口算乘法教（学）案

. 第四章 两位数乘两位数第1节口算乘法教学容人教版小学数学教材三年级下册第41页的例1.教学目标知识与技能1. 探索并掌握两位数、几百几十数乘一位数进位的计算方法，并能正确计算。2. 学会运用不同的方法解决生活中的简单问题。情感态度与价值观结合教学过程，培养学生探索的能力，积极叁与知识的形成过程，培养学生认真书写的良好习惯。重点、难点重点：掌握两位数、几百几十数乘一位数进位的计算方法，并能正常计算。难点：能够正确计算两位数、几百几十数乘一位数进位教法与学法教法:创设情景，引导探索学法：合作交流，连习提升。教学准备多媒体、卡片教学过程：一、复习导入：1. 全体学生一起背一边乘法口诀2. 指名学生答复卡片上的问题、集体订正。生：十个十是一百 十个百是一千 十个三百是三千师:卡片上的问题学生答复的真棒那就我们一起来看大屏幕，屏幕上有什么样的问题等着我们解决。课件出示：7*8= 5*9= 3*5= 4*5=要求学生独立完成，并指名答复，集体订正。师：这些乘法大家都能很快计算起来的依据是什么？乘法口诀如果是更难的乘法怎么计算呢？今天我们就一起来探索一下。课件出示：5*3= 10*5= 8*4= 20*3= 3*4= 40*2=师：仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？学生答复：左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。学生答复：右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。二. 探究新知师：今天呢，教师想要去买水果，可是教师在买水果的时候遇到了一些问题，需要同学们帮助解决，你们愿意帮助教师吗？教学例1 1. 出示情景图。师：现在请同学们观察这幅图，你找到了哪些数学信息，根据这些数学信息，你能提出关于乘法的数学问题吗？3框草莓有多少盒？师：现在根据这个数学问题，怎样列出算式呢？153 盒 师：153怎样计算呢？你能想出几种算法？让同学们独立思考并小组讨论计算的方法，再和大家分享成果，可能出现一下几种情况：学生：列竖式1 5 * 1 3 4 5学生：每筐15盒，2筐就是15+15=30盒，3筐就是15+15+15=45盒，也可以写成15*3=45盒学生：拆分法：10*3=30 5*3=15 30+15=45盒学生在汇报的时候教师追问师：为什么这样想?生：两位数拆分成一个整十数和一个一位数，分别相乘，最后相加的和就是得数。3个15就是3个10和3个5的和教师追问：运算的答案和口算的答案一样吗？生一样。师：我们学过了三种计算方法中，最简单并很快算出来的是拆方法。因为第种方法容易忘记进位1 计算时间比拟长；第种方法繁琐，麻烦的很；所以这两种方法不太时候口算计算。所我希望你们以后的学习上使用拆方法来口算。小结两位数乘一位数进位口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。2.拓展延伸想一想；150*3应该怎样计算呢？组织学生独立思考、指名汇报。全班评议。教师：先略150后的0,算 15*3=45,在添上0, 就是150*3=450.小结：几百几十数乘一位数进位的口算方法:先用一位数乘几百几十数 “0 前面的数，再在所在所得的积末尾添上1个0.也可以把几百几十数分解成整百数和整十数进展口算。三、 巩固练习1. 做一做指名学生答复引导学生独立完成之后全体师生一起总结四、 课后小结 通过今天的课你们学会了什么?五、 板书设计口算乘法 15*3=45盒10*3=305*3=1530+15=45小白双语小学2016-2017学年第二学期数学公开课教案授课教师：皮孜来提阿地里 授课班级：三年级3班 授课题目：两位数乘一位数 进位口算乘法授课时间：2017年4月10日6 / 6