2021-2022年六年级语文上册 负荆请罪教案 苏教版

2021-2022年六年级语文上册 负荆请罪教案 苏教版一、教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。二、教学重难点：学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。三、课时安排：2课时第一课时教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学过程一、启发谈话，揭示课题1.简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）2.板书课题，启发谈话。看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。二、自读课文，疏通词句1.自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。2.检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知课文，理清脉络1.理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？此题不作过高要求。（3）结果怎样？2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？四、指导书写五、作业抄写词语、朗读课文。 第二课时一、教学要求：学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。二、教学过程一、复习检查1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。二、精读剧本第二幕1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。2.集体交流读懂的及不懂的。3.指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）4.讨论：出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义、宽容大度的人啊！5.第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。6.知道分角色朗读。三、作业将剧本改写成一篇记叙文。一、复习1.分角色朗读第二幕剧本。过渡：在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的临行如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。四、精读剧本第一幕1.轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？2.分组讨论。3.指名说。（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）4.深入体会蔺相如的语言。（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？（3）指导朗读这几句话。5.分角色朗读这几句话。三、分角色朗读。四、学生质疑。五、总结课文学了本课，你有哪些收获？板书：负荆请罪廉颇蔺相如对不住你过去的事别提了要是宽恕我背荆条扔在一边避让跪下扶起（勇于改过）（顾全大局）为了赵国的利益附送：2021-2022年六年级语文上册 贴春联 2教案 长春版教材说明：这篇课文节选自长篇小说红岩。课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙的利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。教学目标：1.认识7个一类生字，会写9个二类生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.能够初步了解中国汉语家园中春联这种文学艺术形式。4.从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。教学难点：理解五副春联字面的意思和含着的意思，理解“猩猩”面对这些对联的态度。教学过程：1.课前，可鼓励学生读长篇小说红岩，也可利用课外活动时间，由教师或学生讲述或朗读跟课文关系密切的章节。2.让学生默读课文，大体了解课文讲的是什么事。3.指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确、流利。4.基础知识：近义词：洪亮嘹亮 诙谐幽默解释词语：苍劲：苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有利。扭转乾坤：乾坤，天地。形容变化巨大而彻底。妄加评论：乱评一气。挑剔：挑毛病，找碴儿。5.组织学生讨论较难理解的问题，教师相机诱导。“洞中才数月 上已千年”学生可能会讲：“在洞里只过了几个月，外面的世界已经过去了一千多年。”然后让学生读一读课文里这副对联下边的一段话，说说对联含着的意思，让学生弄清，这里的“千年”并不是说真的过了一千年，而是说世界发生了翻天覆地的变化。“歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅”这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅。课文中五副对联的一个共同特点是：从字面上看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中蕴藏的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵。正因如此，意在“挑剔”的“猩猩”看了之后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但因抓不住把柄，也就只能无可奈何的溜走。6.指导学生有感情的朗读课文，并重点指导对联的读法。朗读是要表达出作者对革命者无限敬仰、对反动派无比蔑视的感情。如把猩猩的话要稍微夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。7.作业：背诵课后积累中的对联；预习对子歌二首。