七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第1框 友谊伴我同行 鲁人版六三制

11-1 友谊伴友谊伴我同行我同行第六单元第六单元 相逢是首歌相逢是首歌 第第11课课 我与同伴共成长我与同伴共成长本节目标1、友谊对青少年健康成长的重要作用是什么？2、如何正确认识和看待青少年成长过程中的闭锁心理？（表现、危害）3、如何调试闭锁心理？一、生活需要友谊活动一P6：读一读，说一说：如果你被问到同样的问题，会怎样回答？为什么同学们都希望拥有朋友和友情？在校园生活中，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。活动二P7：读一读，说一说：小石的幸福和温暖来自哪里？同学的无私帮助，使我们体会到友谊的珍贵。请说一说你与同学之间互帮互助的经历。并将自己的感受与大家分享。当遇到困难和挫折时，在取得成绩和获得成功时，当出现缺点和错误时，活动三P7-8：读一读，议一议：是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档”？在增进友谊的同时，她们还收获了些什么？建立友谊的过程其实是学业上的切磋，思想上的较量，经验上的分享，活动四P7-8：读一读伟大的友谊每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。真挚的友谊蕴含着真挚的友谊包含着真挚的友谊包含着1、2、3、4、二、打开心灵之窗活动五P9：读一读，议一议：在与同学的相处过程中，你是否也有过心门紧锁的情况？当时你的内心感受是怎样的？不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不愿与人交流，常常感到孤独和烦躁起来，不愿与人交流，常常感到孤独和烦躁闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常正常心理反应心理反应，但，但如果不及时调适，如果不及时调适，任其发展下去容任其发展下去容易形成易形成自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的自我封闭、自我孤立的性格，有碍自己的身心健康；会影响与同学朋友的相处和交往，进身心健康；会影响与同学朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。而影响正常的学习和生活。闭锁心理的危害活动六P9-10：读一读，分析讨论：小磊是怎么走过从“我的朋友在哪里”到“我的朋友遍天下”这段路程的？(1)(1)调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。(2)(2)调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。放自我，主动与同学交往。具体方法：具体方法：P10P10二二1、生活需要友谊（友谊的作用）生活需要友谊（友谊的作用）(1)(1)心理需要与精神营养心理需要与精神营养(2)(2)给我们带来温暖和力量给我们带来温暖和力量(3)(3)增长我们的智慧和才干增长我们的智慧和才干(3)(3)使我们获得幸福和快乐使我们获得幸福和快乐2、如何正确认识和看待青少年健康成长的闭锁心理？（表现、如何正确认识和看待青少年健康成长的闭锁心理？（表现、危害）危害）闭锁心理是闭锁心理是正常心理反应。正常心理反应。表现：表现：不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不愿与人交流，常常感到孤独和烦躁愿与人交流，常常感到孤独和烦躁危害：危害：(1)(1)有碍自己的身心健康有碍自己的身心健康(2)(2)影响与同学、朋友的相处和交往影响与同学、朋友的相处和交往(3)(3)影响正常的学习和生活影响正常的学习和生活3 3、怎样调适闭锁心理？、怎样调适闭锁心理？(1)(1)正确认识自己正确认识自己(2)(2)敞开心扉，开放自我，主动与同学交往敞开心扉，开放自我，主动与同学交往知识小结