2021-2022年苏少版音乐二上《钻山洞》教案

2021-2022年苏少版音乐二上钻山洞教案教学内容：钻山洞教学目的：1用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符，表现运动的快乐。2通过速度、节奏以及节拍的对比，让学生结合自身经验，感受所塑造的不同的音乐形象，表现运动的音乐美。3通过简单的多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。教学重点：学生能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符，成功表现小兔的音乐形象，体验运动的快乐。教学难点：通过音乐作品速度、节奏以及节拍的对比，让学生结合自身经验，感受所塑造的不同的音乐形象，从而表现运动的音乐美。教学准备：课件、钢琴、相关音响资料教学过程：一、故事导入师：在美丽的欢乐谷里，将举行一年一度的动物运动会，看，小动物们都来报名了，为了能赢得比赛，他们每天都坚持运动，锻炼身体，瞧，他们邀请我们一起加入呢，怎么样，来吧！（律动扭扭体操）【设计意图：通过讲故事的方法很自然的引出运动的话题，让学生和小动物们一起来锻炼锻炼，意在让学生能融入到今天这个“运动”的情境中来。】师：在所有的参赛者中，要数小兔练的最认真了，因为他知道，自从龟兔赛跑输给乌龟以后，大伙一直在笑话它，所以要利用这次运动会好好表现，让大伙刮目相看，这不，大清早就起床去练习啦！请小朋友们仔细听，小白兔在练习什么呢？（教师范唱，学生认真听并回答：钻山洞。）师：谁来告诉大家，小兔在练什么吗？（伸伸臂，弯弯腰、跑步、钻山洞）很顺势的带出来，“小兔到底在练习什么呢？小白兔呀起得早，伸伸臂儿弯弯腰，锻炼身体劲头高。”（师边做动作边念词）【设计意图：通过故事主人公小兔的心理活动，引出今天的歌曲钻山洞，从而进行下面的歌曲学唱环节。】二、歌词学习（注意吐字）师：让我们跟着小兔一起来练练吧 请我们小朋友和任老师来合作学习一下，老师来念每一乐句的前面两小节，你们看仔细、听仔细，你们接着念后两小节，试试看？师：“哦，看我遇到一个什么记号啊？谁来告诉我？”生：反复记号。恩，那就要我们小朋友回到前面把刚才的再念一遍，现在我们再来一遍。（第一遍歌词）师：这次我们交换一下，你们念前两小节，我念后两小节，注意啦！（第二遍歌词）师：很棒，那就让我们一起合着音乐来念一念（第三遍歌词）师：今天我们就一起来学习这首歌曲，跟着小白兔来练习钻山洞吧。【设计意图：“跟着小兔来运动”也就是歌词的学习，我采用师生合作的方法，让他们自充分调动学生的积极性，让他们自己来找认识的音乐符号、记号，通过听、看、读来熟悉歌词，这样会加深对休止符、附点节奏、反复记号的印象，为后面的歌词学唱作铺垫。】三、学唱歌曲师：下面请你们来做我的“回声”，我唱一句，你们学着我唱一句，来，试试看师：现在要考考你们的耳朵，任老师弹第一乐句的旋律，你们来唱这一乐句歌词（处理学生的音准和节奏，附点八分音符）师：这首歌曲中哪两句歌词一样，旋律不同？这回我们试着连起来唱一唱，注意反复记号和最后一句（发现问题再纠正）恩，不错，现在可以更有信心了，让我们把声音唱的再响亮一点，来，试试看！师：我们二（1）班的小朋友真棒，任老师也想和你们一起唱了，接下来，我们就来玩接唱游戏吧，像念歌词一样，依次轮流，可以吗？（可以学生之间练习一次）师：现在请小朋友听一听，想一想，歌曲中小白兔的情绪怎么样?速度怎么样？生：（比较活泼，快乐、轻松、欢快啊）（速度比较快）师：那怎么样来唱出这种感觉来呢，请你仔细听辨一下，哪一种更能表现锻炼中小白兔的形象？唱第一、二乐句，一种唱出休止符，一种没有休止（第一遍能表现）师：这就是后半拍休止符在这里的作用，表现了一只什么样的小兔啊？生：活泼的小兔，【设计意图：用对比的方法，让学生知道了后半拍休止符在这里能更加突显小兔活泼快乐的形象。】师：而且小兔还练得很认真，很有力气，（伸伸臂儿）但是现在我们让小兔放松一下，用声音来让小兔伸个大懒腰吧！听（师马上加动作唱 突出“起得早”）师：你们来试试，看你能不能用歌声来唱出小兔伸懒腰的感觉，（动作带动声音和旋律）生唱师：很棒，同样我们还可以用声音来表现小兔弯腰的动作，（唱第二乐句）师：弯腰的动作是连贯的，所以我们的声音也要连贯起来，但是要和前面两小节区分开来，你们来试试？生唱一唱师：恩，看来小兔的准备动作做的很到位了，现在请小朋友把刚才的感觉投入到歌曲中，我们完整的来唱一唱。【设计意图：根据歌曲旋律和节奏特点，引导学生利用肢体动作来配合声音的演唱，能更好的帮助他们找到旋律的音高，更好的学好这首歌曲。】师：不错，准备的很好，但是任老师没有感觉到小兔很有劲，你们觉得哪一乐句能突出“劲头十足”的感觉呢？生：第三乐句，劲头高，师：说的真好，我们一起加上动作来表现一下师：下面小兔开始钻山洞了，你们觉得哪一句能表现小兔成功的钻出山洞生：回答师：最后的高音表现出了小兔一跃而上的感觉，也预示着小兔胜利了，我们把最后一小节的四分休止符换成“耶”字，来体会一下，让我们完整的来把这首歌曲演唱一遍，把说过的感觉都放进去，我们来试试看？（跟着伴奏）生：演唱师：恩，真不错，下面请你们跟着音乐，自己创编动作一起来模仿小兔钻山洞时候的样子吧【设计意图：歌词相同旋律不同的两个乐句，结合钻山洞这个动作的特点，以小兔动作敏捷，想的第一，这一情节来处理和表现“钻的好”这最后两小节，同时也为了让学生能更加融入情境中，我特别将最后一小节的四分休止符变成“耶”字，让学生更能体会和感受小兔活泼快乐的心情。】四、两声部节奏练习师：就在小兔练习的时候，突然出现了什么声音？仔细听（放原唱，我加入节奏）生：加油声师：对的，因为小兔练得特别认真，她的这种努力向上、勇于拼搏的精神感动了许多小动物，看，连曾经的对手乌龟都来给她加油了，你们愿意做他的啦啦队吗？那让我们来练习一下加油口号吧 看，出示节奏谱 生：小白 兔 加 油 师：现在我们先请两组扮演小兔来唱钻山洞，两组来做啦啦队，可以自己加上动作交换练习一下【设计意图：通过故事的发展，小朋友们练习帮助小兔加油，让学生在不知不觉中形成初步的声部感知和表现能力。】五、音乐拓展师：这次小兔准备的很充分，上次它和乌龟比赛时为什么会输掉啊？生：骄傲（太轻敌之类的话）师：恩是的，让我们一起去看看小兔那时的准备情况吧变成三拍子的歌曲唱一唱，问你觉得这样的音乐给你的感觉是一个什么样的小兔形象？生：懒惰、没有力气。师：“你觉得这样的音乐能用到今天的比赛中来吗？生回答师总结，对的像这种三拍子的音乐是不适合用在跑步、钻山洞这些活动中来的，那我们现在就跟着小兔一起去运动场吧！（钻山洞伴奏音乐）【设计意图：意在为本单元的听赏运动员进行曲溜冰圆舞曲作铺垫，能够让学生初步的感知进行曲的特点，也在潜意识的培养学生欣赏音乐的能力。】六、情景再现师：“哦，比赛要开始了，我们来跟着小兔比赛，我想请几位同学来帮忙，（两位做山洞，其他五六位同学做小动物参加游戏），一起来做这个游戏师：下面的小朋友，请你们帮着小兔唱歌，另外两组来做啦啦队，为他们加油。（做钻山洞的游戏，进行两声部的节奏练习）【设计意图：结合故事的发展，将运动赛场搬到教室，充分调动学生的热情，将课堂教学推上一个高潮，在比赛中，形成初步的声部感知和表现能力。】师：“耶，小兔在你们的加油声中，赢得了比赛，得了第一名，小兔说了一段话，（师念）师：他想请你们帮她来唱一唱，表达一下她的心情！七、课堂小结希望我们的小朋友像小兔一样，把身体练得棒棒，不怕失败，积极向上，在生活和学习中赢得每一场比赛！今天我们的课就上到这里，谢谢我们二（1）班的小朋友！附送：2021-2022年苏少版音乐二下买菜教案班级：大5 执教老师：郁伟秀周次18星期1活动名称：菜场活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学会听间奏，整齐自然的演唱。 2、仿编歌曲中的其他蔬菜，感受蔬菜品种多营养好。活动准备：。1、物质准备：参观菜场 拍下菜场热闹的场面。歌曲中的八种蔬菜的实物或图片。歌曲录音。 2、经验准备：幼儿参观过菜场，玩过菜场游戏，认识过许多蔬菜。活动过程： 一、 回忆参观菜场1、观看菜场的视频2、你去参观菜场有什么感受？你看见哪些蔬菜？蔬菜的品种可真多啊。这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？为什么?二、学习歌曲老师真是太高兴了，菜场上的蔬菜很多，应有尽有，让我想起了一首有关菜场的歌曲：名叫买菜，我们一起听听歌曲里唱些什么？1、 欣赏歌曲：歌曲里把什么蔬菜唱到歌曲里了？2、再次欣赏歌曲并出示相应的蔬菜图片。3、放歌曲录音，引导幼儿发现歌曲中的间奏：歌曲中一共唱了八种蔬菜，是不是一口气唱完的？（不是，中间停了一下。） 为什么要停一停？（让别人听清菜场里有些什么？）4、教师演唱歌曲的中间部分，间奏的地方请幼儿拍手。我们一起来做小小宣传员告诉别人菜场里有些什么蔬菜，要用好听的声音5、幼儿学唱歌曲中间部分间奏部分幼儿拍手6幼儿完整跟唱歌曲 三、仿编歌词 菜场里还有什么蔬菜？我们把他们编进歌里去吧！1、幼儿分组合作仿编（就仿编中间一段）2、几个蔬菜连起来的地方可以用哪几种蔬菜？3、两个字的话怎么唱？4、演唱分享让我们把大家编的唱一唱，看看都一样吗？你最喜欢哪一组的演唱？四、游戏：买菜。1、看，菜场里的菜可真多，我们唱着好听的歌一起去买菜吧。（幼儿跟着音乐边唱边表演。）2、一人扮演买菜的人，其余的人手拿蔬菜图片扮演蔬菜，买菜者边买边点，被点到的人跟在买菜人的后面。3、9个幼儿一组合作游戏：一个幼儿做买菜人，其余8个幼儿各扮演一个蔬菜，唱到什么蔬菜，该幼儿就做一个动作表示。看谁的反应最快。五、延伸用小乐器伴奏，重点敲出间奏。