性，达到启发学生兴趣、提高学生学习效果的目的。课时安排：每学期安排17周教学时间，每周3节课时。为完成教学任务，做到有计划教学，具体安排见教学进度表。 教学计划 篇3 一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1 遗传与进化。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法， 授之以渔 。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30 8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。 教学计划 篇4 一、教材分析：有理数的乘法这一节是学生刚开始经历有理数运算，是学生从现实世界和实例抽象出的过程，在具体的题目中探索有理数乘法运算的一些规律，培养学生观察与概括能力，培养学生今后学习代数的兴趣。二、教学目标：1.知识目标(1) 解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性;(2) 根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则;2. 能力目标通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能力;培养学生观察、归纳、概括及运算能力.3.情感目标(1)本节课通过实际问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。(2)增强学生的数学应用意识,提高学生学习数学的兴趣和积极性三、教学重点、难点重 点：有理数乘法的运算难 点：有理数乘法中的符号法则四、学情分析：知识背景：有理数的加法运算法则和符号法则、能力背景：熟练的进行有理数的加法运算、预测目标：在有理数加法计算的基础上学习有理数的乘法五、教学准备：多媒体课件、三角板、多媒体设备六、教学方法：多媒体课件与学生互动相结合。七、教学过程(一)、创设请机情境,引入新课师:有理数包括哪些数?小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的?生:有理数包括整数和分数,四则运算在非负数范围内进行的师:有理数加减运算中，关键问题是什么?和小学运算中最主要的不同点是什么?生:符号问题,小学中都是非负数师:有理数加减运算中引出的新问题主要是负数加减，运算的关键是确定符号问题，你能不能猜出在有理数乘法以及以后学习的除法中将引出的新内容以及关键问题是什么?生:负数问题，关键符号的确定(在学生回答完后，教师总结)师:我们来看一下拦河大坝的图片(利用电教设备，给学生展示一幅某水库图画，激发学生观察、创设情境.出示图片)师:同学们观察图中看到的景物进行联想回答下面的问题.教师活动：引入问题，出示图片师:甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少?师:观察演示图画中水位的上升与下降，引导学生思考水位上升、下降的总变化量各是多少?学生活动：学生思考、讨论，写出变化量的计算式.师:若把水位上升记为正，水位下降记为负，几天前记为负，几天后记为正。那么4天后甲水库的水位变化量为?教师活动：老师出示意图学生理解其意义生：3+3+3+3=34=12(厘米);师:大家能由表示的计算式写出乘法的形式吗?(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=生: 能，(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)4教师活动：引出课题：有理数的乘法.(板书)(二)、实践探索,揭示新知师:同学们请根据小学的知识计算一下：生:(-3)4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12.教师活动：打出讨论卡片，引导学生模仿上式，展开讨论.师:一个因数减少1时，积怎样变化?(由反馈进一步设问：)(-3)4=_;(-3)3=_;(-3)2=_;(-3)1=_;(-3)0=_.教师活动：进一步出示两个负数的乘法算式，进行设问，激发学生的创新能力，猜测其算式积的符号、值.师:(-3)(-1)=_;(-3)(-2)=_;(-3)(-3)=_;(-3)(-4)=_;师:同学们认真思考和互相讨论一下，然后归纳一下有理数的乘法法则教师活动：鼓励学生归纳,并出示法则师:同学们根据讨论，猜测、归纳、探索有理数的乘法法则.生:两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘.任何数与0相乘，积仍为0.师:有理数的乘法从哪两个方面理解(由学生归纳)生: 1、符号 2、绝对值(三)尝试应用,反馈矫正4.师:下面我们来做一做(例题讲解，出示例1.)例1：计算1、96 2、 (-9)63、3(-4) 4、 (-3)(-4)学生活动: 思考，讨论解：1、96=542、(-9)6= -(96)= -543、3(- 4)= -(34)= -124、(-3)(-4)= +(34)=12教师活动：教师进一步强调上面的解题过程中，体现了符号与绝对值两个方面的内容练一练P44学生活动：在教师的指导下学生练习教师活动：启发学生利用法则，先确定符号，再求值，教师板演第(1)小题，其余3题，鼓励学生操作，指名学生模仿教师进行讲解.(有学生归纳，最后教师总结)师:有理数的乘法分哪两步?生: 1、确定符号2、绝对值相乘师:现在我们来做一下另一个题目(讲授互为倒数概念，并举例讲解.出示例2)例2 计算1、81/8 2、(-4)(1/4)3、(-7/8)(8/7)学生活动: 思考，讨论解：1、81/8=12、(-4)(-1/4)= +(41/4)=13、(-7/8)(-8/7)=+(7/88/7)=1师: 什么叫做互为倒数?生: 乘积为1的两个数，叫做互为倒数师: 注意0没有倒数师: 倒数与相反数类似也是成对出现的，倒数能用运算来叙述吗?找几对试一试P46 练一练学生活动：在教师的指导下学生练习师:议一议,几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定?有一个因数为0时，积是多少?例：3计算(1) (?4)5(?0.25); (2)解(1) (?4)5 (?0.25)=?(45)(?0.25)=(?20)(?0.25)=+(200.25)=5= ?1师:事实上，小学里学过的乘法交换律乘法结合律，乘法分配律。在有理数范!围内仍然适用师：现在我们来比较下列式子P44教师活动：在含有负数的乘法运算中。让学生主动投入验证活动。激发学生的学习兴趣。自然推出运算律公式。学生活动：学生在做一做中总结感受验证的过程师:你能得到有理数的乘法运算律吗?生:能;师:能说出运算律的公式吗?生: 交 换 律：ab=ba乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+ac师:我们来应用一下好吗?生:好!例4计算(1/2+5/6-7/12)(-36)解：原式=1/2+5/6+(-7/12) (-36)=1/2(-36)+5/6(-36)+(-7/12)(-36)=-18+(-30)+21= -48+21=-27另解：原式=1/2(-36)+5/6(-36)-7/12(-36)= -18+(-30)+24= -48+21=-27说明：在师的引导下，先由学生自己思考，然后教师总结并给出解答参考：最后师生共同归纳，得出结论：(投影)师：做完了就完了吗?生:做完了教师活动：最后引导学生在练习的过程中，养成反思的好习惯(四)小结1、本节课你最大的收获是什么?2、有理数的乘法与小学的(正数)的乘法有什么联系和不同点?3、小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来?(教师可向学生提问： 然后师生共同总结)(五)、作业：课本P50 1、2、 3、八、教学反思:有理数乘法的教学，是教学中的难点。学生也能很快融会贯通，只是计算中还存在着一些问题，练习过程中我一一指正，并提出要求，针对学生加减运算中的薄弱，在乘法中加入加减运算的练习，让学生在练习中自己总结经验，牢记结论，做到在简单的运算中不失分。在教学过程中，我深深感到基本计算能力薄弱，导致所学知识掌握不牢，每道题目都要进行详细的解答和板书，从而浪费了很多时间，加强计算能力的培养，有利于加强学生解题的正确性，提高学生的自信心。在教学设计上，一节课很难练习多个题目，容量总是提高不起来，导致学生的视野狭窄，由于学生的自觉性很差，不可能自己去找题目做，因而熟练程度很低，我感觉只有加强课后练习和辅导，才会在一定程度上提高学生的视野，扩大他们的知识面。这样的教学方法有利于培养学生的分类讨论的能力。应该把推导的过程留给学生，教师只是起到引导学生进行思维的作用，不要代替学生思维和推导。 教学计划 篇5 一、学生情况分析：本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的.内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。三：教学目标： (一)情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。(三)能力培养1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。4.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 教学计划 篇6 一、学生基本情况分析我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。二、教材内容分析本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。三、教学资源开发发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。四、教学任务和目标唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简易的轮唱、二重唱。(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲2、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。五、教学措施在课堂上通过Ji趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，提高教学质量。 教学计划 篇7 一、基本情况1）课程名称：网页制作2）教材使用情况：无3）任课班级： 高二（1）4）本学期周课时： 25）计划教学时数： 326）已完成教学情况：无二、 教学目标及任务：1） 课程教学主要目的要求：主要目的：1、介绍网络及网站建设的相关知识，使学生对其有一个初步了解；2、了解万维网的基本结构，网页组成的基本要素；3、了解目前常用的网页制作软件，并熟练掌握用Frontpage软件设计制作网页；4、学会对站点进行管理，对网页进行上传。2） 教学重点、难点：教学重点：熟悉网页组成的基本要素；在Frontpage中熟练利用表格规划布局网页；熟练正确设置超级链接。教学难点：动态网页的实现；利用表单处理数据信息；对站点进行管理并上传网页。三、 教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一周：了解网站和网页的相关知识第二周：Frontpage简介第三周：Frontpage文本基本操作第四周：图像基本操作第五周：网页中表格的使用之插入表格第六周：表格的修饰第七周：动态网页的实现之简单动画效果第八周：活动元素第九周：框架的使用之创建框架第十周：框架的修饰第十一周：表单的使用之表单栏的设定第十二周：使用表单模块处理表单信息第十三周：管理站点第十四周：网页上传第十五周：复习第十六周：考试1、五一放假及活动的影响，实际教学时数比计划教学时数要少；因此实际上课进度比计划要快。2、由于是技能课，理论课时数会少于上机操作时数；