2021-2022年五年级上册第5课《坚定的锡兵》word教案

2021-2022年五年级上册第5课坚定的锡兵word教案教学目标1、知识与技能：指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。2、过程与方法：指导学生默读课文，把握课文的主要内容，体会锡兵的坚定。理解课文中重点句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感、态度与价值观：引导学生体会锡兵的坚定，学习锡兵的精神，通过对故事的分析教导学生做善良勇敢的孩子。教学重、难点引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。教学准备：生字卡片。课时安排1课时。教学过程（一）导入：同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话坚定的锡兵。（二）新课：1链接安徒生：你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？2新课：检查预习情况：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小围绕“坚定”，品读课文。A、整体把握，提出问题：题目是坚定的锡兵，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）坚定什么意思？（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。B、围绕“坚定”全文探究。默读课文，默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。第四自然段：出示：“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。默读，你读懂了什么？锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？B、512你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。C、1314当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？D、拓展延伸：如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！附送：2021-2022年五年级上册第5课小村之恋教案教学目标: （1）聆听小村之恋，感受游子对故乡的思乡之情。 （2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。 教学重难点： （1）熟悉主旋律，体会游子的思乡之情。 （2）做填词人，给主旋律加上歌词。 教学过程： 一、导入 师：同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画，你能想到他的什么诗？ （幻灯片引出静夜思） （1）请生齐念诗句。师：诗句表达了作者怎样的情感？ （引出思乡之情） （2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？ （小村之恋与乡间的小路） 师配乐诗朗诵静夜思。 （3）师：如果你是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？ （从速度，力度上去分析，小村之恋能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！） 二、熟悉主旋律 （1）师：古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外，也用我们的音乐来传达给我们所思念的故乡。 （引出主题旋律） A：师范唱：你听（师哼唱主旋律）。 B：师：老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。 今天我们也来学唱一下这条思乡的旋律吧。 C：生演唱曲谱。 1）聆听师弹奏旋律。 2）再次聆听旋律，默唱。 3）生轻声演唱曲谱，师进行指导。 三、揭示课题 （1）完整聆听全曲，乐曲可分为几部分？你是怎么分的？ A部：主题旋律，表达思乡之情。 B部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。 C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。 （2）师：再次聆听全曲，说说你对哪段旋律印象最深刻？四、创编与拓展 （1）师：老师也对这段旋律印象最深刻，脑子里时不时就出现这条旋律，我还经常哼唱一下，一次望着天上的月亮，我又想到了静夜思，把这首乐曲和古诗联系在了一起，也能唱出动人的旋律呢！（板书出示曲谱和歌词），请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。 （2）师：那请你来当一回远离故乡的作词人，给这段旋律加上你们的思乡之情？方法：A：四人一小组，进行活动。 B：请四位同学唱一唱创编的歌词。 C：同学们可以给你们的歌曲加上曲名。 五、小结 师：远离故乡的人是如此哀怨忧伤，而我们生活在自己家乡的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家乡的人更要热爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路吧。 （播放乡间的小路，生离开教室。）